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클립자료

활동계획안

  • ③ 동시를 감상한다.- 겨울잠을 자는 동물들에 관한 동시가 있단다.- 어떤 동시인지 함께 감상해볼까?- 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까?- 동시를 감상할 때 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 내용과 느낌에 관해 이야기 나눈다.- 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 제목이 무엇이었니?- 동시를 들으니 어떤 기분이 들었니?- 어떤 구절이 가장 기억에 남았니?- 그 이유는 무엇이니? ⑤ 다양한 방법으로 ‘어디 어디 숨었니?’를 읊어본다.- 선생님을 따라 천천히 동시를 읊어보자.- 우리 친구와 역할을 나누어 읊어보면 어떨까?- 처음부터 끝까지 동시를 읊어보자.- 동시에 동물이 나올 때마다 동물 흉내를 내보는 건 어떨까?- ‘폴짝폴짝 개구리’는 어떻게 표현하면 좋을까?- 개구리를 또 다르게 표현해보겠니?- 동시에 맞는 동작을 만들어보면 어떨까? - ‘어디 어디 숨었니?’ 이 부분을 어떻게 표현하면 좋을까?- 우리가 만든 동작을 하며 동시를 읊어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 어떤 부분이 기억에 남았니?- 오늘 활동을 하면서 어떤 점이 재미있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니?- 동시판을 언어영역에 두고 자유롭게 감상하도록 하자. ■ 동시 어디 어디 숨었니? (키드키즈) 폴짝폴짝 개구리스르륵 아기 뱀오도독 도토리 먹던 다람쥐어슬렁어슬렁 덩치 큰 곰 어디 어디 숨었니? 쌩쌩 겨울바람 차가워동굴로 땅속으로 쿨쿨 겨울잠을 자러 갔지

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  • [동시]씨야 언어만 3세

    ③ ‘씨야’ 동시를 감상한다.- ‘씨야’라는 동시가 있단다.- 어떤 내용의 동시인지 함께 감상해볼까?- 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까?- 동시를 감상할 때 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? ④ 동시를 소개하고 내용에 관해 이야기 나눈다.- 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 제목이 무엇이었니?- 동시를 지은 분은 누구일까?- 동시를 들으니 어떤 기분이 들었니?- 어떤 구절이 가장 기억에 남았니?- 그 이유는 무엇이니?- 씨를 깨워준 것은 누구였니?- 씨에게 무엇이 되라고 말했니?- 너희는 씨가 무엇이 되었으면 좋겠니?- 우리가 해님이라면 씨앗을 어떻게 깨우면 좋을까? ⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다.- 선생님을 따라 천천히 동시를 읊어보자.- 우리 친구와 한 소절씩 나누어 읊어보면 어떨까?- 처음부터 끝까지 동시를 읊어보자.- 동시에 맞는 동작을 만들어보면 어떨까?- ‘씨야 씨야 일어나야지’ 이 부분을 어떻게 표현하면 좋을까?- 우리가 만든 동작을 하며 동시를 읊어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 씨앗에 관한 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 어떤 부분이 기억에 남았니?- 오늘 활동을 하면서 어떤 점이 재미있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니? ■ 동시 씨야 (한혜선) 씨야 씨야 일어나야지! 해님이 씨를 깨우면 흙 이불 사이로 잎새가 되어얼굴을 내미네 씨야 너는 꽃이 되거라열매가 되거라큰 나무가 되거라씨야 씨야너는 어여쁜 생명을품었네

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  • [동시]수박 언어만 3세

    ③ 동시 ‘수박’을 소개하고 감상한다.- 동시 제목이 무엇일까?- 어떤 이야기의 동시일 것 같니?- 동시를 지은 분은 누구일까?- 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자.- 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다.- 동시를 듣고 가장 기억에 남았던 말은 무엇이니?- 동시에서 수박이 왜 빨갛다고 했니?- 너희는 수박이 왜 빨간 것 같니?- 수박은 왜 해님을 삼켰을까?- 만약에 수박이 달님을 삼켰다면 어떤 색이었을까?- 여름 과일들 색이 모두 같니?- 서로 다른 과일들은 무엇을 삼켰을지 상상해볼까?- 포도는 무슨 색이니?- 포도는 무엇을 삼킨 것 같니? ⑤ 다양한 방법으로 동시 ‘수박’을 읊어본다.- 선생님을 따라 동시를 읊어보자.- 친구와 함께 한 소절씩 번갈아 읊어볼까?- 동시 내용에 맞게 몸동작을 만들어 보자.- ‘둥글둥글 수박’은 어떻게 표현하면 좋을까?- ‘해님을 꿀꺽 삼켰나 봐요’는 어떻게 표현할까?- 우리가 만든 몸동작을 하며 동시를 읊어보자. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- '수박‘ 동시를 감상하니 어땠니?- 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니?- 자유롭게 동시를 감상해보자. ■ 동시 수박 (한혜선) 둥글둥글수박이 해님을꿀꺽삼켰나 봐요 수박 속이빠알개요

    관련주제여름 / 건강과 안전 관련클립[동시] 수박
  • 1. 탐색단계① '모두 모두 사랑해' 말놀이(동시) 종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② '모두 모두 사랑해' 말놀이(동시) 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 말놀이(동시)가 적힌 종이를 보고 있구나.- 우리가 함께 알아보았던 '모두 모두 사랑해'구나.3. 모방단계③ 교사가 말놀이(동시) 종이 위에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 오늘은 여기에 쓰기 도구로 끼적이기를 해볼 거야.- 말놀이(동시)가 적혀 있고, 그림이 있는 종이에 끼적이기를 하면 더 재미있겠지!- 쓰기 도구를 잘 잡고 끼적이기를 해보자.4. 반복단계④ 영아가 말놀이(동시) 종이 위에 자유롭게 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다. - 말놀이(동시) 글자 위에도 끼적이기를 잘하고~ 그림 위에도 끼적이기를 하는구나.- 동글동글 끼적이고~ 쭉~ 긴 선으로 끼적이기도 잘하네.- 다른 색으로도 끼적이기를 해볼까?

  • [동시]장마 언어만 5세

    ③ '장마' 동시를 감상한다.- '장마'에 관한 동시가 있단다.- 어떤 내용의 동시인지 함께 감상해볼까?- 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? ④ 동시를 소개하고 내용에 관해 이야기 나눈다.- 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 제목이 무엇이었니?- 동시를 지은 분은 누구일까?- 동시를 들으니 어떤 기분이 들었니?- 어떤 부분이 가장 기억에 남았니?- 그 이유는 무엇이니?- 바람이 어떻게 분다고 했니?- 비가 내리는 소리를 어떻게 표현했니?- 내가 생각하는 바람 소리는 무엇이니?- 비가 내리는 소리를 흉내말로 표현해볼까? ⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 선생님을 따라 천천히 동시를 읊어보자.- 우리 친구와 한 소절씩 나누어 읊어보면 어떨까?- 처음부터 끝까지 동시를 읊어보자.- 동시에 맞는 동작을 만들어보면 어떨까?- '슈우웅 슈우웅 바람이 불더니' 이 부분을 어떻게 표현하면 좋을까?- 우리가 만든 동작을 하며 동시를 읊어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 장마에 관한 동시를 감상해보니 어땠니?- 동시의 어떤 부분이 기억에 남았니?- 오늘 활동을 하면서 어떤 점이 재미있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니? ■ 동시 장마 (안미정) 구름이 점점 많아지더니하늘이 점점 어두워진다 슈우웅 슈우웅 바람이 불더니두두둑 두두둑 비가 내린다 어제도 비가 오더니 오늘도 비가 내린다

    관련주제여름 / 건강과 안전 관련클립[동시]장마

멀티누리자료

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • ... 외부 전문가들의 협력으로 이룬 것이다. 여러 사람들의 노력이 헛되지 않도록 잘 정착시켜, 육아정책연구소 명동시대의 밑거름이 되도록 하겠다.월간유아 독자에게 한 말씀 부탁한다.연구소의 슬로건이 ‘아이행복, 육아행복의 대한민국, 육아정책연구소가 함께 만들어가겠습니다’이다. 아이도 행복하고 육아하는 사람도 행복한 사회가 되었으면 한다. 연구소에서는 ...

    월간유아 > 인터뷰
  • [원탐방] 대구 한림유치원 2020.05.26조회수 5,862

    ... 아니라, 교육적 가치가 있는지 검토한 후 진행되었습니다. 담쟁이덩굴은 자연과학의 원리, 미술 요소, 수 놀이, 동시 짓기 등 교육적 맥락을 이어가기에 충분했습니다. 아이들은 사계절 동안 담쟁이덩굴이 변화하는 모습을 보며, 자연의 아름다움에 대해 느낄 수 있었습니다.아름다운 협력공동체한림은 아이들이 협력하여 문제를 해결하는 과정을 중요시 여깁니다. 또한, ...

    월간유아 > 우수교육기관
  • ... 통해 강의활동을 할 수 있도록 지원할 방침이다. 정정옥 원장은 “이번 사업은 체계적인 부모교육을 제공하는 동시에 지역별로 부모교육 접근성을 높인다는데 의미가 있다”며, “전문 인력이 부족한 지역에 대한 정보제공과 양육 상담을 위한 양육활동가 교육, 이른바 ‘플랫 톡(talk)’ 과정도 추후 병행할 계획이다”라고 밝혔다.교육을 통해 지역을 연결하는 ...

    월간유아 > 뉴스

함께하는자료실

  • 우리 동네에는 2020.06.17
    글쓴이 혜교조회수 420댓글수 0다운로드 149

    동시판입니다.

  • 우리동네에는 동시 재구성 2020.06.17
    글쓴이 혜교조회수 536댓글수 0다운로드 104

    활동지 입니다.

  • 누에의 꿈 동시 2020.06.10
    글쓴이 tom조회수 161댓글수 0다운로드 32

    누에의 꿈 동시 개작활동입니다.

  • 동시 그림자 개작하기 2020.06.09
    글쓴이 tom조회수 149댓글수 0다운로드 13

    동시 그림자 개작하기 활동지

  • 봄바람 새노래와 새동시 2020.04.19
    글쓴이 키키조회수 660댓글수 0다운로드 171

    봄바람 새노래와 새동시를 한글 2010 버젼으로 만들어 보았습니다.

이야기마당

  • 과도한? 상호작용일까요? 2020.06.03글쓴이 연장반 교사입니다조회수 984댓글수 25

    ... 뭐했고, 누구를 만난 일과를 설명해줘요. 제가 리액션이 좋고, 상호작용을 엄청 잘해주거든요. 문제는 유아들 동시다발적으로 질문과 이야기를 하다보니, 뭔가 잘못된 습관을 만든 것 같아요. 유아들끼리 \"내가 먼저 말할거야. 나도 말좀하자\" 이러는 상황이에요. 무슨 주제를 가지고 발표하는 수업이 아니라는 것이죠. 연장반에 와서 저를 보는 순간, 대다수 ...

  • 돌 넘은 0세반 어떨까요? 0세반이 처음이라 걱정이 많아요..ㅜㅜ 2020.05.16글쓴이 ㅇㅇ조회수 884댓글수 65

    ... 그닥 스트레스 받진 않습니다. 울면 안아서 달래는 게 좋겠죠?ㅜ 재울 때는 어떡하나요? 안아 재우나요?? 동시에 다 울면 한꺼번에 안아줘야 하나요? 얘넬 데리고 수업이란 걸 할 수 있을까요?? 아시는 분 댓글 좀 달아주세요. ...

  • 스승의날 파티... 2020.05.15글쓴이 금일봉조회수 1,256댓글수 82

    ... 오늘 이벤트도 성공... 늦게 출근하는 선생님들과 연장반 선생님은 다른 교실에 숨어있고 아침 회의가 끝나는 동시에 케익들고 나타나 우리 모두의 파티를 했어요. 원장님도 코 찡하고.. 교사들도 울고... 서로 서로 다독이며 더 열심히 하자는 단합대회가 되었답니다. 다른때는 일찍 오던 친구들도 오늘은 늦게오고...뭔가를 안다는 듯이 파티가 끝나기 무섭게 ...

  • 다 선생님들 덕분이에요♡ 감사합니다 2020.05.12글쓴이 ㅎㅎ조회수 641댓글수 44

    ... 끼치더군요...ㅎㅎ 그게 소름끼칠 일인가요?? 참나.... 절차상 드려야하는게 맞는거 같아서요..라고 대답하는 동시에 우리반 애들이 불러대서 그냥 나와버렸어요. 작년에 이 원에서 근무하시던 모~~~든 선생님들이...하다못해 조리사쌤까지도 싸그리 그만두고 나간 곳이었거든요... 월급도 수년째 매달 제날짜에 준적이 거의 없을만큼 늘 며칠씩 이핑계 저핑계로 미뤄서 ...

  • 급여 명 세 서 2020.04.12글쓴이 ;조회수 725댓글수 48

    월급과 동시에 꼭 같이 주었으면 좋겠어요 달라고 해야되고 같이 주는건 당연하거지 않나요? 월급얼마받았냐고 자꾸 묻는..옆반샘 한번도 아니고 궁금한지 그럴때마다 급여명세서 안받은게 생각나게 되요

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 김경옥강사학습기간 : 학습기간 8주수강료 : \ 12,000
    * 목소리의 연기와 동작을 통하여 유아에게 이야기를 전달할 수 있다.* 유아에게 동화에 대한 흥미를 높일 수 있도록 도와준다.* 의사소통>듣기>동요,동시,동화 듣고 이해하기(누리과정)* 사회관계>다른사람과 더불어 생활하기>공동체에서 화목하기 지내기(누리과정)* 예술경험>아름다움찾아보기>미술적 요소 탐색하기(누리과정)
  • 강사명 : 이미향학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 20,000
    * 생활주제별로 엄선된 동시 40편을 응용한 손유희를 따라할 수 있다.
  • 강사명 : 김경옥강사학습기간 : 학습기간 8주수강료 : \ 12,000
    * 목소리의 연기와 동작을 통하여 유아에게 이야기를 전달할 수 있다.* 유아에게 동화에 대한 흥미를 높일 수 있도록 도와준다.* 의사소통>듣기>동요,동시,동화 듣고 이해하기(누리과정)* 사회관계>다른사람과 더불어 생활하기>공동체에서 화목하기 지내기(누리과정)* 예술경험>아름다움찾아보기>미술적 요소 탐색하기(누리과정)
  • 강사명 : 김경옥강사학습기간 : 학습기간 12주수강료 : \ 40,000
    누리과정 관련요소1. 의사소통 > 듣기 > 동요,동시,동화듣고 이해하기2. 사회관계 > 다른사람과 더불어 생활하기 > 공동체에서 화목하게 지내기3. 자연탐구 > 수학적탐구 > 수와 연산의 기초개념 알아보기4. 예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 미술적 요소 탐색하기
  • 강사명 : 김경옥강사학습기간 : 학습기간 8주수강료 : \ 12,000
    * 목소리의 연기와 동작을 통하여 유아에게 이야기를 전달할 수 있다.* 유아에게 동화에 대한 흥미를 높일 수 있도록 도와준다.* 의사소통>듣기>동요,동시,동화 듣고 이해하기(누리과정)* 사회관계>다른사람과 더불어 생활하기>공동체에서 화목하기 지내기(누리과정)* 예술경험>아름다움찾아보기>미술적 요소 탐색하기(누리과정)

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특별한날 / 절기

  • 제헌절

    제헌절의 의미에 대해 알고, 생활 속에서 약속(법)을 지켜야 하는 이유에 대해 알고 이를 실천한다.