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① 바깥 놀이 장소로 나와 준비 체조를 한다. - 교실에만 있었던 우리 몸을 깨워볼까? - 갑자기 몸을 움직이면 우리 몸이 깜짝 놀라거나 다칠 수 있어. - 선생님을 따라서 준비운동을 해보자.② 매미 소리를 들으며 매미에 대해 이야기 나눈다. - 잠시만 가만히 귀를 기울여볼까? - 지금 어떤 소리가 들리는 것 같아! - 어떤 소리가 들리니? - 혹시 매미가 우는소리가 들리니? - 매미를 본 적이 있니? - 매미는 여름에 볼 수 있는 대표적인 곤충이란다. - 매미를 어디에서 볼 수 있을까? - 매미는 나무에 붙어서 노래를 한단다.③ 놀이 방법을 알아본다. - 얼음 땡! 놀이를 알고 있니? - 우리 얼음 땡! 대신 매미 땡! 놀이를 해보자. - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 술래를 정한다.2) 술래는 벽을 보고 서서 1부터 10까지 숫자를 센다.3) 술래가 숫자를 세는 동안 멀리 도망간다.4) 숫자를 다 센 술래는 술래가 아닌 유아를 잡는다.5) 술래가 아닌 유아가 벽에 붙어 '매미'하고 멈추면 술래가 잡을 수 없다. (단, 벽이 아닌 곳에서 매미를 외치면 해당되지 않는다)6) 벽에 붙어 '매미'를 외친 후에는 움직일 수 없으며 다른 유아가 '땡'하고 쳐주면 움직일 수 있다.7) 술래에게 매미가 되기 전 잡히거나 매미가 된 후에 움직이면 술래가 된다.8) 술래가 바뀌면 다시 놀이를 시작한다.④ 놀이할 때의 약속을 이야기 나눈다. - 우리가 즐겁게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 어떤 친구가 이야기해 볼 수 있겠니? - 선생님을 보지 않고 가고 싶은 대로 마음껏 다닌다면, 어떤 일이 생길 수 있을까? - 친구의 손을 잡고 내 마음대로 빨리 뛰면 어떻게 될까? - 화장실에 가고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 친구의 어깨나 몸을 세게 치지 않도록 조심하자.⑤ 매미 땡 놀이를 한다. - 술래를 어떻게 정하면 좋을까? - 술래가 다가올 때는 어떻게 외쳐야 할까? - 다음 친구가 술래가 되어 다시 놀이해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 교실로 들어간다. - 매미 땡 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하다가 다치거나 속상한 일이 있었던 친구가 있니? - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 다른 반 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
① ‘매미’ 노래를 함께 부른다. - ‘매미’ 노래를 함께 불러 볼까요? - 숲 속에 매미가 어떤 소리로 노래할까요? - 매미가 노래를 하면 왜 하늘이 더 파래진다고 했을까요? - 왜 열매가 잘 익는다고 했을까요?② 게임 자료와 게임 장소를 살펴본다. - 오늘은 어떤 게임을 할지 궁금하지요? - 무엇이 준비됐는지 볼까요? - (매미채를 보며) 이것이 무엇일까요? - 매미채는 언제 사용할까요? - 매미채를 가지고 곤충을 잡아 본 적이 있나요? - (매미 그림들이 붙은 나무 그림을 보며) 반환점 벽에 무엇이 붙어 있나요? - 커다란 나무에 매미 그림들이 붙어 있어요. - 준비한 것들을 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까요?③ 활동 방법을 알아본다.[게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나와서 매미채를 들고 출발선에 선다. 3) 출발 신호가 들리면 매미채를 들고 반환점으로 간다. 4) 반환점의 벽에 붙어 있는 나무에서 매미 한 마리를 떼어 매미채에 넣는다. 5) 출발선으로 돌아온다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속과 주의점 등을 생각해 본다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까요? - 매미채가 다른 친구에게 닿도록 들고 다니면 어떻게 될까요? - 우리 팀이 지고 있다고 친구에게 화를 낸다면 친구의 마음은 어떨까요?⑤ ‘맴맴 매미를 잡아요’ 게임을 한다.⑥ 게임을 마친 후 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 느낌이 들었나요? - 약속을 잘 지키며 게임을 했나요? - 게임을 하며 언제 가장 즐거웠나요? - 아쉬운 점은 없었나요? - 또 다른 방법으로도 게임을 해볼 수 있을까요?■ 동요매미 (이태선/ 박재훈)숲 속의 매미가 노래를 하면 파란 저 하늘이 더 파래지고 과수 밭 열매가 절로 익는다 과수 밭 열매가 절로 익는다
① 영아가 스스로 산책 준비를 할 수 있도록 격려한다. - 오늘 날씨가 맑고 화창하다~ 우리 산책하러 나갈까? - 산책 가려면 신발을 신어야겠지. - ○○가 ○○ 신발을 찾아서 신어볼까? - 우와~ 혼자서도 잘 신는구나!② 매미의 울음소리를 들려주며 상호작용을 나눈다. - 이 소리는 누구의 울음소리일까? - □□는 매미를 본 적이 있니? - 매미는 어떻게 소리를 냈어? - 맞아! 매앰~ 매앰~ 소리를 내지~ - 우리 매미소리가 나는 곳으로 가볼까?③ 매미소리가 나는 곳을 찾아본다. - 매미는 어디에서 살까? - 매미는 나무 기둥에 매달려 있어. - 매미야 어디 있니~? - 귀 기울여 매미소리가 나는 곳을 찾아보자. - ○○야, 매미소리가 들리니? - 어디에서 들리는 것 같아? - 매미소리가 나는 곳으로 가보자!④ 매미소리를 듣고 따라 해본다. - 우리 매미소리를 따라 해볼까? - 매미의 울음소리를 듣고 같이 소리 내보자. - 매앰~ 매앰~ - 매미처럼 울어보니 어때? - 노래를 부르는 것 같구나.■ 참고사항① 매미 울음소리를 들려줄 때에 매미 사진을 함께 제공하여 영아의 이해를 돕는다.② 사전에 매미 울음소리가 자주 들리는 곳을 알아두면 더욱 원활한 놀이를 진행할 수 있다.
1. 준비하기① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다.- 선생님하고 친구들하고 산책 나가볼까?- 오늘은 밖에 매미가 있는지 찾아보도록 하자.- 양말도 신고 신발도 신어보자. 2. 매미 소리 들어보기② 주변을 산책하며 자연을 느껴본다.- 바깥으로 산책을 나오니까 참 좋구나.- 햇빛이 비쳐서 조금 덥기도 하지?③ 매미 소리가 나는 곳으로 가서 매미 소리를 들어 본다.- 이게 무슨 소리일까?- 매미가 '맴맴'하고 소리를 내고 있네. - 매미가 어디서 울고 있을까?④ 매미 소리를 들어보고, 소리를 입으로 흉내 내 본다.- 선생님도 맴맴 소리를 내 봐야지. 맴~ 맴~- ○○이가 매미 소리를 내 볼까?- 선생님과 같이 소리를 내 보자.- ○○이가 맴맴~ 소리를 내니까 매미 같구나.
③ 게임 자료와 게임 장소를 살펴본다. - (매미채를 보며) 이것이 무엇일까? - 매미채는 언제 사용할까? - 매미채를 가지고 곤충을 잡아 본 적이 있니? - (매미 그림들이 붙은 나무 그림을 보며) 반환점 벽에 무엇이 붙어 있니? - 커다란 나무에 매미 그림들이 붙어 있어. - 준비한 것들을 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까?④ 게임 방법을 알아본다. - 매미를 잡는 게임을 해볼까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나와서 매미채를 들고 출발선에 선다. 3) 출발 신호가 들리면 매미채를 들고 반환점으로 간다. 4) 반환점의 벽에 붙어 있는 나무에서 매미 한 마리를 떼어 매미채에 넣는다. 5) 출발선으로 돌아온다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 관해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 매미채가 다른 친구에게 닿으면 다칠 수 있으니 조심하기로 하자. - 우리 팀이 지고 있다고 친구에게 화를 낸다면 친구의 마음은 어떨까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까?⑥ 친구와 함께 게임을 한다. - 팀을 나누어 볼까? - 매미채를 들어 보자. - 벽에 붙은 매미를 떼어 보자. - 게임을 마친 친구는 매미채를 제자리에 놓고 자기 자리에 앉기로 하자.⑦ 게임을 마친 후 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 느낌이 들었니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니? - 게임을 하며 언제 가장 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니? - 또 다른 방법으로도 게임을 해볼 수 있을까?
① 영아에게 산책하러 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. - 선생님하고 친구들하고 산책하러 나가볼까? - 오늘은 밖에 매미가 있는지 찾아보도록 하자. ② 매미 소리가 나는 곳으로 가서 매미 소리를 들어 본다. - 이게 무슨 소리일까? - 매미가 맴맴~ 소리를 내고 있네. - ○○야, 매미가 어디서 울고 있을까? - 저기, 높은 나무 위에 있는 것 같아. - 이쪽으로 걸어가니 매미 소리가 점점 잘 들리네.③ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.■ 참고사항매미와 관련된 사진 자료, 그림책, 모형 등을 준비해 영아가 매미에 대해 관심을 가질 수 있도록 한다.
③ 게임 자료와 게임 장소를 살펴본다. - 오늘은 어떤 게임을 할지 궁금하지? - 게임을 하기 위해 무엇이 준비되어 있니? - (매미채를 보며) 이것이 무엇일까? - 매미채는 언제 사용할까? - 매미채를 가지고 곤충을 잡아 본 적이 있니? - (매미 그림들이 붙은 나무 그림을 보며) 반환점 벽에 무엇이 붙어 있니? - 커다란 나무에 매미 그림들이 붙어 있어. - 준비한 것들을 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까? ④ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 게임 자료들로 게임 하는 방법을 알아보자. - 선생님이 들려주는 게임 방법을 잘 들어주렴. [게임 방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나와서 매미채를 들고 출발선에 선다. 3) 출발 신호가 들리면 매미채를 들고 반환점으로 간다. 4) 반환점의 벽에 붙어 있는 나무에서 매미 한 마리를 떼어 매미채에 넣는다. 5) 출발선으로 돌아온다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속과 주의점 등을 생각해 본다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 매미채가 다른 친구에게 닿도록 들고 다니면 어떻게 될까? - 우리 팀이 지고 있다고 친구에게 화를 낸다면 친구의 마음은 어떨까? ⑥ ‘맴맴 매미를 잡아요’ 게임을 한다. - 지금부터 나무에서 매미를 잡아보는 게임을 해보자. - 팀을 어떻게 나누었니? - 출발 신호가 들리면 출발해보자. - 각 팀별로 매미를 몇 마리씩 잡았니? - 함께 매미를 세어보자. ⑦ 게임을 마친 후 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 느낌이 들었니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니? - 게임을 하며 언제 가장 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었나니? - 또 다른 방법으로도 게임을 해볼 수 있을까?
① 여름철 볼 수 있는 곤충에 대해 이야기 나눈다. - 여름에 자주 볼 수 있는 곤충은 무엇이 있을까요? - 매미를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 매미는 어떻게 생겼니? - 날개의 모습을 어떨까? - 곤충의 소리는 어떻게 들릴까?② 산책을 하면서 매미를 관찰하기로 하고 산책준비를 한다.③ 숲 산책 시 지켜야할 규칙에 대해 이야기 나눈다.④ 숲의 나무에서 매미를 찾아서 관찰하고 놀이를 한다.- 우리 조용히 다가가서 매미의 움직임을 관찰해 볼까?- 매미를 찾아 매미의 생김새와 소리를 관찰해보자.- 매미의 허물을 본적이 있니?- 매미는 어떻게 허물을 벗을까?- 매미는 어디에서 살까?- 매미는 어떻게 우나요? 매미처럼 한 번 소리 내 볼까?- 매미가 나무에 붙어 우는 모습을 표현해볼 수 있니?[매미허물벗기]1) 매미의 생김새를 충분히 관찰하고 매미허물을 찾아본다.2) 매미허물을 관찰해본다.3) 매미가 허물을 벗는 모습을 표현해본다.[매미처럼 매달리기]1) 나무에 매달려 있는 매미를 충분히 관찰한 후 매미 되어보기 놀이를 한다.2) 눈가리개로 눈을 가린 후 나무에 매달려 매미가 되어 본다.[매미소리흉내내기] 1) 매미소리를 충분히 듣는다.2) 매미소리를 따라서 흉내 내 본다.3) 여러 유아가 소리를 흉내 내 보고, 가장 매미소리와 유사한 소리를 내는 친구를 찾아본다.⑤ 매미 되어보기 놀이를 충분히 한 후 안전하게 내려온다. - 오늘 우리가 무엇을 표현해 보았니?- 어떤 모습이 가장 기억에 남니?- 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 생각이나 느낌대로 표현해보니 어땠니?
③ 매미에 관한 동시가 있음을 소개한다. - 매미가 주인공인 동시가 있대. - 매미 동시는 어떤 것인지 함께 살펴볼까? ④ 매미의 감정을 살려 동시를 낭송하고, 매미 소리 부분은 매미 소리 파일로 들려준다. - '매미' 에 대한 동시를 들어보자. - 동시에서 매미가 무엇을 했니?⑤ 동시의 내용을 이야기해 본다. - 엄마, 아빠, 아기 매미는 어떤 소리로 노래를 하니? - 아기 매미는 어떻게 했니? ⑥ 교사와 유아가 나누어 읊어본다. - 선생님과 너희들이 한 행씩 읊어보자. - 이번엔 너희들이 먼저 읊어보자. ⑦ 다양한 방법으로 나누어 동시를 읊어본다. - 이번에는 어떻게 읊어볼까? - 다양한 방법으로 읊어보자. ⑧ 동시에 익숙해지면 특정 음절에 특정 동작을 하며 동시를 읊는다 - 동시에 많이 사용되는 말이 무엇이니? - '맴' 소리가 나올 때는 어떤 동작을 해볼까?⑨ 동시를 감상한 후의 느낌을 이야기한다. - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? ■ 동시매미맴맴맴매미라고맴맴 노래하나?엄마 매미 맴맴맴아빠 매미 맴맴맴목청 따라서아기 매미 맴맴 모두 함께 노래하지요.
1. 매미 동영상을 시청한 후 이야기 나눈다.- 매미는 어디에 붙어사니?- 매미는 왜 우는 걸까?- 매미는 나무에 나와 울기위해서 땅속에서 7년동안이나 자란데.출처| https://www.flickr.com/photos/htakashi/7777619404 , https://www.flickr.com/photos/htakashi/96462525282. 밖에서 매미를 찾아본다.- 쉿! 매미소리를 들어볼까?- 맴맴~ 어디서 나는소리일까?- 매미를 찾아보자.- 여기 매미가 되면서 벗어놓은 껍질이 있어.- 매미모양이랑 똑같아.3. 매미를 흉내 내어 본다.- 우리가 매미친구가 되어볼까?- 매미가 나무에 붙어 우는 모습을 표현해볼 어린이 있니?- 매미처럼 나무를 철썩 안아 볼까?- 나무를 앉아보니 어떤 느낌이 드니?4. 매미에 대해 알게된점을 이야기 나눈다.- 매미를 직접 찾아보니 어땠니? - 노래하는 매미가 되기위해 땅 속에서 지냈을 때는 어땠을까?- 다음에 매미를 만나면 반갑게 인사해보자.
② 노랫말에 대한 이야기를 듣는다. - 오늘 함께 부를 노래는 ‘매미’라는 노래예요. - 어떤 이야기가 있는 노래인지 노랫말을 들어보세요. - 여름 숲 속에는 매미들이 아주 많아요. 매미들은 매일 모여서 큰소리로 노래를 불러요. 맴맴 매미들이 노래를 하면 신기하게 파란 하늘은 더욱 더 파랗게 변한대요. 맴맴 매미들이 노래를 하면 밭에 열매들이 맛있게 잘 익는대요. 파란 하늘도 열매들도 매미가 노래하는 소리를 정말 좋아하나 봐요. ③ 교사가 부르는 노래를 감상한다. - 선생님이 부르는 노래를 잘 들었나요? - 어떤 노랫말이 기억나나요? - 어려운 말은 없었나요? - 매미가 노래 부르면 파란 하늘이 왜 더 파래질까요? - 매미가 노래 부르면 밭에 있는 열매들은 왜 저절로 잘 익을까요? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드나요? - 노래의 빠르기가 어떤 것 같나요?④ 허밍으로 노래를 부른다.⑤ 다양한 방법으로 여러 번 반복해서 노래 부른다. - 선생님과 함께 노래를 불러보아요. - 노랫말을 넣어서 천천히 노래 불러볼까요? - 이번에는 조금 빠르게 불러볼까요? - 손뼉을 치면서 노래 불러볼까요? - 친구와 마주보고 손뼉을 마주치며 노래 불러볼까요?⑥ 노래를 부르고 난 후의 느낌을 이야기 나눈다. - ‘매미’ 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었나요? - 어떤 부분을 부를 때가 가장 즐거웠나요? - 노래를 부르며 어떤 장면이 떠올랐나요?■ 동요 제목: 매미 (이태선 작사, 박재훈 작곡) 숲 속의 매미가 노래를 하면 파란 저 하늘이 더 파래지고 과수 밭 열매가 절로 익는다 과수 밭 열매가 절로 익는다
1. 탐색단계① 영아가 언어영역에서 자유롭게 놀이하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 언어영역의 녹음기를 탐색해 본다.- 00야 여기서 무슨 소리가 들리지요?- 여기 졸졸졸~ 시냇물 소리가 들리는 구나~- 또 어떤 소리가 들리나 들어볼까요?3. 모방단계③ 녹음기에 미리 녹음된 매미소리를 영아와 함께 소리를 들어본다.- 00도 이번엔 어떤 소리가 나는지 잘 들어 보자~!- 징징~ 소리가 나는 것 같기도 해요?- 맴맴맴~ 맴맴소리도 나네~ 누구 소리일까?- 맞아! 매미소리네~ 매미소리를 들어본 적 있니?4. 반복단계④ 주변에서 들을 수 있는 친숙한 소리를 다양하게 들어본다.-00야 이번엔 매미소리를 따라해 볼까요?-이번엔 어떤 소리가 들릴까? 또 들어보자-맞아, 짹짹짹 새가 우는 소리가 들리지?-우와~이렇게 노래하는 새를 본적이이있어요?5.확장단계⑤ 실외로 나가 매미소리를 찾아보고 교실에서 들어본 매미소리와 비교한다.- 밖에 나와도 매미소리가 들리네~ 어떤 소리가 들리나요?- 맞아, 교실에서 들었던 매미소리보다 더 크게들리는 것 같아요.■ 참고사항실외활동과 연계하여 매미를 직접 찾아보거나 관찰해 보는 활동으로 연계하면 활동이 더 매끄럽게 진행될 수 있다.
① 티파하파 자연관찰 <매미> 영상을 감상한다. ② 매미 모습에 대해 이야기 나눈다.- 매미는 어떻게 생겼니?- 매미는 어디에서 태어나니?- 매미가 되기 위해 땅 속에서 나와 '이것'을 벗어야해. '이것'은 무엇일까?- 매미의 울음 소리를 흉내내볼까?- 울음소리를 내는 매미는 암컷일까? 수컷일까?- 매미가 '맴맴맴' 우는 이유는 무엇이니? ③ 유아들과 <매미 만들기> 재료를 보며 이야기를 나눈다.- 여기에 어떤 재료들이 있니?- 여기에 있는 재료로 무엇을 만들 수 있을까? ④ 유아들에게 <매미 만들기> 활동방법을 소개한다.■ 활동방법1) '매미'는 땅속에서 수년을 애벌레로 지냅니다. 그리고 땅 속에서 나와 허물을 벗은 후 비로소 매미가 되지요. 호루라기와 다양한 색지를 이용하여 맴맴맴 우는 매미를 표현해봅니다.2) 두꺼운 종이와 여러 가지색지를 매미 모양으로 오려줍니다.3) 오린 매미 몸통을 겹쳐서 붙인 다음, 색지로 몸통을 꾸며주세요.4) 메탈릭 색지를 날개모양으로 오리고, 네임펜으로 무늬를 표현합니다.5) 매미의 몸통과 날개를 할핀으로 고정하기 전에 송곳으로 구멍을 냅니다.6) 미리 낸 구멍에 할핀을 넣어, 몸통과 날개를 고정합니다.7) 글루건을 이용하여 호루라기와 매미를 붙이면 완성입니다!8) 매미의 날개를 움직여 보고, 호루라기를 불어 매미 소리를 흉내 내 보세요! ⑤ 유아들과 함께 매미를 만든다. ⑥ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.
③ 교사가 들려주는 노래를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니?- 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ④ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 제목을 ‘참새와 매미’이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 노래를 누가 만들었을까?⑤ ‘참새와 매미’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑥ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑦ ‘참새와 매미’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - ‘참새와 매미’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘짹짹짹짹짹’, ‘맴맴맴맴맴’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ ‘참새와 매미’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 재미있었던 율동 동작이 있니? - 참새와 매미는 어떤 소리를 냈니? - 자연과 함께 할 때 어떤 마음이 든다고 했니?- 우리에게 즐거움을 주는 소중한 자연을 어떻게 보호해야 할까? - 리듬을 느끼며 새 노래를 불러보니 어땠니?- 노래의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니?■ 동요참새와 매미 (차금안/김백준) 참새가 참새가 짹짹짹 노래하고 있어요. 점점크게점점크게 짹짹짹짹짹 노래합니다. 참새가 참새가 짹짹짹 노래하고 있어요. 점점작게점점작게 짹짹짹짹짹 노래합니다. 매미가 매미가 맴맴맴 노래하고 있어요. 점점크게점점크게 맴맴맴맴맴 노래합니다. 매미가 매미가 맴맴맴 노래하고 있어요. 점점작게점점작게 맴맴맴맴맴 노래합니다. ■ 악보
■ 활동방법① 영아에게 매미 소리를 들려준다.－ 어? 이 소리는 누구의 소리일까?－ 매미가 '맴맴맴' 소리를 내고 있구나.－ 매미 소리를 잘 들어보자.② 매미 소리를 의성어로 표현해본다.－ 매미는 어떻게 소리를 내고 있는것 같니?－ ○○도 매미 소리를 내 볼까?－ 선생님과 함께 매미 소리를 내보자. 맴맴 맴맴~－ △△도 맴맴 맴맴~ □□도 맴맴 맴맴~ ③ 영아들과 실외로 이동한다.④ 매미 소리가 나는 곳으로 가서 매미 소리를 들어 본다.－ 어~ 이게 무슨 소리일까?－ 매미가 '맴맴맴' 소리를 내고 있구나.－ 우리가 들었던 매미 소리와 똑같은 것 같니?－ ○○야, 매미가 어디서 울고 있을까?⑤ 매미 소리를 직접 들어보고, 매미처럼 나무에 붙어서 매미 소리를 흉내 내본다.－우리도 매미처럼 나무에 붙어서 매미 소리를 낼 수 있을까?
■활동방법① 매미 동영상을 감상한다.② 영아들과 실외(가까운 공원)로 이동한다.③ 영아들과 주변에서 들을 수 있는 소리를 찾아 이야기 나눈다.－ 눈을 감고 들어보자. 어떤 소리가 들리는 것 같니?－ 선생님은 자동차 소리, 새 소리, 사람들의 소리, 그리고 매미 소리도 들리는 것 같애. ④ 영아들과 주변에서 매미 소리를 들어본다.－ 매미 소리가 어디에서 나는 걸까?－ 매미는 어디에서 살까?－ 매미 소리가 들리는 나무를 찾아가 볼까?－ 매미는 어떻게 우나요? 매미처럼 한 번 소리 내 볼까?⑤ 영아들과 함께 매미를 찾아 관찰한다.－ 우리 조용히 다가가서 매미의 움직임을 관찰해 볼까?
■ 활동방법① 산책을 나가서 들었던 소리들을 이야기 나눈다. - 산책을 가면서 어떤 소리들이 들렸니? - 여름에만 들을 수 있는 소리는 어떤 것이 있을까?②'매미'를 본 경험을 이야기 나눈다. - 매미를 본 적이 있니? - 매미는 왜 우는 걸까?③ 매미에 대해 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 매미에 대해 알고싶은것, 궁금한 점이 있니?④ 영상을 보고 매미에 대해 이야기 나눈다. - 매미는 몇 년 만에 매미가 되었니? - 매미는 어떻게 성장했니? - 매미는 어떤 울음 소리를 냈었니?⑤ 산책에서 매미를 만나면 어떻게 할 지 이야기 나눈다. - 우리가 산책을 가다 매미를 만나면 어떻게 해야할까?
■활동방법[도입]①다양한 곤충의 울음소리를 들려준다.-어떤 소리가 들리는 것 같니?-어떤 곤충의 소리일까?-(매미의 울음소리를 들려주며) 어떤 곤충의 소리인 것 같니?-매미의 울음 소리를 들어 본 적이 있니?-어떻게 소리를 낼까?[전개]①티파하파[매미] 영상을 감상한다.- 매미가 어떻게 지내는지 영상을 준비했단다. 다같이 감상해보자.②영상을 생각하며 이야기 나눈다.-어떤 이야기가 생각나니?-매미들은 왜 맴맴 하며 소리를 내니?-매미의 일생에 대해 이야기해보자.③매미의 성장과정에 대해 이야기 나눈다.-매미는 어디에서 태어나니?-매미는 태어나서 무엇을 할까?[마무리]①영상을 보고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. -매미에 대해 살펴보았는데 어땠니?-더 궁금한 점은 무엇이니?
■ 활동방법① 유아들과 여름 곤충에 대해 이야기 나눈다. - 여름에 볼 수 있는 곤충에는 어떤 것들이 있니? - 매미가 나오는 동영상을 준비했단다. - 여름이 되면 매미는 어떻게 지내는지 함께 감상해보자.② 활동자료를 보여주며 무엇을 할 것인지 예측해본다. - 어떤 활동일까? - 나무하고 매미를 어떻게 하면 좋을까?③ 매미 붙이기 게임을 소개한다. - 매미 붙이기 게임을 해보자.[활동방법]1) 기본판을 하나씩 나누어 갖는다.2) 순서를 정하고 주사위를 굴린다.3) 주사위를 굴려 나온 수만큼 기본판에 매미를 붙인다.4) 주사위에 +,-를 표기해서 +가 나오면 한번 더 던지고, - 가 나오면 매미를 한마리 떼어낸다.5) 기본판에 매미를 다 붙이면 게임이 끝난다.6) 나무에 붙은 매미의 수를 세어보고 매미를 많이 붙인 유아가 이긴다.④ 게임을 해본다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.⑥ 게임이 끝나면 교구를 정리한다.
① 여름철 볼 수 있는 곤충에 대해 이야기나눈다.② 매미를 관찰하기로 하고 숲산책준비를 한다.③ 숲 산책시 지켜야할 규칙에 대해 이야기 나눈다.④ 숲의 나무에서 매미를 찾아보거나 매미소리를 듣고 놀이를 한다.[활동1: 매미되어보기- 눈가리고 오래매달리기]1) 나무에 매달려 있는 매미를 충분히 관찰한 후 매미되어보기 놀이를 한다.2) 눈가리개로 눈을 가린후 나무에 매달려 매미가 되어 본다.3) 2명이상의 유아중 1명은 심판을 하고 나머지 유아들은 각자 눈가리개를 하고 각자 원하는 나무에 매달려 누가 더 오래 매달려 있는지 게임놀이를 한다.[활동2: 애벌레 되어보기- 눈가리고 한줄로 걷기]1) 5명 정도의 유아와 함께 애벌레 되어보기 놀이를 한다.2) 맨 앞에 교사가 서고 5명이하의 유아는 눈가리개를 한 후 앞 친구의 손이나 어깨를 잡고 한 줄로 서서 교사가 인도하는 길로 걸어가 본다.3) 눈을 가리고 걸어본 느낌에 대해 이야기 나누어 본다.⑤ 매미되어보기 놀이를 충분히 한 후 안전하게 내려온다.■ 유의점① 눈가리고 걸을 때 바닥에 걸림돌이나 나무뿌리줄기 등이 없는 평평한 곳을 선정하여 놀이를 한다. ■ 확장활동① 미술영역에서 색종이로 매미접어 꾸미기를 한다.② 과학영역에서 매미허물 관찰하기를 한다.
① 매미과학동화를 읽으면서 매미의 성장과정에 대해 이야기나눈다.② 산책을 하면서 매미를 관찰하기로 하고 산책준비를 한다.③ 산책시 지켜야할 규칙에 대해 이야기나눈다.④ 매미를 쉽게 볼 수 있는 나무가 있는 곳으로 산책로를 정한다.⑤ 매미를 찾아 매미의 생김새와 소리를 충분히 관찰한다.[활동1: 매미허물관찰하기]1) 매미의 생김새를 충분히 관찰하고 매미허물을 찾아본다.2) 매미허물을 관찰하고 채집통에 넣어 실내에서도 관찰할 수 있도록 한다.3) 매미곤충도감을 보면서 매미의 특성을 이해한다.[활동2: 매미소리흉내내기] 1) 매미소리를 충분히 듣는다.2) 매미소리를 따라서 흉내내 본다.3) 여러유아가 소리를 흉내내 보고, 가장 매미소리와 유사한 소리를 내는 친구를 찾아본다.⑥ 매미를 충분히 관찰하고 놀이를 한 후 안전하게 돌아온다.■ 유의점① 매미의 허물이 나무에 붙어있고, 세 개 잡으면 부서지므로 살짝 떼어 관찰한다. ■ 확장활동① 미술영역에서 색종이로 매미접기를 한다.② 과학영역에서 매미그려보기, 매미허물 관찰하기, 매미성장과정 그려보기를 한다.
① 매미에 대해 이야기 나눈다. - 여름이 되면 어떤 곤충들을 만날 수 있니?- 매미를 본 적이 있니?- 어디에서 보았니?- 매미는 어디에서 살까?- 매미가 있는 걸 어떻게 알았니?- 어떤 소리를 내니? ② 활동자료를 보여주고 무엇을 할 것인지 예측해본다.- 무슨 그림이니?- 무슨 활동을 하면 좋을까?- 나무하고 매미를 어떻게 하면 좋을까?③ 활동방법을 알아본다.[활동방법]1) 기본판을 하나씩 나누어 가진다. 2) 가위, 바위, 보로 순서를 정한다.3) 순번이 정해지면 주사위를 던져 나온 수만큼 기본판에 매미를 붙인다.4) 주사위에 +, -를 표기해서 +가 나오면 한 번 더 던지고 -가 나오면 매미를 한 개 떼어낸다.5) 기본판에 매미를 다 붙이면 게임은 끝난다. (나무에 매미를 더 많이 붙인 유아가 이긴다.)④ '매미를 붙여요' 활동을 한다.- 게임판을 나누어 갖자.- 가위, 바위, 보를 해보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 나무에 매미를 붙여보는 활동을 해보았는데 어땠니?- 어려운 점은 무엇이었니?- 재미있었던 점은 무엇이었니?- 어떤 방법으로 다시 활동해보고 싶니?
■ 활동방법1. 바깥으로 나가 산책을 하며 자연을 느껴본다."음~ 00하고 바깥으로 산책을 나오니까 참 좋구나""햇빛이 비춰서 조금 덥기도 하지?"2. 매미 소리가 나는 곳으로 가서 매미 소리를 들어 본다."이게 무슨 소리일까?""매미가 '맴맴맴' 소리를 내고 있네""00야, 매미가 어디서 울고 있을까?"3. 매미 소리를 들어보고, 소리를 입으로 흉내 내 본다."선생님도 맴맴 소리를 내 봐야지. 맴~ 맴~""(눈 맞춤을 하면서) 00도 매미 소리를 내 볼까?""선생님과 같이 소리를 내 보자""00가 맴맴~ 소리를 내니까 매미 같구나." ■ 확장활동-산책할 때 영아들과 함께 했던 이야기와 오래, 매미 소리등을 녹화기로 녹음을 해서 보육실로 들어봐 들어 보기도 한다. ■ 주의사항- 매미와 관련된 사진 자료, 그림책, 모형 등을 마련한다.
■ 활동방법1. 맑은 날 매미소리가 들리면 창문을 열고 영아를 안아 밖에서 나는 소리를 들을 수 있게 한다.- “○○야, 무슨 소리가 들려. 잘 들어 봐!”- “맴!맴!맴! 매미소리가 들린다.”2. 매미소리가 나는 곳을 가리켜 보며 교사가 소리를 흉내 내어 준다,- “어디에서 매미소리가 들리지? 선생님이랑 찾아볼까?”- “저기 나무 위에서 들린다. 잘 들어 봐!”- “맴!맴!맴!맴! 맴!맴!맴!맴!”3. 매미소리를 들으면서 영아가 옹알이를 하면 교사가 되받아 반응해 준다.- “마마마, (영아의 표현에 반응해 주며) 아, ○○가 매미소리를 냈구나!”- “선생님도 “맴!맴!맴!맴! 맴!맴!맴!맴!”
③ ‘매미’ 동시를 감상한다. - 매미에 대한 동시를 함께 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 동시를 감상하는 것이 좋을까?④ ‘매미’ 동시를 읊고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 읊는 동시를 바른 자세로 감상해 보도록 할까? - (교사가 동시를 모두 읊은 후) 선생님이 읊어주는 동시를 잘 감상해 보았니? - 선생님이 읊어주는 동시를 감상하니 어떤 느낌이 들었니?- 동시 속에 어떤 단어들이 나왔니? - 주사를 맞을 때의 느낌을 어떤 말로 표현 했을까?- 매미가 우는 소리를 동시 속에서는 어떻게 표현했니? ⑤ ‘매미’ 동시를 다양한 방법으로 읊어본다. - 동시를 재미있게 읊어보는 방법에는 무엇이 있을까? - 선생님과 친구들이 나누어 읊어 보도록 할까?- 친구들끼리 그룹을 나누어 읊어 보는 것은 어떨까?- 밑줄 친 부분을 박수를 치며 읊어볼까? - 모두 함께 읊어보는 건 어떨까? ⑥ ‘매미’ 동시를 재구성한다.- 친구들과 생각을 모아 동시를 다시 만들어 보는 건 어떨까?- ‘맴맴맴’ 부분은 어떻게 바꾸어 볼까? - 제목도 바꾸어 볼 수 있을까? ⑦ 재구성한 동시를 함께 읊어본다. - 친구들과 생각을 모아 만든 동시를 함께 읊어보도록 할까?- 우리가 다시 만든 동시를 읊어보니 기분이 어떠니? ⑧ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 매미에 대한 동시를 함께 읊어보니 어땠니? - ‘매미’ 동시 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 동시의 여러 가지 표현 중 가장 기억에 남는 부분은 어디니?- 다른 말로 바꾸어가면서 동시를 읊어본 느낌은 어땠니? - 동시 활동을 다시 해 본다면 바꾸고 싶은 부분이 있니?■ 동시매미맴맴맴 매미라고맴맴 노래하나?엄마 매미 맴맴맴아빠 매미 맴맴맴목청 따라서아기 매미 맴맴 모두 함께 노래하지요.
