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    • ① 방울이 들어 있는 방울 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 방울 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 풍선을 만져보고 있네. - 풍선을 흔들었더니 무슨 소리가 나는 것 같은데. - 풍선을 흔들어 볼까? - 딸랑딸랑 방울 소리가 나네. - 풍선 안에 방울이 들어 있구나.③ 교사가 방울 풍선을 손으로 쳐서 풍선에서 방울 소리를 나게 해주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. - 선생님은 풍선을 손으로 쳐서 소리를 내 볼게. - 풍선을 쳐보니 딸랑딸랑~ 소리가 나며 풍선이 움직이는구나. - ○○도 손으로 풍선을 쳐서 방울 소리를 내 볼까?④ 영아가 방울 풍선을 이용하여 다양한 놀이를 즐길 수 있도록 한다. - □□는 소리 나는 방울 풍선을 들고 콩콩콩 뛰며 소리 내고 있구나. - 발로도 풍선을 뻥~차서 방울 소리를 낼 수도 있겠다. - 선생님이 던져주는 방울 풍선을 잡아볼까? ■ 참고사항 방울을 넣은 풍선이 터지지 않도록 풍선에 바람을 조금만 불어서 제공한다.

    • ① '꼬마 음악가' 음원을 들려준 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)② '꼬마 음악가' 음원을 탐색하는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 무슨 소리지? - 누가 웃는 소리지? - ○○이도 웃고 있구나.③ 교사와 소리 음원을 듣고 비슷한 악기로 소리를 흉내 내 본다. - 두 손으로 짝짜꿍짝짜꿍하며 소리를 내는구나. - 손뼉을 치니 짝짝짝 소리가 나네? - 캐스터네츠 소리와 비슷한 것 같아? - 발을 쿵쿵 움직이니까 소리가 나는구나. 쿵쿵 쿵쿵! - 발 소리와 비슷한 악기를 ○○이가 찾아볼까? - ○○이가 북을 찾았네? - 한 번 두드려 볼까? ④ 영아가 반복적으로 악기 소리를 듣고, 몸으로 소리를 흉내 내 볼 수 있도록 격려한다. - 탬버린 악기를 흔들어 볼까? - 탬버린 소리를 어떻게 만들어 볼까? - 아~ ○○이가 까르르 웃는구나. - 좋은 생각 이구나. - ○○이도 몸에서 여러 가지 소리가 나는구나. ■ 동요꼬마 음악가 (작사/ 작곡: 키드키즈)톡톡톡톡 톡톡 톡짝짝짝짝 짝짝 짝탁탁탁탁 탁탁 탁쿵쿵쿵쿵 쿵쿵 쿵딴딴 딴딴 흥겹게 리듬을딴딴 딴딴 흥겹게 리듬을하나 둘 셋 넷 둘둘 셋 넷나는야 훌륭한 꼬마 음악가온몸으로 소리 내요 온몸으로 연주해요신나게 마주쳐요 짝짝 양 손을 짝짝짝즐겁게 짝짝짝짝짝뽐내며 굴러봐요 쿵쿵 양 발을 쿵쿵쿵힘차게 쿵쿵쿵쿵 쿵쿵쿵쿵온몸을 흔들어요 리듬을 느껴봐요쿵짝쿵짜라쿵짜 쿵짝쿵짝쿵

    • ① 소리 나는 놀잇감 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 소리 나는 놀잇감 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 사진을 보고 있구나. - 어떤 사진이야? - 소리 나는 악기구나. ③ 교사가 소리 나는 놀잇감 사진 위에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 소리 나는 놀잇감 사진 위에 끼적이기 해볼게. - 어떤 사진을 골라볼까? - 선생님은 알록달록 실로폰에 끼적여볼게. - 알록달록 여러 색으로 길게 끼적일 거야.④ 영아가 소리 나는 놀잇감 사진 위에 자유롭게 끼적이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - ○○이는 북을 골랐구나. - ○○이는 색연필로 쿵 쿵 끼적이고 있구나. - 꼭 북에서 나는 소리 같네. ■ 참고사항교실에 있는 소리 나는 놀잇감의 사진을 제공한다.

    • ① 소리 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 소리 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 상자를 흔들어보니 소리가 나는구나. - 어떤 소리가 나는 것 같니? - 이 상자에서는 딸랑딸랑 소리가 나고, 다른 상자에서는 찰찰찰 소리가 나는구나. ③ 교사가 소리 상자에 그림을 그리는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 어떤 소리가 마음에 들어? - 우리 소리 상자를 하나 골라서 예쁘게 꾸며주자. - 소리 상자에 그림을 그려볼까? - 여러 가지 색으로 그림을 그려볼까?④ 영아가 소리 상자에 스티커를 붙여 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - 다른 쪽에는 스티커도 붙여보자. - 어때? ○○가 고른 소리 상자가 점점 멋지게 꾸며지는 것 같구나.■ 교구제작방법 준비물: 우유팩 또는 작은 상자, 방울(3.5cm 이상), 마른 곡식(쌀, 마른 콩), 테이프, 색지① 우유팩 또는 작은 상자 안에 소리 나는 재료를 넣고 내용물이 나오지 않도록 밀봉한다.② 밀봉한 상자를 색지로 감싸서 영아가 꾸밀 수 있는 소리 상자를 완성한다.

      관련주제놀이해요 2 관련클립소리 상자를 꾸몄어요
    • ① 상자에 소리 나는 놀잇감을 넣어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 소리 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야. 이게 뭘까? 예쁜 상자가 있네. - 상자 속에는 무엇이 들어 있을까?③ 교사가 소리 상자를 흔들어 소리를 탐색하는 모습을 보여준다. - ○○야. 무슨 소리가 들리니? - 선생님이 상자를 흔들었더니 딸랑딸랑 소리가 나네. - ○○야. 안에 무엇이 들어있는지 한번 볼까? - 상자 속에 딸랑이가 들어가 있어서 딸랑딸랑 소리가 났구나. ④ 영아가 소리 상자에 여러 가지 물건을 넣어 자유롭게 소리를 탐색하도록 한다. - 이번엔 상자 안에 무엇이 들어가 있는지 또 소리를 들어볼까? - 음, 잘 모르겠구나. - ○○는 알겠니? - 와! 구슬이 들어가 있었구나. - 구슬이 들어가면 이런 소리가 나는구나. - 이번에는 ○○가 놀잇감을 골라서 상자 안에 넣어보자. - ○○가 넣은 놀잇감은 상자 안에서 어떤 소리를 내는지 선생님이 흔들어 볼까? ■ 참고사진

    교육계획안

    월안 주안 일안
    만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
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    야간연장(영아) 야간연장(유아)

    월간유아

    • ... 카드를 보며 똑같이 만들어보기도 하고 아이가 상상한대로 모양을 만들며 놀기도 합니다.착착 자석 블록 착착 소리를 내며 쉽게 부착되는 입체 자석블록입니다. 블록에 자석이 있어 원하는 모양을 손쉽게 만들 수 있으며, 바퀴, 눈 등 다양한 구성품을 활용해 다양한 모양을 만들 수 있습니다. 태그관리수정생각하기 좋아하는 아이평소에도 창의적인 생각을 많이 하고, ...

      월간유아 >
    • ... ’하며 박장대소하는 일도 많습니다. “선생님, 원에 무슨 재밌는 일 있어요? 골목에서부터 선생님들 웃음소리가 들리더라고요~”라며 부모와 동네 이웃들까지 알 정도지요. 함께 웃으며 늘 화기애애한 어린이집. 교사들이 이러한 분위기를 만들어낼 때 아이들도 웃음 가득한 원 생활을 할 수 있습니다. 지역사회 프로그램 1우리 마을은 특별한 놀이터서울 종로구는 ...

      월간유아 > 우수교육기관
    • 11월 1주 부모교육자료 2023.10.19조회수 24,334

      ... 지도방법에 대해 알아봅니다. 과잉 보호마치 헬리콥터의 날개가 빙빙 도는 것처럼 자녀 주변을 맴돌며 늘 잔소리하고, 심지어 교육기관과 교사에게까지 간섭하는 부모들이 있습니다. ▶아이는 부모의 소유물이 아닙니다. 미숙하더라도 독립된 인격체임을 인정하고, 아이의 생각을 최대한 존중해 주세요. 또한 그 선택이 틀리거나 실패할 확률이 높더라도 아이에게는 ...

      월간유아 > 부모교육자료

    함께하는자료실

    • 자음과 모음 조합 2021.03.30
      글쓴이 우미경조회수 3,222댓글수 1다운로드 1,580

      자음과 모음이 어떻게 만나서 글자가 되는지 보여줍니다몬테소리 방법으로 만든 자료입니다.그 아 - 그아- 가 로 소리내어 읽는 방법으로 만들었고애니메이션, 슬라이드쇼 됩니다.저번에 자음과 모음조합 워드 파일 올렸었는데 이 내용을 먼저 혹은 같이 올렸어야 했는데 이제 올립니다.도움이 되기를 바랍니다.감사합니다.

    • 봄소식 2021.03.09
      글쓴이 남궁기순조회수 1,918댓글수 0다운로드 485

      봄이 왔어요.집도, 유치원, 어린이집도 모두 바쁘죠.아이들 주변으로 개나리도 피어 있고,나무에서 새순이 돋아 나고 있네요.새들의 청량한 소리도 들리고아이들이 길을 걸어갈 때도신나게 놀때도 자연과 함께 하고 있다는 생각을 하면 좋을 것 같아요.그러면서모두 행복한 가정에서 따뜻하게 자라길 꿈꾸며,,,,

    • 기본자음 쓰기 순서 2021.02.26
      글쓴이 우미경조회수 2,969댓글수 0다운로드 1,651

      기본 자음과 자음을 소리나는 위치별로 제시했고한 자음씩 쓰기 순서가 나와 있습니다.감사합니다.

    • 우리나라 주제 악기 관련 소리 자료입니다. 2020.09.11
      글쓴이 공작조회수 2,127댓글수 1다운로드 849

      우리나라 주제 악기 관련 소리 자료입니다.

    • 색종이로 만든 색종이발입니다 2020.05.26
      글쓴이 이미정조회수 2,133댓글수 4다운로드 770

      표준보육프로그램만 1세반 5월 계획을 보면 소리나는 구슬발 활동이 있습니다구슬발 구입하려니 부담되서 생각해보다가 색종이로 만들어도 될것같아만들어봤습니다

    이야기마당

    • 우박 2023.12.07글쓴이 00조회수 11댓글수 3

      어제 저녁 해운대는 밤10시다되서 우박이 다다다다 비와함께 5분간 퍼부었어요 유리창에 부딪히는소리가 천둥번개와함께 무서웠어요

    • 노래하듯 말하라 2023.12.06글쓴이 1206조회수 134댓글수 25

      ... 정도까지는 개별 말소리를 안정적으로 처리하지 못하는 것으로 나타났다"며 "그 이후에도 개별적인 말소리는 여전히 매우 느리게 추가되며, 언어의 기초를 형성하기에는 너무 느리다 "아기들이 접하는 모든 언어에는 1초에 두 번씩 강한 음절이 나오는 강한 박자 구조가 있다. 우리는 아기에게 말할 때 이를 강조하도록 생물학적으로 프로그램되어 있다" ...

    • 정말 약은 교사. 2023.12.06글쓴이 아우조회수 289댓글수 21

      ... . 하다보니 애들있으니 청소하기 힘들고 맞장구쳤지만 실은 애들 보면서 청소하기 싫었던 연장반교사. 싫은 소리를 저한테 하게 하더군요 "봐주던 옆 반 교사. 투담임인데 안봐준대? 말해봐~~~투담임인데 좀 봐줘야지~~" 헐.. 맞장구쳤으면서. 애들보면서 청소하면 되지 맞아! 했으면서 저한테는 말해보라고 진짜 진짜 약은 교사네요.. 나이도 60인데. ...

    • 연차라 쉬네요 2023.12.06글쓴이 바이조회수 239댓글수 30

      옆집 이사가는지 엄청 소리크네요. 이사갈 시기아닌데 좋은집 구해서 가나봅니디

    • 조금만 안좋은 소리 들어도 계속 생각나서 기분이 안좋아요 2023.12.05글쓴이 우울조회수 329댓글수 36

      원장님이나 동료들한테 조금만 안좋은 소리 들으면 계속 생각이 나서 괴로워요 걱정도 많은 편이라.. 이런건 다 성격 탓이겠죠?ㅜㅜ

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    • 강사명 : 학습기간 : 학습기간 1일수강료 : \ 500
      1. 부모의 관심사를 고려하여 상담을 준비할 수 있다.2. 소리지르고 욕하는 학부모의 특징을 알고 해당 유형에 따른 대처 방안을 모색하고 상담을 실행할 수 있다.3. 성숙한 부모를 위한 방안을 제시할 수 있다.

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    • 동지

      동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.