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③ 가는 소를 신체로 표현한다. - 우리 가는 소를 몸으로 표현해볼까? - 소가 한 해 동안 올해의 띠였는데 가면서 어떤 마음이 들까? - 다시 소띠가 되려면 12년이 지나야 한단다. - 오랜 시간 올해의 띠가 될 수 없는 소의 마음은 어떨까? - 소의 마음을 몸으로 표현해볼까? - 소는 어떻게 움직일까? - 소의 소리를 흉내 내볼까?④ 오는 호랑이를 신체로 표현한다. - 소띠가 가면 어떤 띠일까? - 올해의 띠가 된 호랑이는 기분이 어떨까? - 호랑이의 기분을 몸으로 표현해볼까? - 호랑이는 어떻게 움직이니? - 호랑이의 움직임을 흉내 내보자. - 호랑이는 어떤 소리를 내니? - 기분이 좋은 호랑이의 모습을 흉내 내보자.⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 열두 띠 동물 중 소와 호랑이를 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
② 동화 '소 등을 탄 돌쇠'를 소개한다. - 오늘 선생님이 '소 등을 탄 돌쇠'라는 제목의 동화를 들려줄 거야. - (책 표지를 보며) 제목을 함께 읽어볼까? - 책 표지를 살펴보니 어떤 내용이 담겨있을 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 소 등에 탄 주인공의 표정이 어떠니? - 그럼 바른 자세로 동화를 감상해보자. ③ 동화를 감상하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - (동화를 감상한 후) 동화를 잘 감상하였니? - 동화 '소 등에 탄 돌쇠'를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 돌쇠가 많은 곡식을 수확할 수 있었던 이유는 무엇이니? - 추석을 맞이해서 마을에서는 무엇을 했니? (농악놀이, 소놀이) - 마을에서 했던 소 놀이는 무엇일까? - 돌쇠는 왜 소 등에 타게 되었을까? - 돌쇠의 마음은 어땠을까? ④ 동화의 그림만 감상하며, 다음 이야기를 상상해본다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 상상하며 동화의 그림만 감상해보자. - 다음 이야기는 어떻게 펼쳐질까? - 내가 상상한 내용을 친구들에게 소개해 줄 수 있니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 '소 등을 탄 돌쇠'라는 동화를 감상해보니 어땠니? - 동화를 감상하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 이 동화를 이용해서 또 어떤 놀이를 해볼 수 있을까?
① 소고가 보이지 않게 소리를 들려주며 경험을 이야기 나누어본다. - (소고를 연주하고) 어떤 소리가 들리니? - 어떤 악기인 것 같니? - 소고를 연주해 본 적 있니? - 언제, 어디서 연주해 보았니? ② 유아들이 소고와 소고 채를 탐색해 본다. - 선생님이 준비한 소고와 소고 채를 살펴볼까? - 어떤 모양으로 생겼니? - 두드려서 소리를 내볼까? - 어떤 소리가 나니? - 소리를 다르게 하려면 어떻게 해야 하니? ③ 소고와 소고 채 게임 방법을 알아본다. - 소고와 소고 채를 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임방법]1) 팀을 나누고 각 팀에서 유아 1명이 나와서 출발선에 선다. 2) 출발 신호가 들리면 유아가 앞으로 달려나가 다양한 종류의 채 중 소고 채를 찾아 든다. 3) 채를 들고 소고가 있는 곳으로 달려간다. 4) 소고를 들고 앞으로 2번, 뒤로 2번을 친다. 5) 릴레이로 진행하고 마지막에 먼저 들어온 팀이 이긴다. ④ 친구들과 게임을 한다. - 각 팀별로 이름을 지어보았니? - 출발신호를 잘 들어보자! - 마지막에 어떤 팀이 먼저 들어왔니? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 소고 치고 돌아오는 게임을 하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 게임을 하며 아쉽거나 속상한 일은 없었니? - 소고를 이용해서 또 어떤 게임을 할 수 있을까?
② ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임을 위해 준비된 활동 준비물을 살펴본다. - 게임 활동에 무엇이 필요한지 알아보도록 할까?- 선생님이 준비한 악기 소리를 들어보도록 할까?- (신호 악기 소리를 들려준 후) 어떤 악기의 소리라고 생각하니? - 선생님이 이 악기를 준비한 이유는 무엇일까? - (달걀 그림을 제시하며) 이것을 잘 살펴보도록 할까?- 달걀 그림은 어디에 사용하는 것일까? - 게임 활동을 하기 위해 필요한 준비물에는 또 무엇이 있을까?③ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임 방법을 알아본다. - ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임은 어떻게 하는 것일까? - 게임 방법을 함께 알아보도록 할까? [게임방법]1) 2팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 한명씩 2명이 나와 출발선에 선다.3) 출발선에서 출발신호에 맞추어 출발한다.4) 비밀상자에서 카드 한 장을 꺼낸다.5) 그림카드와 연관된 음식카드를 한 장 가지고 온다.6) '꽝'이 나올 경우 음식을 가지고 오지 못한다.7) 그림카드에 맞는 음식을 가져왔을 경우만 음식카드를 바구니에 담는다.8) 게임을 마치고 난 후 각 팀에서 획득한 음식의 수를 확인하여 더 많은 음식을 획득한 팀이 이긴다.④ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 어떤 친구가 나와 시범을 보여줄 수 있을까?- 친구들의 시범을 잘 볼 수 있겠니? ⑤ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 위한 약속을 함께 정한다. - 즐겁게 ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 하려면 어떻게 해야 할까? - 서로 즐거운 마음으로 게임 활동을 하려면 어떻게 해야 할까?- 친구와 즐겁게 게임을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 우리가 지킬 수 있는 약속은 무엇일까?- 게임을 끝까지 할 수 있겠니?- 언제 출발해야 할까?⑥ 친구와 함께 ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임을 한다. ⑦ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 회상한 후 평가한다. - ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 해 보니 어땠니? - 달걀 그림을 이용해 게임 활동을 해 본 느낌은 어떠니?- 게임을 하면서 달걀과 우유 그림을 모아보니 어땠니? - 동물이 우리에게 주는 이로움에는 무엇이 있었니?- 우리에게 이로움을 주는 동물을 어떻게 대해야 할까? - 몸을 움직여 보니 어떤 점이 즐거웠니? - 친구와 함께 활동해 본 느낌은 어떠니? - 약속을 지키며 활동을 한 것 같니? - 약속과 규칙을 지키며 게임을 해 보니 좋았던 점은 무엇이라고 생각하니?
■ 활동방법① 좋아하는 떡이 있는지에 대해 이야기 나눈다. - 좋아하는 떡이 있니? - 어떤 떡을 좋아하니? - 왜 그 떡을 좋아하니? - 어떤 모양이지? - 어떤 색으로 되어있니?② ‘떡타령’을 들어본 적이 있는지 이야기 나눈다. - ‘떡타령’을 들어본 적이 있니? - 언제 들어보았니? - ‘떡타령’에는 어떤 떡들이 나오니?③ 소고를 탐색한다. - 어떤 모양의 악기이니? - 막대는 왜 있을까? - 어떻게 연주하는지 알고 있니? - 어떤 소리가 날 것 같니? - 소리를 들어보겠니?④ ‘떡타령’을 들으며 소고로 연주할 것을 알려준다. - 음악을 들어보며 소고를 연주할건데 해 볼 수 있겠니?⑤ ‘떡타령’을 들으며 소고로 연주한다. - 음악을 들으려면 무엇을 써야 할까? - 어떤 단추를 누르면 음악이 나올까? - 어떤 부분에서 소고를 치고 싶니?⑥ 자유롭게 악기를 연주하고 정리한다.
① 응원가를 들어본다. - 선생님이 여기에 노래 하나를 녹음 해두었는데 한 번 들어 보겠니? - 들어보니 어떤 노랫말이 들어 있니? - 이런 노래를 특별히 뭐라고 말하는지 알고 있니? - 응원가를 들어본 적이 있니? - 언제 들어 보았니? - 어디서 들어 보았니?② 악기를 소개한다. - 선생님이 가지고 있는 악기는 무엇일까? - 어떤 소리가 날까? - 어떻게 연주하는 악기일까? - 이름은 무엇일까?③ 사과를 소개한다. - 여기에 있는 과일은 무엇이니? - 왜 사과가 있을까? - 이 사과는 얼마나 크니? - 작은 사과는 무엇이니? - 어떤 사과가 크고 어떤 사과는 작지? - 이렇게 작고 큰 사과를 준비 했을까?④ 사과 그림을 원하는 곳에 붙인다. - 크게 소고를 치고 싶은 부분에 큰 사과를 쳐볼 수 있겠니? - 작게 소고를 치고 싶은 곳에는 작은 사과를 붙여 볼까?⑤ 응원가에 맞추어 소고를 연주해보도록 한다. - 응원가에 맞추어 소고를 연주 해 볼 수 있겠니? - 어떻게 연주하면 좋겠니? - 어떤 부분에서 크게 연주하면 좋겠니? - 그럼 어떤 부분에서 작게 연주하면 좋겠니?
① 추석에 즐겨 먹는 음식에 관해 이야기 나눈다. - 추석날 먹는 음식 중에 엄마가 직접 만들어 주시는 음식은 무엇일까? - 갈비요, 불고기요, 떡이 있구나. - 추석에 먹는 떡 이름은 무엇일까? - 송편이란다. - 송편은 둥근 달 모양의 떡이야. 송편은 솔잎 위에 떡을 올려놓고 찐단다.② 준비한 송편을 보며 이야기를 나눈다. - 송편은 어떻게 만드는 걸까? - 송편을 만들어본 적이 있니? - 송편 속에는 주로 무엇을 넣니? - 깨/ 건포도/ 설탕/ 밤 / 콩 등이 있구나. - 속 재료에 따라 깨 송편, 밤 송편으로 불리운단다.③ 준비한 송편 속에 어떤 것이 있는지 생각해본다. - 여기 있는 송편은 그 속에 무엇이 들어있을까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 어떤 냄새가 나는 것 같니?④ 송편을 먹어본 후 어떤 속재료가 들어 있는지 이야기한다. - 송편을 먹어보니 어떤 속재료가 들어있니? - (다양한 송편 속재료를 보며) 익히기 전 속재료를 만져보자. 느낌이 어떠니? - 속재료마다 씹는 느낌이 어떻게 다르니? - 이 속재료가 들어 있는 송편의 이름을 지어볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 송편 속재료를 알아보니 어땠니? - 속재료에 따라 맛이 어떻게 달라졌니? - 익히기 전의 속재료와 익힌 후 속재료는 어떻게 변했니?
■ 활동방법[도입]동물 수수께기를 내면서 유아들의 주의를 집중시킨다.-어떤 동물일까요?-나는 시골에 가면 볼 수 있어요. -나는 사람들에게 고기를 줘요.-내 친척 소는 사람들에게 우유와 치즈를 줘요[전개]①소를 본 경험에 대해 이야기 나눈다.-소를 본 적이 있나요?-어떤 소를 보았나요?-소를 보면서 어떤 생각이나 느낌이 들었나요?②소의 사진을 보면서 소의 특징에 대해 알아본다.-어떤 종류의 소들이 있을까요?-소는 다른 농장동물과 어떤 점이 다른가요?-소는 어디에서 살까요?-소는 무엇을 먹고 자랄까요?-소의 새끼를 무엇이라고 부를까요?③소는 우리에게 어떤 도움을 줄까요?(고기, 우유, 가방, 신발, 치즈, 지갑)[마무리]우리에게 도움을 주는 소를 어떻게 돌봐야 하는 지 이야기 나눈다.
② 동화 '소 등을 탄 돌쇠'를 감상한다. - 오늘 선생님이 '소 등을 탄 돌쇠'라는 제목의 동화를 들려줄 거야. - (책 표지를 보며) 제목을 함께 읽어볼까? - 책 표지를 살펴보니 어떤 내용이 담겨있을 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 소 등에 탄 주인공의 표정이 어떠니? - 그럼 바른 자세로 동화를 감상해 보자. ③ 동화를 감상하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - (동화를 감상한 후) 동화를 잘 감상하였니? - 동화 '소 등에 탄 돌쇠'를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 돌쇠가 많은 곡식을 수확할 수 있었던 이유는 무엇이니? - 추석을 맞이해서 마을에서는 무엇을 했니? (농악놀이, 소놀이) - 마을에서 했던 소 놀이는 무엇일까? - 돌쇠는 왜 소 등에 타게 되었을까? - 돌쇠의 마음은 어땠을까? ④ 동화의 그림만 감상하며, 다음 이야기를 상상해 본다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 상상하며 동화의 그림만 감상해 보자. - 다음 이야기는 어떻게 펼쳐질까? - 내가 상상한 내용을 친구들에게 소개해 줄 수 있니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 '소 등을 탄 돌쇠'라는 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화를 감상하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 이 동화를 이용해서 또 어떤 놀이를 해볼 수 있을까? ■ 동화제목: 소 등을 탄 돌쇠글/그림: 키드키즈내용 : 열심히 농사를 지어 소놀이에서 소를 타게 된 돌쇠의 이야기
① 소고를 탐색한다.- 이것은 무엇이니?- 이 악기의 이름이 무엇이니?- 소고를 치기 위해서 무엇이 필요하니?- 소고를 이용해 어떻게 소리낼 수 있을까?- 소고를 이용하여 여러 음악에 맞춰 소리를 내 보자.② 소고를 자유롭게 쳐 본다.- 소고를 마음대로 쳐 볼까?- 어떻게 연주해 볼까?③ 유아가 좋아하는 노래에 맞춰 소리낸다.- 우리가 좋아하는 음악에 맞춰 소고를 쳐보자.- 어떤 음악을 연주해 볼까?④ 음악을 정해 자유롭게 소고를 쳐 본다.⑤ 장단을 만들어 소고를 쳐 본다.⑥ 활동을 평가한다.- 소고를 쳐 보니 느낌이 어떠니?- 소고 소리와 비슷한 악기가 있니?- 빠르게(느리게/세게/약하게) 쳤을때 어떤 기분이 들었니?- 다음에는 어떤 음악에 맞춰 소리를 내 볼래?
■ 활동방법 ①동물 수수께끼를 내면서 주의를 집중시킨다.- 이제부터 수수께끼를 낼테니 어떤 동물인지 맞춰 줄 수 있겠니? 나는 사람들에게 우유를 주어 튼튼하게 해준답니다. 나는 이름이 2개예요! 어렸을 때는 송아지라고 부르고 어른이 되면 소라고 부르지요! 나는 누구일까요? ②소의 종류에 대해 이야기를 나눠본다.- 소는 어떤 소들이 있을까? ③부분을 보면서 어떤 동물인지 명화를 알아본다.- 선생님이 이제부터 조금씩만 보여줄꺼예요! 어떤 동물인지 맞춰볼 수 있을까? ④명화를 감상한다.- 이런 그림을 본적이 있니?- 어디서 보았니?- 명화를 보면서 어떤 생각이 났지?- 소가 어떤 기분일 것 같니?- 무슨 색의 소였지?- 소는 암컷일까, 수컷일까?- 소의 나이는 몇 살이나 되었을까?- 소는 실제로 얼마나 클까? ⑤ 작가에 대해 알아본다.- 누가 그렸을까?- 왜 소를 그렸을까?- 이분이 그린 또 다른 그림은 없을까? ⑥음악을 들으면서 명화를 다시 한번 감상한다. ⑦명화를 보고 난 후, 사후 활동지를 한다. <교사참고>"대향의 연필화의 필 선이 보여주는 힘은 고려 청자의 상감기법과 흡사하며 유화 '흰 소'에서는 추사체의 필획과 같은 붓질이 느껴진다"'흰 소'는 이중섭의 가장 널리 알려진 대표작이다. 이 그림에서 두드러진 것은 굵고 짧게 그어진 흰 선이다. 형상을 따라 의도적으로 길게 그어진 검은 선이 이 흰 선을 도드라져 보이게 하고 있다.소머리 부분은 이런 바탕 위에 선과 색을 더욱 절묘하게 배합하여 그렸다. 흰 선은 마치 살아 있는 소가 거친숨을 내쉬며 분노하는 듯 생동감을 더해주고 있다. 머리 부분에서 보인 이러한 절정은 목덜미를 지나 꼬리와 생식기를 거치면서 힘이 분산된다. 이 그림에서도 서예적인 특징이 두드러진다.<흰 소>는 범접하지 못할 위엄을 띠고 있다. 이 그림 속의 소는 아무도 공격하지 않지만, 건드리면 즉각 반격하며 분노를 토할 듯하다. << 흰 소 >> 그림클릭 << 이 중 섭 >> 그림클릭
