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① 자동차 길 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 자동차 길 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 자동차 길 그림을 보고 있구나. - 길 모양이 모두 다르네. - 이 길은 어떻게 생겼니? ③ 교사가 자동차 길을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 자동차 길을 따라 선을 그어볼까? - 기다란 길을 따라 선을 쭉~ - 이 길은 지그재그로 생긴 길이구나. - 이 길도 따라서 지그재그로 선을 그어봐야지. ④ 영아가 자동차 길을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 자동차 길에 끼적여보고 싶니? - 기다란 길을 따라 천천히 선을 그어보고 있구나. - 지그재그 길도 따라 선을 그어주었네.
① 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 자동차 모양 끼우기 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○이가 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 가지고 있구나. - 여기 동그라미 모양 조각이 있네? - 여기 세모 모양 조각이 있네?③ 자동차 모양 끼우기 놀잇감에 도형을 끼워본다. - 자동차 안에 모양이 들어가니 달그락 소리가 나는구나. - 동그라미 모양 안에 어떤 모양 조각을 넣어 볼까? - 세모 모양 안에 어떤 모양 조각을 넣어 볼까?④ 영아가 자동차 모양 끼우기 놀잇감을 가지고 놀 수 있도록 격려한다. - 모양 조각이 자동차 안에 가득 채워졌어. - 모양 조각을 가득 실은 자동차를 굴려볼까? - 조각끼리 높이 쌓아볼까?
① 다양한 모양 색종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 모양 색종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 다양한 모양 색종이가 있구나. - 세모, 네모, 동그라미 모양이 있네. - 뭐를 만들면 좋을까?③ 다양한 모양 색종이로 자동차를 만들어본다. - ○○는 긴 네모 모양 색종이로 버스를 만들고 싶구나. - 버스에는 창문이 많이 필요하구나. - 선생님이 작은 네모 모양을 더 잘라줄까? - 버스 바퀴는 몇 개일까?④ 영아 스스로 다양한 모양을 이용해 자동차를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 멋진 자동차를 만들었구나. - ○○의 자동차는 바퀴가 많네. - 더 잘 굴러가겠구나. - □□는 택배차를 만든 것이구나.
① 일하는 자동차 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 일하는 자동차 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 일하는 자동차를 보고 있구나. - 이 자동차 이름은 무엇일까? - 맞아. 이 자동차는 청소차야. 청소차는 언제 볼 수 있을까? - 이 자동차는 레미콘이야. 레미콘은 언제 볼 수 있을까? ③ 일하는 자동차의 특징에 대해 탐색한다. - 청소차가 가진 특별한 것은 무엇이 있을까? - 레미콘이 가진 특별한 것은 무엇이 있을까? - 지게차가 가진 특별한 것은 무엇이 있을까?④ 일하는 자동차의 특징에 관심을 가지고 놀이할 수 있도록 격려한다. - ○○이는 고장 난 자동차를 견인차가 끌어줄 수 있도록 도와주었구나. - 아픈 사람을 어떤 차가 병원으로 데려다줄 수 있을까? - 구급차가 지나가네. "하얀 자동차가 삐뽀 삐뽀"
① 움직이는 자동차 색칠 풍선을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 움직이는 자동차 색칠 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 자동차 풍선을 보고 있구나. - 자동차를 꾸며주면 어떨까? - 예쁘게 색칠해 볼까? ③ 교사가 움직이는 자동차 색칠 풍선을 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 빨간색 자동차로 꾸며볼게. - 빨간색 사인펜으로 자동차를 쓱쓱 칠해볼게. - 이번에는 스티커를 붙여 볼 거야. ④ 영아가 움직이는 자동차 색칠 풍선을 꾸미며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란색 사인펜으로 색칠하고 있구나. - 우와, 멋진 파란색 자동차네~ - 부릉부릉 움직여 볼까? - □□가 자동차에 스티커를 붙이고 있구나.
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끼적이기 자료입니다.
a4사이즈 2장 합쳐서 붙이시면 됩니다.제가 만든 자료입니다.
일하는 자동차를 알아보고 작은 책으로 만들 수 있도록 편집하였습니다.키드키즈에서 다운 받은 '교통기관 작은 책 색칠하기'를 참조하였어요.
검색하여 편집했어요. ^^ 구급차, 소방차, 공사차량 등 다양한 차량 있어요~
*자동차 만들기-자동차 본을 오려 우드락에 붙인다. -색종이를 붙인다. -스티커를 붙여 꾸민다. -멋진 자동차 완성!!
... 갖고 놀다 망가질수도 있고 낡을수도 있고 잃어버릴수도 있는데~~ 망가지거나 부품 없어지면 난리난리 ㅠㅠ 진열된 자동차나 교구도 만지면 안돼요. 장식품이에요. 먼지만 닦아서 진열해놔요. 맘대로 꺼내어 놀라고 하고 싶은데 내맘대로 못하니 답답합니다. 깨끗한 교구 교재는 평가제 때만 내놓고 다시 집어 넣어요. 대신 제가 구입한 것은 터치 안하십니다. ㅠㅠ ...
자동차를 좋아하는 만3세 ㅇㅇ이가, 며칠전에, 저한테 이러더라구요. "선생님, 렉서스는 X바리 차에요" 응? 잘못들은거 같아서 다시 물어봤는데, 쪽X리 차라고 말해서 깜짝 놀랐어요. "응~ 렉서스는 일본차구나.. 그 말은 안쓰는게 좋겠다" 어우... 깜놀했어요...
... 하더라구요. 위로 올리다보면 지나가던 친구가 다칠 수도 있으니까요. 점심먹기 전 자유놀이 시간에 자동차를 타고 가면서 쾅쾅 거리며 벽에 부딪히며 다니는 아이들에게는 그렇게 쾅쾅 거리며 부딪히지 말라고 다친다고 말을 해주더라구요. 길게 늘리기도 하고 벽처럼 넓직하게 만드는 아이들도 있는데 너무 붙어 앉아서 놀이를 하니 친구들과 부딪히다가 ...
빨간 자동차가 애~앵 애~앵 내가 먼저 가야 해요 애~앵 애~앵 불났어요 불났어요 애~앵 애~앵 불을 끄러 가야 해요 애앵, 애앵, 애앵 파란 자동차가 삐뽀, 삐뽀 내가 먼저 가야해요 삐뽀, 삐뽀 나쁜 사람 탔으니까 삐뽀, 삐뽀 경찰서로 가야해요 삐뽀, 삐뽀, 삐뽀 하얀 자동차가 미용, 미용 ~~~
... 사무직인데 굳이 필수에 자동차운전면허 있고, 우대사항에는 사회복지사 자격증 있으면 우대한 이유가 있었네요. 직종만 사무직이지 앉아서 서류 업무만 할수 없다고 시작하면서 구성원 보니 요양보호사, 간호사분들도 등등 계시던데 사무직도 어르신들 케어도 해야된다고 하네요. 또한 운전 할수 있냐고 계속 강조하더니 송영도 해야되고, 물품도 ...
우리나라의 명절인 추석의 의미에 대해 알아보고, 민속놀이와 음식에 대해 알아본다.
