| 클립자료 (42개) | 활동계획안 (24개) | 교육계획안 (1개) | 월간유아 (16개) |
| 함께하는자료실 (95개) | 이야기마당 (4개) | 사진갤러리 (286개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (378개) |
① 다양한 바닷속 생물 그림자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 바닷속 생물 그림자에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - ○○야, 어떤 그림을 보고 있어? - 이곳은 어디일까? - 바닷속이구나. - 바닷속을 본 적이 있어? - 바닷속 그림에 아무도 없네. - 바닷속에는 누가 살고 있을까?③ 교사가 바닷속 생물의 그림자를 보고 알맞은 생물의 이름과 모습에 대해 이야기해 준다. - 이 그림자 모양은 어떻게 생겼어? - 기다란 것이 여러 개 있구나. - 동글동글한 곳도 있네. - 여기 있는 바닷속 친구들 그림 중에 어떤 친구의 그림자일까? - 바로 문어구나! - 문어는 바다 깊숙한 곳에 사는구나. - 문어 친구는 다리도 아주 많네.④ 영아가 바닷속 생물의 이름과 모습에 대해 이야기해 본다. - ○○는 어떤 바닷속 친구를 찾았어? - 물고기 친구구나. - 물고기 친구가 알록달록 예쁜 모양을 갖고 있어? - 알록달록 예쁜 물고기 친구의 이름은 열대어래. - 열대어 친구의 꼬리는 어떤 모양이야? - 넓고 큰 모양이구나. - 세모 모양 같기도 하구나.
③ 활동을 소개하고, 준비된 재료를 살펴본다. - 여름 바닷속의 모습을 자유롭게 꾸며보면 어떨까? - 어떤 미술 재료들이 준비되어 있니? - 나무 모양이 어떻게 생겼니? - 나무를 서로 연결하면 어떤 모양이 될 수 있을까? - 어떤 그리기 도구들이 준비되어 있니? - (마끈을 보며) 끈을 만져보자. 어떤 느낌이니? - 나뭇가지는 왜 있을까? ④ 활동 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료들로 무엇을 만들 수 있을까? - 활동 방법을 함께 알아보자. [활동 방법]1) 배경지에 꽃잎모양나무와 반원모양나무를 붙여서 물고기를 만든다.2) 물고기에 색칠을 해주고 무늬를 그린다.3) 물고기에 눈알을 붙이고 주위에 작은 물고기와 물방울 등을 그려서 꾸민다.4) 완성된 작품을 양면테이프나 딱풀을 사용해서 액자틀에 붙여주면 완성된다. ⑤ 미술재료를 이용하여 바닷속 모습을 만든다. - 바다속 모습을 꾸며보자. - 내가 여행가고 싶은 바닷속의 모습은 어떤 모습일까? - 나무 조각으로 물고기 모양을 어떻게 만들었니? - 나무를 색칠하니 느낌이 어떻게 달라졌니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 바닷속의 모습을 구성하여 보니 어땠니? - 어떤 점을 표현할 좋았니? - 완성된 작품의 제목을 무엇으로 지으면 좋을까? - 친구들에게 내 작품 속의 이야기를 소개해줄 수 있니? - 친구의 작품을 감상해보니 느낌이 어떠니? ■ 활동 사진
1. 탐색단계① 다양한 바닷속 생물 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 다양한 바닷속 생물 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- ○○야, 어떤 그림을 보고 있어?- 이곳은 어디일까?- 바닷속이구나.- 바닷속을 본 적이 있어?- 바닷속에는 누가 살고 있을까?3. 모방단계③ 교사가 바닷속 생물에 대해 이야기해준다.- 이 친구의 이름은 무엇일까?- 다리가 아주 많고 머리가 동그랗네.- 이 친구의 이름은 문어야.- 또 바닷속에 사는 친구는 누가 있을까?4. 반복단계④ 영아가 바닷속 생물의 이름에 대해 이야기해볼 수 있도록 한다.- ○○가 바닷속에 사는 친구를 가리켰네. 이 친구는 누구지?- 맞아~ 거북이야!- 손에 집게가 있는 이 친구는 누굴까?- ○○가 놀러 가서 '게' 친구를 본 적이 있구나.
① 바닷속 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 바닷속 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나. 이곳은 어디일까? - 물고기가 살고 있는 바다구나. - 바다에는 또 누가 살고 있을까? - ○○도 바다에 가봤니? - 바다에서 무엇을 볼 수 있었어? ③ 교사의 도움을 받아 바다 생물 그림을 오려 바다 배경 판에 붙여본다. - 바다에 살고 있는 친구들이네. - 누가 있어? - 고래도 있고, 상어도 있고, 꽃게도 있구나. - 고래를 오려서 바다에 붙여줄까? ④ 바다 생물 그림을 붙인 바다 배경판을 꾸며본다. - ○○가 바다에 고래도 붙이고 오징어도 붙였네. - 물고기 위에 스티커도 붙여주었네. - 스티커를 붙여 물고기가 반짝반짝 빛나는구나. ■ 놀이사진
② 재료와 도구를 탐색하며 바닷속 풍경을 표현할 수 있을지 이야기 나눈다.- 여기 어떤 재료와 도구들이 있는지 볼까?- 이 재료와 도구들로 어떻게 바닷속 풍경을 표현할 수 있을까?- 이 비닐(아세테이트지)로 무엇을 표현할 수 있을까?③ 바닷속 풍경을 그림으로 그린다.- 바닷속 풍경을 그림으로 그려보자.- 바닷속에는 무엇이 있을까?- 그림을 다 그리고 색칠한 뒤, 마지막에 아세테이트지로 덮어보자.④ 작품을 감상하고 마무리한다.- 내가 그린 바닷속 풍경을 보니 어떤 생각이 드니?- 재미있었던 점은 무엇이니?- 아세테이트지가 바닷속의 물처럼 표현이 되었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 파란 비닐을 이어 붙여 해저 터널을 만들어주었습니다. 실제 모습과 달라도 괜찮아요. 아이들이 상상하는 대로 바닷속 터널을 꾸밀 수 있게 해주세요. 터널을 지나며 직접 만든 물고기 친구들과 인사도 나눕니다. 얏호! 워터파크가 개장했어요~ 여름이 되면 아이들이 가장 가고 싶어 하는 곳 1순위! 워터파크를 교실에서 만나봅니다. 입장권 판매소, 튜브와 구명조끼 ...
월간유아 >
바닷속 꾸미기 2입니다.구름은 아이스크림 접기해서 접어 사용하시면 되고, 빗방울은 아이스크림 접기해서 빗방울 모양으로잡아 주면 됩니다.바탕은 색연필이나 크레용으로 아이들에게 그리라고 하시면 됩니다.
바닷속 꾸미기 입니다.,
^^
바닷속풍경 숫자1~5맞추고 색칠해서 퍼즐만들기
... 그려주는거 마냥 박수쳐주는 천사들이라 :-)필요한 선생님들 계실까 싶어 용기내어 공유해봅니다!색의 대비를 이용한 바닷속 탐험하는 미술자료페이스북보고 영감얻어 따라 만들어봤는데 그럴듯 하길래 방법도 같이 올려요.'♥'하트 눌러주시면 감사하겠습니다! ^ ...
미국 어느지역인지는 모르겠는데 그곳 바다온도가 목욕탕 온도라네요 38도가 넘는다고하네요 바닷속 산호가 고온으로 다 죽어간다고..
바닷속 꾸미기 자료 올렸는데 들어가기가 저는 안되네요. 왜 그럴까요? 지금 자료 다운받기가 전혀 안되네요. 아! 참 자료 제대로 올라갔나 확인해 보려고했는데 외출 후 저녁에 다시 들어가봐야겠어요. 오늘도 힘내시고 좋은날 되세요.
... 예를 들어서 고구마로 고슴도치 만들기, 그림에 끼적이기, 동화에 끼적이기, 블록놀이, 스티커 붙이기, 바닷속 꾸미기 등으로 수업을 했고, 개인 작품 같은 경우에는 아이들이 하원할 때 집에 가져가기도 했었거든요. 그런데, 지금은 아이들이 별로 없어서 신학기에 수업을 어떻게 해야 될지 고민이 됩니다. 수업을 아예 안 할 수도 없고, 그냥 무작정 자유놀이만 할 ...
태풍이 북상하고 있네요 태풍은 수해 풍해를 입히기도 하지만 장점도 많다고 해요 - 바닷물을 순환시켜 적조현상을 없애고 - 바닷속에 산소를 공급해 어류, 해조류를 풍성하게 함 -오염물질을 씻어내고 물부족 현상을 일시적으로 해소하기도 한다고 해요
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
