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① 장갑 모양 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 장갑 모양 종이에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- ○○는 색연필로 끼적여보고 있구나.- 동그라미를 끼적여주었네.- □□도 ○○처럼 끼적여보고 싶구나. 어디에 끼적여볼까?③ 장갑 모양 종이를 살펴보며 끼적일 수 있도록 돕는다.- 선생님은 빨간 장갑 위에 뿅뿅 털실을 만들어 주어야지.- ○○는 동그라미를 세 개 끼적여주었네?- 선생님은 노란색 색연필로 끼적였어.- 와~ 여기 리본 달린 장갑은 누가 끼적인 거지?- 별 모양도 그리고 싶구나! 선생님이랑 같이 끼적여보자.④ 영아가 큰 장갑 모양 종이에 친구와 함께 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려한다.- 여기 이렇게 큰 장갑이 있네? 여기에는 어떻게 끼적여 줄 수 있을까?- 선생님은 이렇게 큰~ 동그라미를 끼적였어.- ○○와 □□가 장갑에 큰 리본을 끼적여주었구나!■ 참고사항언어영역에 다양한 재질의 쓰기 도구와 종이를 준비하여 끼적이기를 다양한 방법으로 탐색해 볼 수 있도록 한다.
① 다양한 모양 구슬을 그릇에 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그릇에 담긴 다양한 모양의 구슬에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 구슬이 있네. - ○○가 좋아하는 동그라미 모양의 구슬이구나. - 네모 모양 구슬도 있구나. ③ 교사가 집게를 이용해 모양 구슬을 다른 그릇으로 옮기며 영아의 모방을 유도한다. - 여기 있는 구슬을 집게로 옮겨볼까? - 어디로 옮기면 될까? - 이 그릇에 옮겨볼까? - 손에 힘을 주고, 천천히 하나씩~ ④ 영아가 나이만큼 집게로 모양 구슬을 다른 그릇으로 옮겨본다. - 이번엔 ○○가 해볼 거야? - ○○의 나이는 몇 살이지? - 집게로 집어 5개를 옮겨볼까?
① 다양한 모양 색종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 모양 색종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 다양한 모양 색종이가 있구나. - 세모, 네모, 동그라미 모양이 있네.- 뭐를 만들면 좋을까?③ 다양한 모양 색종이로 자동차를 만들어본다. - ○○는 긴 네모 모양 색종이로 버스를 만들고 싶구나.- 버스에는 창문이 많이 필요하구나. - 선생님이 작은 네모 모양을 더 잘라줄까?- 버스 바퀴는 몇 개일까?④ 영아 스스로 다양한 모양을 이용해 자동차를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 멋진 자동차를 만들었구나. - ○○의 자동차는 바퀴가 많네.- 더 잘 굴러가겠구나. - □□는 택배차를 만든 것이구나.
① 눈사람 모양 종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 눈사람 모양 종이에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 둥글둥글한 모양의 종이네.- 눈사람을 닮았구나.- ○○도 눈사람을 봤었니?- 눈사람을 언제 봤었어?③ 눈사람 모양 종이 위에 그림 또는 글자를 끼적여볼 수 있도록 격려한다.- 크레파스로 눈사람 모양 종이에 눈, 코, 입을 그려 주었네.- 콕콕 찍었더니 점이 생겼어.- ○○가 종이 위에 끼적이고 있구나.- 네모를 끼적이고 있네. ④ 영아가 눈사람 모양 종이에 자유롭게 끼적여본다.- ○○가 눈사람 종이에 목도리를 끼적이고 있네?- □□는 빨간색으로 목도리를 감아주었구나. 눈사람이 정말 따뜻하겠다.- △△가 눈사람에게 장갑을 만들어 주는구나.- 선생님은 여기 눈 모양 스티커를 붙여서 눈을 만들어야지!- 와! ○○가 모자를 씌워줬네.
① 다양한 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 블록에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 블록이 있구나. - ○○가 블록을 끼우고 있네. - 블록을 쌓기도 하는구나.③ 교사가 블록의 모양에 따라 분류하여 쌓으며 영아의 모방을 유도한다. - 선생님은 동그라미 블록을 쌓을 거야. - 동그란 모양의 블록만 모아볼까? - 동그란 블록을 차곡차곡!④ 영아가 블록의 모양과 색에 따라 분류하며 쌓기 놀이를 해본다. - ○○는 네모 모양의 블록을 모았구나. - 이번에는 네모 블록 중에 ○○가 좋아하는 색깔만 찾아볼까? - ○○는 노란색을 좋아하는구나~ - 네모난 노란색 블록을 차곡차곡!
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| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 일하는 사람들에 대해 알아보고, 소식을 전하는 직업인 ‘아나운서’의 역할도 이야기 나눠보세요. TV모양 틀,카메라, 마이크 등을 준비하고, 아이들에게 방송에 필요한 여러 직업 중 하나를 선택할 수 있도록 합니다. 한 아이는 카메라를, 한 아이는 마이크를 잡습니다. 뉴스 내용은 아이들이 직접 준비해보면 어떨까요? 집에서 기르는 반려견이 강아지를 낳았다는 소식은 ...
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... 중간사이즈 스티커가 없어서 작은 것으로 붙임, 사용 시는 중간 사이즈를 나비는 애벌레 접는 방법과 같고 나비모양으로 붙여주면 된다. 사용하시기 바람. 표지는 예쁜무늬 색종이를 마분지에 붙여서 사용. 속지는 아코디온 접기(부채접기) 방식으로 접으면 된다. 포도꼭지는 잘라서 사용. 잎도 가위로 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 ...
... 중간사이즈 스티커가 없어서 작은 것으로 붙임, 사용 시는 중간 사이즈를 나비는 애벌레 접는 방법과 같고 나비모양으로 붙여주면 된다. 사용하시기 바람. 표지는 예쁜무늬 색종이를 마분지에 붙여서 사용. 속지는 아코디온 접기(부채접기) 방식으로 접으면 된다. 포도꼭지는 잘라서 사용. 잎도 가위로 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 ...
바구니 안에 과일 모양 도장을 찍어서 사용하려고 만든 영아 활동지 입니다.
편집해보았어요! 한쪽은 선긋기, 색칠하고한쪽은 내 손 따라 선긋기 한 후 색칠하면 좋을 거 같아요~
영아 선긋기 활동지를 만들어보았습니다. 가로,세로 선부터 점차 단계별로모양,그림까지 따라 선 긋기 해볼 수 있도록 만들어보았어요^^유용하게 활용하세요~~!!선생님들 모두 화이팅!!!!이곳으로 가면 다른 활동지도 볼 수 있답니다. 한번 구경해보세요!!https://jeegong.com/shop/baby-star
주말이 되니 비가 올 모양이네요 아침부터 흐려요
저희 집앞에 재책사가 있는데 밤새 작업을 하네요. 선거철이면 이렇게 바쁜데 어제 오늘 하루 종일 작업 할 모양이네요. 그럼 문이나 닫고 작업을 하던지. ㅠ 진짜 너무 시끄러운데 ㅠㅠ
... \\\' \\\'우유\\\'부터 가르치고 있는데 잘 안되네요. 반복되는 언어 교육만이 답일까요? 마스크 벗고 입모양으로 말해주고 싶은데 아직은 시기 상조겠죠. 만1세 선생님들 혹시 노하우 있으신가요 ...
... 붙이며 놀이에 열중하고 있는데 경*이라는 친구가 걱정스러운 표정과 울상을 하며 저에게 다가오더니 자신의 꽃모양 영역이름표를 보이며 가슴에 붙이는 모습을 보이며 하는말 "꽃이 안 붙어요"~ㅠ 영역판 찍찍이에 붙여야 하는걸 내 가슴에 붙여야 하는걸로 이해를 했더라구요^^ 전 당황하지 않고 경*이가 무안해 하지 않게 손을 잡고 활동판을 함께 둘러보며 다시 ...
늦게까지 자고싶었는데 일찍 일어나지네요 오늘도 좋은하루 보내세요 ㅡㅡㅡㅡㅡ 꽃은 조팝나무 꽃입니다 꽃 핀 모양이 튀긴 좁쌀을 붙여놓은 것처럼 보이기 때문에 붙여진 이름이라고 하네요
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
[티파하파 교통놀이]도로테이프(3종선택)
[티파하파 자연관찰] 벌레/자외선차단 플랩 달린 숲모자(2종선택)
[티파하파 자연관찰]숲교구 안전채집가 패키지(숲가방 증정/채집통+채집집게+돋보기+모기밴드)
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