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② 교실에서 했던 놀이를 회상하며 친구들에게 소개한다. - 일주일동안 어떤 놀이를 했니? - 친구들에게 내가 했던 놀이를 소개해볼까? - 앞으로 나와서 이야기해보자. - 친구가 소개한 놀이에 대해 궁금한 점이 있니?③ 친구들의 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 또 다른 친구들은 교실에서 어떤 놀이를 했는지 잘 들어보자. - 친구의 이야기를 들을 땐 어떻게 해야할까? - 친구들은 어떤 놀이를 했을까? - 누가 이야기 해볼까? - 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점은 없니? - 친구의 이야기를 들어보니 새롭게 해 보고 싶은 놀이가 생겼니? - ○○이는 지금 말한 놀이를 할 때 함께 하고 싶은 친구가 있니?④ 놀이를 했을 때의 기분을 얼굴 표정 그림카드로 표현해본다. - (얼굴 표정 그림 카드를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 이번엔 일주일 동안 놀이를 하면서 기분을 얼굴 그림 표정 카드로 표현해보자. - 누가 나와서 해볼까? - 왜 그 카드를 골랐는지 이야기 해 줄 수 있니?⑤ 놀이를 위해 더 필요한 놀잇감이나 소품에 대해 이야기 나눈다. - 놀이를 위해 필요한 재료는 무엇이 있을까? - 어떤 공간에서 놀이를 할 수 있을까? - 지금 이야기 해 준것들을 다음 주에 준비해 올게.⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 일주일 동안 했던 놀이에 대해 떠올려 보고 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
[소방대피훈련 전] ① 갑자기 비상벨이 울리거나 '불이야~' 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기한다. (소방대피 훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다)[소방대피훈련] ② 가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰소리로 외치며 화재 발생을 알린다. (대피훈련마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 함)③ 교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다. - 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함 손전등과 각 반 영아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 영아의 대피 여부를 확인함 - 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함 - 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함 - 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요할 때에 응급처치를 함 - 구조반: 대피하는 마지막 영아의 뒤로 따라 나오면서 남아있는 영아가 있는지 확인함④ 영아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다. - 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함 - 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함 - 자세를 최대한 낮춤 - 비상구 방향으로 신속하게 대피함 - (연기로 인해 시야 확보가 어려울 경우) 한 손으로 벽을 짚으며 이동⑤ 대피 장소에서 최종 인원점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.■ 참고사항① 소방(대피)훈련 및 비상시 업무분담표는 원의 규모와 인원 등을 고려하여 구성한다.② 1층에 위치한 가정형 어린이집과 영아전담 어린이집(원아 20인 이하)의 경우는 약 4분 이내에 대피할 수 있도록 권고한다.③ 다층 건물에 위치한 어린이집은(원아 20인 이상)약 8분 내에 대피할 수 있도록 권고한다.
① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
① 애벌레 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 애벌레 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 색깔이 없네. 우리가 색깔 애벌레로 만들어줄까? - 어떤 색깔로 꾸며주고 싶니? ③ 교사가 색종이를 찢어 애벌레를 꾸미는 모습을 보여준다. - 알록달록 색종이가 많이 있네. - 색종이를 찢어서 애벌레를 꾸며볼까? - 선생님은 빨간 색종이를 찢어볼 거야. - 이번에는 노란 색종이도 찢어봐야지. - 찢어진 색종이를 애벌레 위에 붙여서 애벌레 완성!④ 영아가 다양한 색으로 알록달록하게 애벌레를 꾸며볼 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 색종이를 찢어보고 싶니? - 우와~ 다양한 색깔로 꾸며주니 알록달록 해졌구나. - ○○와 □□는 같이 꾸며주었구나.
① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
EK그룹(회장 이희주)과 전국장애아통합어린이집협의회 경기지부(회장 전수경 이하 장통협 경기지부)가 4월 15일 EK본사에서 업무협약을 체결하고 장애아를 위한 교육 관련 콘텐츠와 교육에 함께 힘쓸 것을 약속했다. 협약식에는 장통협 경기지부 전수경 회장을 비롯한 김종연 경기1지부장, 한상미 경기2지부장, 손옥진 경기3지부장과 각 시 대표이사 30여 명이 참석했으며 EK그룹에서는 성기홍 대표, 박희정 본부장, 천현석 팀장 등 관계자가 함께 했다. 전수경 회장은 “EK그룹과 장통협 경기지부와의 관계는 비단 어제, 오늘의 일은 아니지만 이렇게 정식으로 업무협약을 맺고 양 기관이 협력하게 되어 매우 기쁘게 생각한다. 앞으로 상호간 윈·윈 할 수 있는 공고한 믿음 아래 발전하길 바란다”라고 말했다. 이에 성기홍 대표는 “장통협 경기지부와는 오래된 인연만큼 이야깃거리와 추억도 많다. 항상 어려운 장애아통합이라는 과제 앞에서도 묵묵히 자리를 지키는 원장님들에게 감사의 말씀을 전한다. 그 어려운 짐을 EK그룹 키드키즈와 월간유아가 조금 덜어드리고 나눠 들어드렸으면 한다. 오늘 그 첫 단추라 생각하고 항상 함께 해주실 것을 부탁드린다”라고 화답했다. 협약식 후에는 오도훈 대표(前 MBN 앵커, 한국뉴미디어그룹)의 ‘부모 마음을 사로잡는 명품 스피치’ 특강이 이어졌다. 참석한 장통협 경기지부 대표이사들은 스피치 속에 숨겨진 어품(語品)까지 높일 수 있는 강의에 높은 만족감을 표하였다. 에디터 | 월간유아 천현석
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에듀테크기업 이케이주식회사(회장 이희주)가 인도네시아 대학교 President University(총장 Handa S. Abidin, 이하 프레지던트 대학교)와 업무협약을 체결했다고 4월 11일 전했다. 이날 행사에는 이케이주식회사 이희주 회장, 프레지던트 Handa S. Abidin 총장, 김기찬 국제부총장을 비롯해 관계자들이 함께 참석했다. 이케이주식회사는 인도네시아 법인 PT.Molome Dalome Edutech Kidkids(법인장 류해찬, 이하 MDEK)를 통해 ▲맞춤형 우수 인력 양성 및 발굴 ▲산-학 R&D 추진 및 관심 분야 공동 협력 ▲인프라 활용 ▲교육·연구 커뮤니티 플랫폼 개발 등을 프레지던트 대학교와 공동 추진하며, 이 외에도 산-학 협력 활성화를 위한 사항들을 협력하기로 했다. 특히, 이케이주식회사가 보유한 유아교육교사 보수교육 콘텐츠를 활용하여 인도네시아 맞춤형 직업프로그램을 운영할 계획이다. MDEK 류해찬 법인장은 “이케이주식회사가 제작한 양질의 교육콘텐츠를 인도네시아 현지에 맞게 보급하여, 인도네시아 유아교육에 긍정적인 영향을 주는 기업으로 거듭나겠다”라고 말했다. 이에 프레지던트 대학교 총장은 “대한민국의 유아교육은 인도네시아를 넘어 세계에서 ‘K-유아교육’이라는 이름으로 그 우수성과 교육방식이 효과적임을 인정받았다”라며, “유아교육 전문가를 양성하는 일은 미래사회를 위해 중요한 일인 만큼 에듀테크기업인 이케이주식회사의 지원을 기대한다”라고 전했다. 한편, 이케이주식회사는 인도네시아뿐 아니라 중국, 베트남, 뉴질랜드 법인을 통해 한국의 우수한 교육콘텐츠를 글로벌화 시키고 있다. 에디터 | 월간유아 장지혜
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EK보육경영연구소(대표 성기홍)가 4월 9일, EK본사에서 영등포구민간어린이집연합회(회장 김지현 이하 영등포민간)와 업무협약식을 가졌다. 협약식에는 영등포구민간어린이집연합회 김지현 회장, 유현아 부회장, 박주원 기획부장, 김종호 감사, 정향 1지구장과 김경자 4지구장이 참석하였고, EK보육경영연구소 성기홍 대표를 비롯한 ES본부 대외협력팀 관계자가 배석하였다. 김지현 회장은 “EK그룹에서 한 구를 대상으로 MOU를 체결한다는 것이 보편적인 일은 아닐 것이다. 그만큼 EK보육경영연구소에서 영등포민간을 배려한다는 느낌을 받았다. 감사하다. 어려운 보육 현실 속에서도 꿋꿋이 자리를 지키고 있는 영등포민간은 비록 양적으로는 약간 위축되었지만 질적으로는 준비된 우수한 기관이라 자부한다. 앞으로 서로 협약된 내용들을 잘 지키고 상호 노력하며 더 좋은 관계가 유지될 수 있도록 하겠다”라고 말했다. 이에 성기홍 대표는 “유보통합 등 힘든 시기에 준비된 영등포민간 분들을 뵈니 든든하다. 저희 키드키즈와 함께 하면 준비하는데 더 큰 경쟁력을 갖추고 도움이 될 거라고 생각한다. 사명감을 가지고 하는 가치 있는 일에 조금이나마 일조하고 도움이 되는 계기가 되었으면 한다. 귀한 발걸음 해주셔서 감사하다”라고 말했다. 에디터 | 월간유아 천현석
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그림자료입니다~
[무료 나눔 이벤트]4월 봄과 동식물 활동지 7종 무료 나눔 이벤트를 진행합니다.아이들과 함께 봄과 동식물 관련 다양한 놀이를 경험해 보세요.1) 영아- 봄꽃 종이- 스펀지로 꽃잎을 찍어요2) 유아- 개미 접기- 미세먼지를 측정해요- 봄 건강을 지켜라- 봄의 색을 표현해요- 튤립을 접어서 꾸며요매월 찾아오는 활동지 무료 나눔 이벤트를 기대해 주세요!
색종이 접기 배경
주말지낸 이야기
신발장 이름표
출석해요
거울아 거울아 누가 제일예뻐 주인님요 이러는 분들 많을듯
시민 자율 방범순찰 봉사 끝나고 대원들이 제가 신입이라고 치킨집에서 환영회도 해주네요.
좋은 화요일 아침입니다 ~~~
자동차 보험 처음으로 다이렉트로 가입했어요. 진짜로 보험료가 절약되네요. 잘 모르니까 유트브 시청하고 가입했더니 도움 많이 됐어요. 증권을 종이로 안받고 문자나 메일로 받기만 해도 2천원 절약도 되고 얼마 안되도 깍아주면 좋은거잖아요.ㅎ
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
