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③ 동요를 감상한다. - 탈춤에 관한 동요가 있단다. - 동요의 제목을 알아볼까? - ‘탈춤놀이’는 어떤 분이 만들어주신 동요일까? - 우리 ‘탈춤놀이’를 감상해볼까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 동요를 익혀볼까? - 한 음절로 불러보면 어떨까? 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 선생님을 따라 한 소절씩 불러볼까? - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.⑤ 동요에 맞춰 탈춤을 춰본다. - 우리 동요를 부르며 느낌을 춤으로 표현해볼까? - 우리도 탈춤을 춰보아도 좋겠구나. - 동요에 맞춰 탈춤을 춰보자. - 팔을 흔들어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동요 ‘탈춤놀이’를 감상하고 불러보니 어땠니? - 동요의 노랫말 중 어떤 것이 가장 기억에 남았니? - 동요에 맞춰 탈춤을 춰보니 어땠니? - 활동하며 재미있었던 점은 무엇이니?■ 동요탈춤놀이 (이성동 /정구성)미운 얼굴 고운 얼굴 탈 하나에 가려두고어른 아이 한데 어울려 탈춤놀이 하여보자탈춤판을 벌려보자 (탈춤판을 벌려보자)탈춤놀이 재미있다 (탈춤놀이 재미있다)신명나게 끌어놓는 탈춤 놀이 한 마당우리 가락 좋을 씨고 우리 장단 좋을 씨고 신명나게 풀어 놓는 탈춤놀이 한마당 탈춤놀이산도 들도 덩실덩실 하늘까지 출렁출렁한삼자락 휘감으며 탈춤놀이 하여보자탈춤판을 벌려보자(탈춤판을 벌려보자)탈춤놀이 재미있다(탈춤놀이 재미있다)신명나게 끌어놓는 탈춤 놀이 한 마당우리 가락 좋을 씨고 우리 장단 좋을 씨고신명나게 풀어 놓는 탈춤놀이 한마당 탈춤놀이!
① '얼씨구나 탈춤' 말놀이(동시) 판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '얼씨구나 탈춤' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 말놀이(동시) 판을 보고 있구나. - 여러 모양의 탈 그림이 있네.③ 교사가 말놀이(동시)를 들려준다. - 선생님이 말놀이(동시)를 들려줄게. - 잘 들어보자.④ 영아가 말놀이(동시) 판을 보며 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 우와~ ○○가 얼씨구나!라고 따라서 말했구나. - 말놀이(동시)처럼 어깨춤을 추기도 하는구나. - 덩실덩실~ 어깨춤을 추면서 덩실덩실이라고 말해볼까?■ 동시얼씨구나 탈춤 (키드키즈)탈춤을 춰보자어깨춤이 덩실덩실덩기 덩기 얼쑤~어깨춤이 덩실덩실신나는 풍물놀이에 맞춰어깨춤이 덩실덩실양반탈이 나오면초랭이는 슬금슬금어깨춤이 덩실덩실신나는 탈춤놀이
① 탈춤놀이 동요를 감상해 본다. - 탈춤놀이 동요를 들어볼까? - 어떤 노랫말이 나오니? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?② 우리나라의 전통 탈을 탐색해 본다. - 미술 영역에서 우리가 만든 탈을 살펴볼까? - 어떤 탈을 만들어 보았니? - 우리가 만든 탈을 쓰고 탈춤놀이를 해보면 어떨까?③ 바깥 놀이터에서 탈춤놀이를 계획해 본다. - 어디에서 탈춤놀이를 해보고 싶니? - 바깥에 나가서 탈춤놀이를 해볼까? - 필요한 소품은 무엇일까? - 무엇을 가지고 나갈까?④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 바깥에서 탈춤놀이를 하며 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 어떤 약속을 지키며 활동을 해야 안전하게 활동할 수 있을까?⑤ 바깥으로 이동하여 탈춤놀이를 해본다. - 바깥으로 나가보자. - 탈을 써볼까? - 음악에 맞춰 탈춤놀이를 해보자. - 모둠별로 하고 나머지 모둠은 감상해 볼까? - 카메라로 영상을 찍어줄게.⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 탈춤놀이를 해보니 어땠니? - 친구들의 탈춤놀이를 보니 어떤 느낌이 들었니?
② 동시의 제목을 알아보고 내용을 상상해본다. - 오늘 우리가 감상할 동시의 제목은 '얼씨구나 탈춤'이라고 해. - 동시의 제목을 보았을 때 어떤 내용이 담겨있을 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? ③ '얼씨구나 탈춤' 동시를 감상하고 이야기 나눈다. - '얼씨구나 탈춤' 동시를 감상해보자. - (동시를 감상한 후) 동시에서 재미있었던 단어나 기억에 남는 단어가 있니? - 동시의 분위기는 어떤 것 같니? - 동시에선 어떤 춤을 추고 있을 것 같니? - 동시에서 어떤 탈들이 나오니?④ 동시를 다양한 방법으로 읊어본다. - 동시를 어떤 방법으로 읊어보면 좋을까? - 선생님과 한 줄씩 번갈아 가면서 읊어보자. - 팀을 나누어서 읊어보면 어떨까? - '어깨춤이 덩실덩실' 부분에서 동작으로 표현해보면 어떨까? - '초랭이는 슬금슬금' 부분에서는 어떤 동작을 표현할 수 있을까? - 처음부터 끝까지 천천히 읊어보자. - 앞에 나와서 친구들에게 동시를 읊어줄 수 있는 친구가 있니? ⑤ 동시의 내용을 재구성해본다. - 동시 '얼씨구나 탈춤'의 내용을 우리가 다시 재구성해보면 어떨까? - 좀 더 다양한 종류의 탈을 넣어보면 어떨까? - '양반탈' 대신에 어떤 내용을 넣으면 좋을까? - 새로운 동시의 제목을 무엇으로 하고 싶니? - 완성된 동시를 다 함께 읊어보자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - '얼씨구나 탈춤' 동시를 감상해보니 어땠니? - 어떤 탈의 모습이 가장 기억에 남니? - 동시를 감상하면서 어려운 점은 없었니? - 동시를 새롭게 재구성해보는 과정은 어땠니? - 언어 영역에서 동시를 자유롭게 감상해보자. ■ 동시얼씨구나 탈춤 (키드키즈)탈춤을 춰보자.어깨춤이 덩실덩실덩기 덩기 얼쑤~어깨춤이 덩실덩실신나는 풍물놀이에 맞춰어깨춤이 덩실덩실양반탈이 나오면초랭이는 슬금슬금어깨춤이 덩실덩실신나는 탈춤놀이
① 다른 나라의 탈춤에 관해 이야기 나눈다. - 다른 나라의 탈춤에 관해 알고 있니? - 다른 나라에는 어떤 탈춤이 있을까? - 관련된 동영상을 함께 볼까? - 우리나라의 탈춤과 어떤 것이 비슷했으며, 어떤 것이 달랐니?② 함께 추고 싶은 다른 나라의 탈춤을 정해본다. - 다른 나라의 탈춤 중에서 따라 춰보고 싶은 것은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니?③ 다른 나라의 탈 춤에는 어떤 동작이 있는지 살펴본다. - (동영상을 보며) 다른 나라의 탈춤을 표현하는 사람들의 움직임이 어떠니? - 무엇을 표현한 것 같니? - 어떤 소품을 이용해 표현하고 있니? - 몸 동작의 속도는 어떠니? - 신체의 어떤 부분을 주로 움직이니?④ 다른 나라의 탈춤을 춰본다. - 다른 나라의 탈춤을 춰보기로 하자. - 어떤 탈춤을 추고 싶니? - 친구와 함께 춰보는 건 어떨까? - 어떤 탈춤을 춰볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 다른 나라의 탈춤을 춰보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
우리나라에 관한 수업이 한창이네요탈춤과 탈에 관련된 이야기 나누기 수업PPT 자료 입니다선생님들 오늘도 화이팅 입니다
한국의 봉산탈춤
공연 포스터 ppt
다른 나라 탈춤 ppt
참고 : 고성오광대놀이 홈페이지 및 네이버 이미지
탈춤놀이를 해야하는데 어떤 음악이 좋을까요~? 도와주세요~~!
우리나라의 명절인 추석의 의미에 대해 알아보고, 민속놀이와 음식에 대해 알아본다.
