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③ 게임을 소개하고, 게임 자료를 살펴본다. - 추석 음식 송편을 빚는 모습을 게임으로 표현하면 어떨까? - 오늘 게임을 할 때 필요한 자료들이란다. - 어떤 것들이 있니? - 어떤 자료가 가장 눈에 띄니? - 지점토를 보니 어떤 생각이 드니? - 선생님이 놓아둔 구슬은 어떻게 사용할까? ④ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료들로 게임을 어떻게 할까? - 게임 방법을 알아보자. [게임방법]1) 두 팀으로 나눈 뒤 각 팀당 2명의 유아가 나와 출발선, 반환지점에 선다. 2) 교사의 신호 악기 소리에 출발선의 유아가 반죽을 가지고 반환지점에 가서 반죽을 동그랗게 만든 후 엄지손가락으로 움푹 들어가게 하여 반환지점에 있는 친구에게 전달한다. 3) 전달받은 친구는 원하는 소를 넣은 뒤 반죽을 뭉쳐서 송편을 만들 후 친구와 함께 돌아와 솔잎이 깔려있는 찜통에 넣는다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. - 우리가 즐겁고 안전하게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 더 필요한 약속이 있다면 무엇일까? - 출발은 언제 해야 할까? - 앉아있는 친구들은 어떻게 하면 좋을까? - 우리가 알아본 게임 방법과 정한 약속을 생각하며 어떤 친구가 시범을 보여주겠니? - 친구의 시범을 잘 살펴보자.⑥ 송편 빚기 게임을 한다. - 그럼 게임 방법과 약속을 지키며 게임을 해보도록 하자. - 먼저 어떤 친구들부터 나오면 좋을까? - 어디에서 출발을 하면 좋을까? - 게임을 마친 친구들은 어떻게 하면 좋을까? ⑦ 게임을 마무리하고 평가한다. - 추석에 먹는 음식에는 무엇이 있었니? - 게임 활동을 하면서 추석에 먹는 음식 중 어떤 음식을 만들어보았니? - 송편을 만드는 순서를 친구에게 이야기해 볼까? - ‘송편 빚기 게임’을 하고 나니 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 게임 방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
③ 게임 자료를 살펴보며 게임 방법을 예측해 본다. - 오늘 게임을 할 때 필요한 자료들이란다.- 어떤 것들이 있니?- 어떤 자료가 가장 눈에 띄니? - 지점토를 보니 어떤 생각이 드니? - 선생님이 놓아둔 구슬은 어떻게 사용할까? ④ 게임방법을 알아본다. [활동방법]1) 두 팀으로 나눈 뒤 각 팀당 2명의 유아가 나와 출발선, 반환지점에 선다. 2) 교사의 신호악기 소리에 출발선의 유아가 반죽을 가지고 반환지점에 가서 반죽을 동그랗게 만든 후 엄지손가락으로 움푹 들어가게 하여 반환지점 친구에게 전달한다. 3) 전달받은 친구는 원하는 소를 넣은 뒤 반죽을 뭉친 후 친구와 함께 돌아와 솔잎이 둔 찜통에 넣는다.- 내가 생각했던 게임방법과 비교하며 오늘 게임의 게임을 잘 들어보자.⑤ 게임을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. - 우리가 즐겁고 안전하게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까?- 더 필요한 약속이 있다면 무엇일까? - 출발은 언제 해야 할까? - 앉아있는 친구들은 어떻게 하면 좋을까? ⑥ 게임방법과 약속을 지키며 시범을 보인다. - 우리가 알아본 게임 방법과 정한 약속을 생각하며 어떤 친구가 시범을 보여주겠니?- 친구의 시범을 잘 살펴보자. - 친구의 시범을 보고 칭찬해주고 싶은 점이 있니?- 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니? - 친구의 시범을 보고 아쉬웠던 점이 있니?- 어떤 점이 아쉬웠니? - 어떤 점을 바꾸면 알맞을까?⑦ 게임을 한다. - 그럼 게임방법과 약속을 지키며 게임을 해보도록 하자. - 먼저 어떤 친구들부터 나오면 좋을까? - 어디에서 출발을 하면 좋을까? - 게임을 마친 친구들은 어떻게 하면 좋을까? ⑧ ‘송편 빚기 게임’ 활동을 평가한다.- 추석에 먹는 음식에는 무엇이 있었니?- 게임 활동을 하면서 추석에 먹는 음식 중 어떤 음식을 만들어보았니? - 송편을 만드는 순서를 친구에게 이야기해 볼까? - ‘송편 빚기’ 게임을 하고 나니 기분이 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니?- 게임방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
① 추석명절의 의미와 먹는 음식에 대해 이야기 나눈다.-송편, 토란탕, 배수정과② 송편을 빚는 방법에 대해 이야기 나눈다.③ 송편을 직접 빚기 위해 재료를 준비하고 송편을 만들어본다.[송편빚기]1) 찹쌀가루에 소금과 물을 약간 넣어 반죽한다.2) 반죽을 조금만 살짝 떼어 손바닥으로 돌려 동그랗게 만든다.3) 동그란 반죽을 접시모양을 만든다.4) 접시모양위에 콩고물(들깨, 깐밤, 콩)을 넣은 후 윗부분을 꼭꼭 눌러 콩고물이 보이지 않도록 한다.5) 쟁반위에 만든 송편을 놓는다.6) 만든 송편은 찜통에 솔잎을 깔고 송편을 놓고 찐다.7) 다 익은 송편은 들러 붙지 않게 참기름을 살짝 묻혀 접시에 담아 맛있게 먹는다.④ 송편 맛이 어떤지 이야기 나눈다.⑤ 송편과 배수정과를 함께 맛있게 먹는다.■ 유의점① 반죽은 교사가 하며, 송편빚는 것은 유아가 한다.② 솔잎은 미송(솔잎3개)이 아닌 한국소나무(솔잎2개)의 솔잎을 이용한다.■ 확장활동① 배수정과 만들기 요리활동을 한다.② 언어영역에서 송편만들기 소책자 만들기 활동을 한다.
③ 송편을 만드는 방법을 알아본다. - 오늘은 선생님과 친구들과 같이 송편을 직접 만들어 볼 거야. - 우리가 오늘 만든 송편은 다 만든 다음 맛있게 나누어 먹을 거예요. - 송편은 무엇으로 만들까? - 어떤 모양의 송편을 만들고 싶니?[활동방법]1) 찹쌀 반죽을 동그랗게 만든다.2) 반죽에 엄지손가락을 이용하여 움푹하게 자국을 낸다.3) 반죽에 콩이나 밤, 깨와 같은 소를 넣는다.4) 송편 소가 보이지 않도록 반죽을 뭉친다.5) 예쁘게 모양을 내며 마무리한다.6) 찜통이나 솥에 솔잎을 깔고 완성된 송편을 올려 찐다.7) 다 익은 것은 꺼내어 찬물에 헹군 뒤 참기름을 발라준다.8) 맛있게 먹는다.④ 요리를 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 송편을 만들기 전에, 우리가 활동하면서 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 요리 활동을 하기 전에 우리는 어떤 준비를 하면 좋을까?⑤ 송편을 빚고 찜기에 쪄지는 과정을 관찰한다. - 송편이 어떻게 변할 것 같니? - 송편이 어떻게 변했니? ⑥ 송편을 먹으며 요리활동을 평가한다. - 직접 만든 송편의 맛은 어떠니? - 송편을 만들 때 어려웠던 점은 없었니? - 송편을 또 만든다면 누구에게 선물하고 싶니? - 다음에는 송편에 어떤 재료를 넣고 싶니?
① 손에 반죽이 뭍어나지 않을 정도로 물을 조절하며 밀가루 반죽을 만든다. ② 추석 때 먹는 송편을 소개하며 반죽으로 송편을 만들어보도록 한다. - 이것은 송편이라는 떡이구나. - 우리 이것을 함께 만들어볼까?③ 조금 밀가루를 떼어 준 뒤 동그랗게 만들어 접시에 담아본다. ④ 영아가 자유롭게 밀가루 반죽을 가지고 놀이하며 다양한 모양으로 표현해보도록 격려한다. ■ 연계 및 확장활동소꿉놀이로 확장하여 추석상 차리는 경험을 해보도록 한다.
... 부치기 놀이를 합니다. 전의 종류를 함께 이야기 나누고, 교사는 걸맞는 자료를 준비합니다. 송편 빚기 콩, 깨, 밤 등 속 재료를 다양하게 하여 맛있게 송편을 빚어봅니다. 찌지 않고 클레이처럼 만들어 바로 먹을 수 있는 재료로 준비하면 더욱 간편합니다. 송편 모양 비누는 어떨까요? 예쁜 모양으로 만들어 가정에 선물로 보내도 좋겠습니다. 떡을 해요 명절에 직접 떡을 ...
월간유아 >
문구 - 예쁜송편빚기송편빚는 활동 시 뒷 벽에 걸어두면 좋을 것 같아요
송편빚기 활동 순서도 입니다
송편빚기
참고해주세요
저희원 자체 행사 준비안내문입니다조금 허술하지만 나름대로 만들었으니이번 추석(송편빚기,민속놀이등) 시 참고해주세요
다들 추석행사 뭐하세요? 우린 송편빚기 하는데 달리 할 게 없어요
어떻게 해결은 되었습니다
다른 원에서도 송편빚기 하시나요.? 우린 익반죽과 소는 떡집에서 해준다 해서 내일 하기로 했답니다 세상 참 좋아졌네요.
내일 송편빚기 하시나요? 저희원은 익반죽 조금 맞춰서 속 넣는 거 사진 조금 찍고 완제품 송편사다가 나눠 넣어서 라벨 붙여서 가정별로 나갈 예정입니다~
오늘 송편빚기를 했어요. 조리사님도 음식준비하느라 바쁘셨을텐데 필요한 재료들, 찹쌀반죽, 콩,깨,설탕을 준비해주셨고 각자 반에서 시간을 조정하여 보조선생님께서 반을 왔다갔다 해주시며 도와주고 사진도 찍어주셔서 무사히 잘 끝났답니다 @.@
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
