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월간유아

  • [빅스맘] 아이숲빅스맘어린이집 2021.09.28조회수 1,232

    ... 아름다움을 느끼고, 작은 생명도 소중히 여기며 배려하는 방법을 배우지요. 또한, 숲길에 떨어진 나뭇가지와 나뭇잎, 작은 열매들을 놀잇감으로 활용하고 여러 가지 창의적인 작품을 만듭니다. 숲에 사는 동물에 대해서도 이야기 나누며, 아름다운 숲을 보전하기 위해 할 수 있는 일을 고민하고 자연보호 활동도 합니다.송희숙 원장이 생각하는 어린이집은 가정양육의 ...

    월간유아 > 우수교육기관
  • 유아-10월 3주 가정통신문 2021.09.16조회수 21,186

    ... 착용 및 손 씻기를 철저히 지켜주시기 바랍니다. 산책하며 떨어진 단풍잎, 은행잎을 주워 나뭇잎 그림그리기, 나뭇잎 꽃꽂이 등 다양한 놀이로 확장해보아도 좋습니다. 코로나19로 인해 유명한 관광지는 찾을 수 없지만, 아이들과 더욱 즐겁고 행복한 가을을 보내시기 바랍니다 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 9월 3주 부모교육자료 2021.08.19조회수 12,081

    ... 주변에는 늘 자연이 함께 합니다. 나무, 꽃, 하늘, 흙 등 모든 것이 소중한 우리의 자연이지요. 집 근처 공원에서 나뭇잎을 관찰하거나 새 소리를 들어보고, 길가에 있는 작은 곤충 등을 관찰하다보면 아이들에게 자연은 그 자체만으로 좋은 선물이 될 것입니다. 과학적으로 이야기해주세요아이가 자연에 대해 호기심을 가질 때 “시간이 지나면 자연스럽게 변하는 ...

    월간유아 > 부모교육자료

클립자료

활동계획안

  • 나뭇잎 모양을 따라 끼적여요 언어야간연장(영아)

    ① 나뭇잎을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나뭇잎에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 무얼 보고 있어?- 나뭇잎을 보고 있구나.- 낙엽 모양이 어때?- 아주 큰 나뭇잎도 있고, 작은 나뭇잎도 있구나.- 나뭇잎의 모양은 어때?- 뾰족뾰족한 곳도 있고, 동그란 곳도 있네?③ 교사가 나뭇잎 위에 투명 시트지를 덮은 후 모양에 따라 그리며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님은 뾰족뾰족한 나뭇잎을 끼적여 볼 거야.- 나뭇잎 위에 이 비닐을 덮어볼까?- 나뭇잎 모양이 비닐 아래로 보이네?- 나뭇잎에 그려진 무늬도 따라 끼적여 볼까?④ 영아가 투명 시트지 위에 나뭇잎 모양을 따라 끼적여본다.- 이번엔 ○○가 나뭇잎 모양을 따라 끼적여 볼까?- ○○는 어떤 모양의 나뭇잎을 고를 거야?- 동그랗고 길쭉한 나뭇잎을 골랐구나.- 나뭇잎 모양을 따라 쭉~ 선을 그어볼까?- ○○가 고른 나뭇잎에는 어떤 무늬가 있지?- 무늬 모양도 따라 끼적여볼 거야?⑤ 따라 그린 나뭇잎 주변을 꾸며본다.- 나뭇잎이 혼자 있으니까 심심한가 봐.- 우리가 나뭇잎의 친구를 만들어 줄까?- 나뭇잎에 매달린 무당벌레는 어디에 놓아줄까?- 무당벌레는 무슨 색이지?■ 참고사항투명 시트지에 아래에서 나뭇잎이 찢어지지 않도록, 나뭇잎은 코팅하여 준비한다.

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  • 나뭇잎 방석이에요 언어야간연장(영아)

    ① 주워온 나뭇잎을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나뭇잎에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○야, 빨간색 나뭇잎이 있구나. 이건 무슨 나뭇잎일까?- 이건 노란색 나뭇잎이구나. 이름이 뭔지 아니?③ 나뭇잎을 투명한 네모 모양, 동그라미 모양 비닐 안에 담아본다. - ○○가 은행잎을 동그라미 비닐 안에 넣었구나. - ○○가 단풍잎을 넣어주니까 푹신푹신한 방석이 만들어졌네.④ 만들어진 나뭇잎 방석을 가지고 만져보거나 앉아보는 등 다양한 방법으로 탐색하며 놀이해본다. - ○○가 만든 단풍잎 방석을 엉덩이에 깔고 앉아볼까?- 느낌이 어때?- 정말 푹신푹신하네.- 방석 위를 걸어볼까? 느낌이 어때?■ 교구제작방법준비물 : 나뭇잎, 아세테이트지(또는 투명 비닐), 투명 테이프① 아세테이트지를 방석 크기로 다양한 모양을 내어 자른다. ② 나뭇잎을 넣을 수 있는 입구를 남겨주고 투명 테이프로 부착한다. ③ 영아가 실외 놀이터나 공원에서 주워온 나뭇잎(단풍잎, 은행잎)을 방석에 넣은 뒤 입구를 막는다. ■ 참고사항① 세모, 네모, 동그라미, 하트 등 다양한 모양의 방석을 만들어본다. ② 영아가 만든 나뭇잎 방석을 언어영역에 배치하고, 방석에 앉아 책 읽기 활동을 해볼 수 있도록 한다.

  • ① 나뭇잎이 들어있는 비닐봉지를 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나뭇잎이 들어있는 비닐봉지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 비닐 안에 무엇이 들어 있네?- 비닐 안에 나뭇잎이 들어있구나.- 저번에 우리가 산책할 때, 주워 온 나뭇잎이구나.- (교사가 비닐봉지를 흔들며) 어? 무슨 소리지? - 사그락사그락 나뭇잎 소리가 들리네.③ 교사가 '가을 나뭇잎' 노래를 들으며 비닐봉지를 흔드는 모습을 보여준다.- 지금 노래가 들리는데, 우리 같이 들어볼까?- 노래에서 가을에 볼 수 있는 나뭇잎이 나오는구나.- 노래를 들으며 나뭇잎이 들어있는 비닐봉지를 흔들어보자~- 손에 비닐봉지를 쥐고, 흔들흔들~④ 영아가 노래를 들으며 비닐봉지를 자유롭게 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 ○○가 노래를 들으며 비닐봉지를 흔들어볼까?- ○○가 '빙글빙글'에 맞춰 비닐봉지를 빙글빙글 돌리면서 흔들고 있네.■ 참고사항비닐봉지 안에 나뭇잎을 넣고 바람을 넣어 풍선처럼 만든 후, 바람이 새지 않도록 입구를 끈으로 묶는다. ■ 동요가을 나뭇잎 (작사 : 임수연 /작곡 : 이서영)빨강 빨강 단풍잎 노랑 노랑 은행잎 산들산들 가을바람 불때면 예쁜 옷이 생기죠 빨강 빨강 단풍잎 노랑 노랑 은행잎 빙글빙글 나무에서 내려와 오색 길을 만들죠 나무는 가을이 좋아 나도 예쁜 가을이 좋아

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  • 나뭇잎 왕관을 만들어요 언어야간연장(영아)

    ① 나뭇잎을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나뭇잎에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○가 나뭇잎을 만져보고 있구나. 느낌이 어때? 매끌매끌하지?- □□는 나뭇잎으로 부채질하고 있네. - 나뭇잎에 입김을 호~ 불었더니 날아가네. ③ 나뭇잎을 살펴보며 모양이나 색깔 등에 대해 말로 표현해본다.- 여러 가지 나뭇잎이 있네. 나뭇잎을 만져볼까?- 어떤 느낌이 들어?- 나뭇잎은 어떤 색깔이야?- 어떤 나뭇잎이 마음에 드니?- ○○가 들고 있는 게 뭐야? 동글 넓적한 모양의 나뭇잎이구나.- 노란색 은행잎도 있네.④ 교사가 왕관 모양 종이에 나뭇잎을 붙이는 모습을 보여주고, 영아와 함께 나뭇잎을 붙여본다.- 왕관에 나뭇잎을 붙여볼까?- (양면테이프를 붙여 놓은 나뭇잎을 제공하며) 테이프를 붙여 놓은 나뭇잎이야. ○○가 붙여볼까?- 선생님은 나뭇잎으로 왕관을 만들었다~! 짜잔!!!- ○○도 선생님처럼 나뭇잎으로 왕관을 만들었구나.- ○○의 머리 위에 나뭇잎 왕관을 씌워줄게.- 나뭇잎 왕관을 쓴 ○○를 볼까? (거울을 보여준다)⑤ 영아가 자유롭게 왕관을 꾸며본다.- 이번에는 ○○가 여러 가지 나뭇잎으로 왕관을 꾸며볼까?- 무슨 색 나뭇잎을 붙이고 싶어?- 알록달록 나뭇잎 왕관이 만들어졌네! ■ 교구제작방법준비물 : 나뭇잎, 왕관 모양으로 자른 두꺼운 도화지, 양면테이프① 두꺼운 도화지를 이용하여 왕관 모양으로 자른다. ② 양면테이프를 부착하여 영아가 쉽게 나뭇잎을 붙일 수 있도록 한다. ③ 영아가 완성한 왕관의 끝 면을 고무줄로 연결하여 머리에 착용해볼 수 있도록 마무리한다.

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  • 나뭇잎 조각 퍼즐을 맞춰요 언어야간연장(영아)

    ① 낙엽 퍼즐을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 낙엽 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 무엇을 보고 있어?- 그림을 보고 있구나.- 어떤 그림이지? ③ 교사가 부분 그림 조각을 맞추며 영아의 모방을 유도한다.- 이 그림과 똑같은 색깔의 그림은 어디 있을까?- 노란색 그림을 찾아볼까?- 노란색 그림을 맞추니 나뭇잎이 되었구나! ④ 영아가 낙엽 퍼즐 맞추기를 해본다.- 퍼즐에 큰 나뭇잎 그림도 있고, ○○가 찾은 노란색 나무 그림도 있네~- 그런데 여기 조각이 하나 없네?- 그림 조각이 다 따로 있네~- 혼자 있는 조각을 찾아서 자리를 맞춰볼까?- 모양이 이상하네~ 어떻게 예쁜 낙엽이 될까?- 그림 조각을 빙글빙글 돌리니 예쁜 낙엽이 되었네!

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

이야기마당

  • 나뭇잎 2021.10.21글쓴이 잘가조회수 127댓글수 24

    길가에 나뭇잎들이 많이 떨어져 있네요 가을이 떠나가고 있어요

  • 헛탕 2021.10.07글쓴이 ㅅ조회수 129댓글수 16

    거미줄에 왕건이?가 걸렸다싶어 가까이 가봤더니 나뭇잎이 걸렸네요. 거미야 어쩌니? 오늘 헛탕이다~ㅎ

  • 주말에 2021.10.01글쓴이 길조회수 124댓글수 27

    산책길을 나뭇잎과 함께 해서 좋네요

  • 나뭇잎 2021.09.28글쓴이 무슨색조회수 915댓글수 39

    나뭇잎만 봐도 마음이 뭉클해지네요

  • 내 마음에 비친 2021.09.18글쓴이 물조회수 141댓글수 25

    하늘과 나뭇잎을 봅니다

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 권현조학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 0
    * 프로젝트 수업의 단계를 익힌다.* 생태를 접목한 프로젝트의 내용과 방법을 안다.

함께하는자료실

  • 나뭇잎 물감 찍기~~ 2020.12.17
    글쓴이 햇살쌤조회수 3,343댓글수 0다운로드 295

    가을에 주운 나뭇잎을 책속에 잘 넣어두고틈틈히 잘 사용하고 있습니다~~나뭇잎을 찍고 싶어하여~~하얀색 물감이랑 나뭇잎을~~ 제시하였는데~~한명 두명 하나보니~~다 하게 되더라구요~~ㅎㅎㅎ아무것도 꾸미지 않아도 멋스럽게 완성되었던 것 같아요~~^^

  • 크리스마스카드 2020.12.10
    글쓴이 햇살쌤조회수 5,138댓글수 1다운로드 284

    아이들과 가을에 산책을 다니면서 나뭇잎을 많이 모았답니다~~잘 말려서 흰색 물감을 스폰지로 콕콕 찍어 겨울 분위기를 내봤네요~~^^그걸 이용해서 아이들의 정성 가득한 크리스마스 카드를 만들어 보았답니다~~시간을 두고 조금씩 만들어 완성한 크리스마 카드랍니다~~^^

  • 크리스마스카드 2020.12.10
    글쓴이 햇살쌤조회수 5,138댓글수 1다운로드 284

    아이들과 가을에 산책을 다니면서 나뭇잎을 많이 모았답니다~~잘 말려서 흰색 물감을 스폰지로 콕콕 찍어 겨울 분위기를 내봤네요~~^^그걸 이용해서 아이들의 정성 가득한 크리스마스 카드를 만들어 보았답니다~~시간을 두고 조금씩 만들어 완성한 크리스마 카드랍니다~~^^

  • 가을나뭇잎 9조각 퍼즐 5 2020.11.17
    글쓴이 이쁜썬조회수 1,164댓글수 0다운로드 639

    가을나뭇잎 9조각 퍼즐 5

  • 가을나뭇잎 9조각 퍼즐 1 2020.11.17
    글쓴이 이쁜썬조회수 678댓글수 0다운로드 355

    가을나뭇잎 9조각 퍼즐 1

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  • 핼러윈(할로윈) 데이

    핼러윈데이 유래에 대해 안다.
    핼러윈데이와 관련된 활동을 해본다.
    핼러윈을 즐겁게 보낸다.