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① 초등학교에 관해 이야기 나눈다. - (초등학교 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 사진 속 장소는 어디일까? - 우리는 곧 졸업을 한단다. - 졸업을 하면 우리는 이제 초등학생이 되는구나. - 초등학교는 어떤 곳이니?② 초등학교에서 필요한 물건을 알아본다. - 초등학교에 가려면 무엇이 필요할까? - 등교할 때는 어떤 것이 필요할까? - 가방과 신발주머니, 실내화가 있어야겠구나. - 공부할 때는 어떤 것이 필요할까? - 연필, 지우개, 필통 등이 필요하구나. - 또, 무엇이 필요할까?③ 블록으로 입학 준비물 쇼핑몰을 구성하기를 계획한다. - 블록으로 입학 준비물을 파는 쇼핑몰을 구성해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 가게를 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 입학 준비물 쇼핑몰을 구성한다. - 어떤 블록으로 쇼핑몰을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 가게 선반을 구성했구나. - 미술 재료를 이용해 가게 간판을 꾸며주고 있구나. - 또 다른 물건을 파는 가게를 구성하고 싶은데 놀이 공간이 부족하구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽 쪽으로 옮기면 다른 가게를 구성할 수 있을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와줄게. - 다시 쇼핑몰을 구성해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 초등학교 입학 준비물을 파는 쇼핑몰을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 쇼핑몰에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 초등학교에서 필요한 물건을 보며 이야기 나눈다. - 초등학교에 가려면 무엇이 필요할까? - 등교할 때는 어떤 것이 필요할까? - 가방과 신발주머니, 실내화가 있어야겠구나. - 공부할 때는 어떤 것이 필요할까? - 연필, 지우개, 필통 등이 필요하구나. - 또, 무엇이 필요할까?② 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 계획한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 하고 싶구나. - 초등학교 준비물은 무엇이 있어야 할까? - 어떤 역할이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까?③ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이에 필요한 소품을 준비하자. - 블록으로 가게를 구성하고 있구나. - 사고팔 때 필요한 돈을 준비했구나. - 실제 문구 용품이 있으면 좋겠구나. - 역할은 어떻게 정해야 할까? - 다양한 준비물을 사고파는 사람 이외에 또 누가 있어야 할까? - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 친구와 함께 학교 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 해볼까? - 다양한 준비물을 파는 사람은 어떻게 이야기해야 할까? - 준비물을 사는 사람은 어떻게 행동해야 할까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 아쉬운 점은 보안해서 다음에 다시 놀이해 보자.
③ 활동 방법을 알아본다. - 내가 입학하는 초등학교를 꾸며보자. - 어떻게 꾸미면 좋을까? [활동방법]1) 칼라 머메이드지를 길게 잘라 밑판을 준비한다. (약 39cm*7cm 길이)2) 1)을 4면이 나오도록 지그재그로 접는다. 3) 도화지에 초등학교와 집 그림을 그려 붙인다. 4) 집에서 초등학교 가는 길에 볼 수 있는 건물, 자연, 사람을 그린다. 5) 4)를 오려 3)에 붙여 꾸민다. 6) 완성된 작품을 세워 전시한다. ④ 다양한 재료로 내가 입학할 초등학교를 꾸민다. - 초등학교와 초등학교 주변을 꾸며볼까? - 어떤 재료를 사용하면 좋을까? - 초등학교 주변에 있는 가게를 그려 볼까? - 초등학교 옆에는 큰 나무도 있었니? - 초등학교 주변의 모습들을 그려서 붙여 볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 초등학교 꾸미기를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 완성된 작품을 어디에 전시하면 좋을까? - 나와 함께 초등학교에 가는 친구의 작품도 살펴볼까? - 다른 친구들이 가는 초등학교의 모습도 살펴볼까? - 사용한 미술 재료를 정리하자.■ 활동사진
[준비하기]① 유아들이 입학하는 초등학교의 모습과 특징과 관련된 사진을 준비한다. ② 칼라 머메이드지를 약 39cm*7cm 크기로 오려 밑판을 준비한다.[활동하기] ① 초등학교에 들어가는 나와 친구들에 대해 이야기를 나눈다. - 초등학교에 갈 준비가 되었나요?- 나는 어떤 초등학교에 가나요? - 나와 같은 초등학교에 가는 친구들이 있나요?- 내가 다닐 초등학교를 다녀와 본 적이 있나요?② 초등학교 주변의 모습을 그리고 만들어 보는 과정을 즐긴다. - 내가 다닐 초등학교는 우리 집과 가까운가요?- 초등학교의 주변에는 무엇이 있나요?- 초등학교 주변에 있는 가게를 그려 볼까요?- 초등학교 옆에는 큰 나무도 있었나요? - 초등학교 주변의 모습들을 그려서 붙여 볼까요?③ 작품을 보며 친구들과 함께 초등학교의 모습에 대해 이야기를 나눈다. - 나와 함께 초등학교에 가는 친구의 작품도 살펴볼까요?- 다른 친구들이 가는 초등학교의 모습도 살펴볼까요?■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동아이들을 그려서 삼각대에 붙이고 운동장에서 놀고 있는 아이들을 입체적으로 표현한다.■ 포트폴리오 예시* 작품의 완성 사진을 이용해 포트폴리오를 꾸며 볼 수 있어요 ■ 주의점 세워질 수 있도록 건물을 밑면이 반듯하게 붙이도록 유의한다.
■ 활동방법[도입]① 유치원 입학식 사진을 보며 이야기 나눈다. - 여기가 어디일까? - 무엇을 하고 있는 사진이니? - 너희들이 유치원에 입학했을 때의 사진이란다. - 유치원 입학식이 기억나니?② 입학식에 대해 이야기 나눈다. - 입학식이 무엇일까? - 입학식은 언제 하는 걸까? - 입학식은 왜 하는 걸까? - 입학식에는 누가 올까?[전개]① '입학식 날' 동시를 들려 준다.② 동시의 내용과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 느낌이 드니? - 동시 속에 나오는 친구는 어떤 날을 기다리고 있니? - 너희들도 입학식 날을 알고 있니? - 중요한 날을 기억하기 위해 달력에 표시해 놓은 적이 있니? - 우리 친구들이 만나게 될 선생님은 어떤 분이실까? - 입학식 날에 어떤 기분이 들까?③ 여러 가지 방법으로 반복하여 동시를 낭송한다.④ 동시의 내용을 새롭게 바꾸거나 추가하여 본다.[마무리]① 동시를 읊고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 입학식 날 우리의 모습이 어떤 것 같았니? - 초등학교 입학식은 어떻게 다를까?■ 확장활동① 초등학교 선생님의 모습을 상상하여 그리는 활동을 한다.■ 동시제목: 입학식 날달력에 동그라미 치면서기다리던 날하루하루 손꼽으면서기다리던 날우리선생님은어떤 분이실까?남자 선생님이실까?여자 선생님이실까?오늘 아침 자고 나니기다리던 날바로 바로 그 날은초등학교 처음 가는입학식 날!
■ 활동방법① 입학식에 대한 수수께끼로 도입을 한다.② 입학식에 대해 이야기를 나눈다.- 입학식이 뭘까?- 언제하는 걸까?- 어디에서 하는 걸까?- 입학식 할 때 볼 수 있는 것을 무엇이 있을까?③ 동시를 읊어 준다.- 이 때 배경음악을 들려주어 유아의 감성이 자극되도록 한다.④ 느낌을 묻는다.- 어떤 느낌이 들었는지 누가 이야기 해 볼 수 있겠니?⑤ 나누어 읊는다.⑥ 다같이 읊는다.달력에 동그라미 치면서기다리던 날하루하루 손꼽으면서기다리던 날우리선생님은어떤 분이실까?남자 선생님이실까?여자 선생님이실까?오늘 아침 자고 나니기다리던 날바로 바로 그 날은초등학교 처음 가는입학식 날!
▣ 활동방법 1. 졸업과 입학의 의미에 대해 알아본다. - 졸업식이 얼마 남지 않았는데 언제 인지 알고 있니? - 졸업이란 무슨 말일까? - 졸업 날은 어떤 것들을 하게 될까? - 졸업을 하고 나면 어린이집에 왜 오지 않을까? - 졸업을 하고 나면 어떤 기분이 들까? - 어린이집을 졸업한 후에는 어디를 가게 될까? 2. 졸업 후의 초등학교 입학에 대해 알아본다. - 초등학교에 처음 들어가는 날을 뭐라고 할까? - 너희들은 어느 초등학교로 가게 되었니? - 초등학생이 된다고 생각하니 기분이 어떠니? - 초등학교에 가서는 어떤 일들이 생길까? - 초등학교에 가서 담임선생님을 만나면 어떻게 해야 할까? - 선생님은 어떤 분이실 것 같니? 3. ‘입학식 날’ 동시를 감상한다. - 이 동시를 읽어보니 어떤 느낌이 드니? - 이 동시 속에 나오는 친구는 어떤 날을 기다리고 있니? - 너희들도 입학식 날을 알고 있니? - 중요한 날을 잊어버리지 않기 위해 달력에 표시해 놓은 적이 있니? 4. 유아와 함께 동시를 읽어본다. - 처음에는 교사가 읽은 부분을 따라 읽는다. - 몇 번 반복한 후에 유아 스스로 읽어보도록 한다. 5. 동시를 다 감상한 후 동시 속에 나오는 “ 우리 선생님은 어떤 분이실까? 남자 선생님이실까? 여자 선생님이실까?” 의 부분을 다시 한번 읽은 후에 유아들이 초등학교에 진학 후 처음 만나게 될 선생님의 모습을 상상해 본다. - 너희들은 어떤 선생님을 만나고 싶니? - 남자선생님이셨으면 좋겠니? - 여자선생님이셨으면 좋겠니? - 나이가 많으신 선생님이셨으면 좋겠니? - 나이가 적은 선생님이셨으면 좋겠니? - 뚱뚱한 선생님이셨으면 좋겠니? - 날씬한 선생님이셨으면 좋겠니? - 안경을 쓰신 선생님이셨으면 좋겠니? - 무서운 선생님이셨으면 좋겠니? - 재밌는 선생님이셨으면 좋겠니? - 이 외에도 여러 모습으로 상상해본다. - 유아들이 상상한 선생님의 모습을 활동지에 자세히 그려본다.
■ 활동방법① 입학일 전에 유아들을 맞이할 준비를 해놓는다.- 입학 전에 유아의 사진과 이름을 알아두고 기정조사서를 읽고 참조한다.- 개인 사물함에 유아의 이름표를 붙여놓고 교사는 자리를 알아둔다.② 입학일에는 유아와 부모님을 반갑게 맞이한다.- 출입구에서 부모와 유아들을 반갑게 맞이한다.- 유아의 개인사물함을 알려주고 옷과 가방을 정리하도록 돕는다.③ 유아전체와 모여 입학식에 대해 이야기 나눈다.- 인사해볼까?- 너희들이 온 곳은 어디이니?- 유치원엔 왜 왔을까?- 친구들과 인사나누자.- 어떤 반들이 있는지 알아볼까?④ 입학식에 참여한다.⑤ 각 반 교실에 모여 앉은 후, 내일의 활동에 대해 이야기하고 인사한 후에 하원한다. [식순] (1) 개식사(2) 국민의례(3) 애국가 제창(4) 유치원(어린이집) 연혁 및 안내(5) 교사소개(6) 원장 선생님 말씀(7) 폐식사
■ 활동방법1. ‘입학’이 무엇인지에 대해 이야기 나눈다 - 새로운 곳에서 새로운 선생님, 새로운 친구들을 만나는 것이란다.2. 1년 동안 함께 지낼 교실과 선생님, 친구들을 소개한다. - 여기는 00유치원, 00반 교실이고 선생님은 00반 000선생님이야 그리고 너희들 주위에 함께 앉아 있는 친구들과 1년 동안 00반에서 함께 지낼 거야. 안녕~하고 인사해 보자.
