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① 웃는 얼굴 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 웃는 얼굴 카드를 가지고 있구나.- 웃는 얼굴이 정말 예쁜 카드구나.- 어? 카드 뒤쪽에도 얼굴 그림이 있구나.- 웃는 얼굴이 아니라 찡그린 얼굴이네. ③ 교사가 얼굴 카드를 뒤집어 찡그린 얼굴과 웃는 얼굴을 보여주고, 영아도 뒤집어 볼 수 있도록 한다.- 선생님이 이렇게 바닥에 있는 찡그린 얼굴 카드를 뒤집어 놓으면 웃는 얼굴이 나와.- ○○도 바닥에 있는 카드를 뒤집어 볼까?- 카드를 손으로 잘 잡고 뒤집어서 다시 바닥에 놓았구나. ④ 영아가 바닥에 놓아둔 카드를 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집으며 놀이할 수 있도록 한다. - 찡그린 얼굴 대신 웃는 얼굴이 보이도록 우리가 카드를 모두 뒤집어 보자.- 저기에도 찡그린 얼굴이 보이네. 가서 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집고 오자.- 우와, 두 손에 카드를 가지고 있구나. 하나씩 뒤집어서 놓아보자.- 선생님 가까이에 있는 카드도 뒤집으려고 왔구나.- 우와~ 모두 웃는 얼굴이 보이네.
① 동그란 쌀 과자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동그란 쌀 과자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 동그란 쌀 과자구나. - ○○이의 얼굴 크기랑 똑같네. - ○○이는 쌀 과자로 무얼 하고 싶어? - 친구 얼굴을 만들어 보는 건 어떨까?③ 동그란 쌀 과자에 영아가 친구의 얼굴을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 여기 쌀 과자에 누구 얼굴을 꾸며줄까? - 친구의 눈, 코, 입을 다양한 과자로 꾸며줄까? - 친구 머리는 어떻게 꾸미면 좋을까?④ 다양한 과자를 이용해 자유롭게 친구를 꾸며 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 □□의 얼굴을 꾸며 주었구나. - 다양한 모양의 과자로 꾸며 주었네.
① 바깥놀이 나갈 것을 알리고 영아가 준비할 수 있도록 돕는다. - 우리 함께 바깥놀이 나가볼까? - 바깥놀이 나갈 준비를 해보자. - ○○ 신발을 찾아볼까? ② 주변 자연물을 탐색하고, 떨어져 있는 자연물을 모은다. - 꽃이 활짝 피었구나. - ○○가 꽃향기를 맡아보고 있네. - 꽃잎이 바닥에 많이 떨어져 있구나. - 나뭇잎도 떨어져 있네. - 떨어져 있는 나뭇잎과 꽃잎을 모아볼까? - ○○는 작은 돌과 나뭇가지도 모아보고 있네. ③ 자연물을 이용하여 부모(보호자)의 얼굴을 꾸며본다. - 모은 자연물로 엄마, 아빠의 얼굴을 만들어볼까? - ○○가 작은 돌을 놓고 엄마의 눈을 만들었구나. - 나뭇잎을 놓아 코와 입도 만들었네. - 머리카락은 무엇으로 꾸며주면 좋을까?
① 친구의 얼굴을 사진 찍어 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 얼굴 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 사진 속에 누가 있어? - ○○이가 있구나. - ○○이가 얼굴은 어떻게 생겼니? - ○○이가 눈 옆에 점이 있구나. - 코는 어떻게 생겼을까?③ 얼굴 그림에 영아가 친구의 얼굴을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 사진 속 친구처럼 여기(얼굴 그림)에 꾸며줄까? - 친구의 눈, 코, 입을 그려줄까? - 친구 머리에 색연필로 예쁜 방울을 그려줬네~④ 다양한 재료를 이용해 자유롭게 친구를 꾸며 볼 수 있도록 격려한다. - 반짝이 스티커도 있네. - 스티커도 붙여 줄까? - 어떻게 꾸며 주면 좋을까?
① 부모(보호자) 얼굴 그림에 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 부모(보호자) 얼굴 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 어? 얼굴 그림에 눈, 코, 입이 없네. - 머리카락도 없구나. - 누구의 얼굴로 꾸며보면 좋을까? - 엄마, 아빠 얼굴로 함께 꾸며볼까?③ 교사가 부모(보호자) 얼굴을 꾸미는 모습을 보여준다. - 엄마의 머리카락은 길게 그려볼게. - 동그란 눈도 그려줘야지. - 스티커를 붙여 엄마 귀걸이도 해줄게.④ 영아가 부모(보호자) 얼굴을 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - 우와~~엄마 머리가 파마머리구나. - 엄마 머리에 하트 스티커로 머리핀을 해 준거야? - 아빠는 안경을 쓰셨구나.
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| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 글자를 쓰는 것은 어렵지만, 꾸미기는 잘 할 수 있다고요! 만 3세 아이들이 사랑하는 부모님 얼굴을 생각하며 얼굴 꾸미기를 해보았어요.열심히 그림을 그리고 부모님께 드릴 꽃도 직접 골라 카네이션 액자를 만듭니다.태그관리수정부직포 카네이션 머리띠를 직접만들어 부모님께 나'를 선물해요.또는 아이 사진을 흑백으로 프린트하고, 카네이션을 달아 포인트를 주면 ...
월간유아 >
어버이날 맞이 카네이션 뱃지입니다~인스타에서 사진보고 도안없어서제가 그려서 만들어봤습니다:)짱구얼굴에 아이들 얼굴사진 넣으시고인쇄하셔서 코팅하시고 뒤에 옷핀붙여서 아이들 브로치로달고 가면 부모님들이 좋아하시겠죠?^^
안녕하세요~^^다가오는 크리스마스에 사용할 수 있는 도안 올립니다~아이들 얼굴 넣어서 사용할 수 있도록 제가 그린거에요 ㅋㅋㅋ카드 만들기나 선물 포장에 사용하실 수 있을꺼에요예쁘게 사용해주세요~^^
... 이미지를 이용해 간단하게 만들어 보았습니다.투명도 설정은 다 되어있으니 위 슬라이드엔 아이들 얼굴만 오려 붙이시거나 합성하시면 되고,아래 슬라이드엔 동그라미에 채우기 기능을 이용해 합성 가능하십니다!다들 화이팅 ...
동물얼굴 샌드위치
.- 만2세 영아국수로 오감 놀이 후 주간놀이 주제의 미술놀이(접시로 가족얼굴 꾸미기)를 연계하여 보았습니다(스티커를 이용하여 눈, 코, 입 붙이기, 삶은 국수로 머리카락 모루로 고정, 물감으로 채색하기)
했어요에 나한일과 유혜영이 나왔네요 얼굴들이 많이 변했네요 나이 먹으면 저럴까 싶어요 ㅠㅠ 연예인은 나이 먹어도 피부는 팽팽 하네요
은근히 신경 쓰이네여 애들 얼굴 노출될까봐 큰 스티커 사용했더니 애들 눈코입만 가릴 수 있게... 하라는데 개인정보 동의 받고 인스타그램 올린다만 신경 쓰여요ㅋㅋ
... 좌충우돌 사연도 많았지만 한결같은 믿음과 소신으로 만 3년이 코앞이네요. 이제껏 교사들에게 큰 소리 치거나 얼굴 한번 붉힌 적 없이 때론 가족처럼, 때론 친구처럼 늘 편하게 대해주시고 쓰레기를 버리는 일에서부터 온갖 궂은 일에 먼저 나서고 생일 챙겨주는 것은 물론 스승의 날을 비롯한 각종 기념일에 들어오는 선물은 거의 다 나눠주시고 교사가 잘 먹어야 ...
... 세 담임을 맡고 있습니다. 요즘들어 여자아이가 자기 장난감을 친구가 만지면 손이 얼굴로 바로 가버립니다. 손톱으로 할퀴거나 꼬집거나 아무리 얘기해도 안됩니다. 잠깐 볼일 볼때 데리고 다니긴 한데 계속 그럴수도 없구요 잘놀다가도 친구가 장난감을 건들거나 아님 자기도 친구 장난감을 빼앗아가요. 그러면 이 애는 손이 바로~ 지금 한두번이 아니예요. 어머니께도 ...
... 만2세담이을 맡았는데 반이 바뀌다보니 서로 만나기도 힘들고 가끔볼수 있는게 화장실이나 유리창을 통해 얼굴만 보는 정도인데. 작년에 알려준 하트가 생각났는지 저와 눈만 마주치면 손가락 하트를 날려주기 시작했는데.. 손가락하트를 하면 제가 아주 크게 웃어주거나 두손으로 하트를 만들어주기 시작했어요 친구들 눈에서 저랑 그여자친구랑 손가락으로 나누는 ...
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
[티파하파 자연관찰]채집통 (집게포함/KC인증)
[티파하파 자연관찰]숲채집집게
[티파하파 교통놀이]도로테이프(3종선택)
[티파하파 자연관찰] 벌레/자외선차단 플랩 달린 숲모자(2종선택)
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