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① 도로 그림을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 도로 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야, 여기 자동차가 다니는 도로가 있네. - 도로 위를 다니는 자동차가 아직 없구나. - 우리가 도로 위에 자동차가 다닐 수 있게 해줄까?③ 교사가 도로 그림에 다양한 탈것 스티커를 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님은 도로 그림에 빨간 자동차를 붙여볼게. - 빨간 자동차 뒤에 노란 자동차도 부릉부릉 따라가고 있어. - 이번에는 어떤 자동차를 붙여볼까?④ 영아 여러 가지 탈것 스티커를 붙여 도로를 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 짐을 많이 옮길 수 있는 트럭을 도로에 붙여주었네. - □□는 파란 자동차를 붙여주었구나. - 도로 위에 여러 가지 탈것이 많이 다니고 있구나.
① 도로 그림과 다양한 탈것 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 도로와 탈것 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○이가 자동차로 놀이하고 있구나. - 자동차가 지나갈 수 있는 도로도 있네. - 도로 위에서 자동차를 움직여볼까?③ 교사가 도로 위에서 탈것 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. - 부릉부릉~ 자동차가 도로 위를 지나가고 있어. - 뛰뛰 빵빵! 버스도 지나가고 있네. - 도로 위에 자동차들이 많이 지나가는구나.④ 영아가 도로 위에서 자유롭게 탈것 놀잇감을 움직여볼 수 있도록 격려한다. - ○○ 자동차가 안전하게 도로 위를 지나가는구나. - □□ 자동차는 오른쪽으로 돌아가고 있구나.
① 도로, 자동차 그림을 코팅하고, 벨크로 테이프를 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 도로와 자동차 그림 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 것은 주황색 자동차구나. - 여기 도로도 있네. - 사람이 건널 수 있는 횡단보도도 있구나. ③ 교사가 도로 위에 자동차를 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 횡단보도를 지나고, 차도 위에 자동차를 붙여볼까? - 선생님은 파란색 자동차를 도로 위에 붙일 거야. - ○○도 가지고 있는 주황색 자동차를 도로 위에 붙여볼까? ④ 영아가 도로 위에 자유롭게 자동차를 붙이고 떼며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 어느 쪽 도로에 자동차를 붙여볼 거야? - 자동차가 쭉~ 가다가 횡단보도 앞에 멈췄네. - 횡단보도 앞에 멈춘 자동차를 붙였구나. - 선생님이 붙인 자동차를 떼어서 이번에는 다른 곳에 붙여줄까? - 자동차가 한 줄로 서 있도록 붙였구나.
① 여러 가지 모양 도로 그림 자료를 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 도로 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여러 가지 탈것이 다니는 도로를 보고 있구나. - 도로에 노란 선, 하얀 선도 있네. - 노란 선은 차들이 부딪히지 않고 안전하게 갈 수 있도록 나누는 선이란다. - 선생님이랑 블록으로 주유소를 만들어볼까?③ 도로 그림을 보며 교사와 함께 블록으로 도로를 만들어본다. - 선생님이랑 그림을 보면서 여러 가지 탈것이 다닐 수 있는 길을 만들어볼까? - ○○이는 벽돌 블록으로 만들고 싶구나. - □□는 듀플로 블록으로 만들고 싶구나. - 여러 가지 블록을 이용해서 길을 만들어보자. - 멋진 도로가 완성되었네!④ 영아가 다양한 모양의 길을 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 구불구불한 길을 만들고 싶구나! - 어떤 블록으로 만들어볼까? - ○○이는 옆으로 돌아갈 수 있는 길을 만들고 있구나.
① 도로 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)]② 도로 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야, 이게 뭘까? 도로구나. - 회색 도로에는 노란 선도 있고 하얀 선도 있네. - 도로 위에는 어떤 것들이 지나갈 수 있을까?③ 교사가 도로 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 도로 위에 자동차를 끼적일 거야. - 동그란 바퀴도 끼적여야지. - 도로 위에 자동차가 씽씽 지나가게 되었네.④ 영아가 도로 그림에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○이도 도로 그림에 끼적이고 있구나. - 바퀴처럼 동그란 모양을 끼적였네. - □□는 트럭처럼 커다란 네모를 끼적였구나.
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우리동네 지도 꾸미실때 사용하세요~
우리동네 도로명주소 앞면이고,뒷면은 유아들이 팀별로 꾸민걸로우드락에 앞,뒤를 붙여서 영역 모빌 걸어줬어요~모빌로 걸어둔 사진은 없네요역할로,쌓기로,음률로 이렇게도 좋은 것 같아요~소양로30은 어린이집 주소고 그외 도로명은 유아들이 하고싶은 것 투표해서 정했어요
도로1자동차 오려 만들기 2자동차 색칠해 오려 만들기 2표지판 6도안입니다.
자동차 도로판 A4용지 12장 연결해서 쓰는 큰 도로판 입니다~
도로 그림이 있는 활동지 입니다.3가지의 도로 그림인데필요하신 그림으로 선택하여 사용해보세요.3세 활동지 입니다.
... 산책로에 자전거 통행 도로도 함께 있는데 갑자기 펑하고 뭐가 터지는 소리가 나서 뒤돌아 보니 자건거를 타는 아주머니가 쓰러져 있더라고요 자전거 바퀴가 터진거였어요 거의 60~70미터 떨어져 있었는데도 소리가 어찌나 컸던지 주변에 산책하던 모든 분들이 깜짝 놀란 눈치였어요 옆에 있던 분들이 부축여주고 큰 상처는 없어 보여 가슴을 쓸어 내렸어요. ...
적년 내내 도전했는데 계속 떨어졌어요 실기에서요 도로주행에서요 애가 소질이 없나봐요
경기도 성남시에서 생태체험장을 탈출한 타조가 도로 한복판을 달리다가 1시간 만에 포획됐습니다. 차선을 넘나들거나 달리던 트럭과 부딪히는 등 아찔한 상황도 벌어졌습니다 다행히 안전하게 붙잡혔네요
남고딩 둘 여고딩하나 셋이 한킥보드에 같이타는데 그냥타는게아니라 4차선도로에 횡단보도없이 빨간불에 지나가네요ㅎㅎ덤프트럭 자주지나가는 구역인데 셋다 치여서 사망 전신마비 하반신 마비 신체절단 되어야 정신차릴련지요 아니 그냥 가족들 보험금 줄려는 아주 착한 아이들이에요ㅎㅎㅎ
... 뭐라하네요 저녁에 운동 끊어서 다니며 겨우 겨우 3kg정도 근육을 키워놓았는데 최근에 좀 아파서 3kg 도로 다 빠졌네요 ㅠㅠ 저 결코 소식좌 아닙니다 햄버거도 꼭 2개씩 먹고 고깃집 가면 고기, 냉면, 공깃밥까지 먹어야 먹은거 같습니다 전 먹으면 소화도 금방 되고 화장실도 바로 가요 가끔씩 회식을 하면 선생님들도 다들 놀라요 옆반 선생님은 내가 본인보다 더 많이 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
