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1. 탐색단계① 산타 할아버지 얼굴 그림을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 산타 할아버지 얼굴 그림에 관심을 보이면 상호작용 나눈다.- ○○이가 그림을 보고 있구나.- 산타 할아버지 그림이구나.- 우리 산타 할아버지 얼굴을 꾸며볼까?3. 모방단계③ 교사가 산타 할아버지 얼굴을 꾸미는 모습을 보여주고, 영아도 모방해볼 수 있도록 돕는다.- 어떤 재료를 이용하여 산타 할아버지 얼굴을 꾸며보는 게 좋을까?- 선생님은 부드러운 솜으로 산타 할아버지 수염을 꾸며볼 거야.- 그림 위에 풀칠을 하고, 솜에 떼어 쏙쏙 붙여볼까?- 산타 할아버지의 부드러운 수염이 되었네.- 산타 할아버지의 모자에는 동그란 스티커를 붙여줄 거야.- 얼굴은 색연필로 색칠해봐야지.- ○○이도 산타 할아버지 얼굴을 꾸며볼까?4. 반복단계④ 다양한 재료를 이용하여 영아가 산타 할아버지 얼굴을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.- ○○이는 산타 할아버지 모자를 빨간 색연필로 색칠하고 있구나.- 그 위에 별 스티커를 많이 붙여주었네.- 산타 할아버지 얼굴은 색연필로 색칠해주었구나.- 솜을 붙여 산타 할아버지 수염도 만들어주었네.
1. [산타 할아버지의 선물]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- 메리 크리스마스! 이제 크리스마스가 얼마 남지 않았어요. - 우리 친구들은 산타 할아버지를 기다리고 있나요? - 산타 할아버지는 착한 일을 많이 한 어린이에게 선물을 주시지요. - 후니와 친구들은 산타 할아버지의 선물을 받을 수 있을까요? - 다같이 이야기 속으로 출발해보아요. 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기 & 수학요소 탐색 및 문제인식] 주변 생활에서 정해진 기준으로 분류된 사물에 관심을 갖는다. 2. [산타 할아버지의 선물] 스토리를 감상한다. 3. 산타 할아버지가 선물을 준비하는 과정에 대해 이야기 나눈다. - 산타 할아버지와 산타 할머니의 집이 밤 늦도록 소란스러운 이유는 무엇인가요? - 산타 할아버지는 착한 아이들에게 줄 선물을 준비하느라 아주 바쁘시지요.- 그런데 산타 할아버지의 집 안은 선물과 상자들로 몹시 복잡해요. 그래서 정리가 필요할 것 같아요.- 선물을 준비하던 산타 할아버지는 지쳐 잠이 들었지요. - 산타 할머니는 잠이 든 산타 할아버지와 또 어떤 모습을 보게 되었나요?- 선물이 뒤죽박죽 섞여있는 모습을 보았지요.- 선물을 알맞게 정리한 사람은 누구였나요? - 산타 할머니였지요. - 산타 할머니는 먼저 섞여있는 선물을 모두 한 곳에 모아 두었어요. - 그리고 선물 중에서 한국 아이들 선물만 찾아내어 따로 정리하였지요.- 같은 방법으로 미국 아이들 선물과 일본 아이들 선물을 따로 정리하며 모든 선물을 나라별로 분류하였어요. - 산타 할아버지 대신 선물을 모두 정리한 산타 할머니 덕분에 산타 할아버지는 착한 어린이에게 선물을 쉽게 나누어 줄 수 있게 되었답니다. 4. 산타 할머니가 정리한 루돌프 썰매를 살펴보며 기준을 유추한다. - 선물을 모두 깔끔하게 정리한 모습을 보고 산타 할아버지는 깜짝 놀랐어요.- 그리고 산타 할아버지는 선물을 어떻게 정리했는지 살펴보았지요.- 첫 번째 썰매의 선물에서 같은 점을 찾아보세요.- 모두 한국 아이들이 선물이지요.- 두 번째 썰매의 선물은 어떤 점이 같나요?- 모두 미국 아이들 선물이라는 것이 같은 점이에요.- 마지막 세 번째 썰매의 선물은 모두 일본 아이들의 선물이라는 것이 공통점이에요. - 선물은 한국, 미국, 일본 이렇게 나라별로 정리되어 있네요. [생각다지기_ 탐구하기] 분류된 결과를 살펴보며 분류 기준을 유추한다. 5. 분류된 결과를 살펴보고 기준을 유추하여 나머지 선물을 알맞게 정리한다.- 산타 할아버지가 준비해야 할 선물이 아직 조금 더 남아 있대요.- 꾸러미에 정리되어 있는 선물들을 보고 나머지 선물을 알맞게 정리해 볼까요? - 먼저 첫 번째 선물 꾸러미를 볼까요? - 어떤 선물이 담겨 있나요?- 농구공도 보이고 야구공, 테니스 공도 있어요.- 모두 공이라는 공통점이 있어요.- 그럼 첫 번째 선물 꾸러미에는 어떤 선물을 정리해야 할까요?- 다른 선물도 모두 알맞게 정리해보세요. [생각키우기_연계하기] 기준에 따른 결과를 이야기할 수 있다. 6. 기준 유추에 관련된 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다.①놀이 하나: 우리 원의 놀잇감이 어떻게 정리되어 있는지 알아보아요. ②놀이 둘: 우리 집의 옷장이 어떻게 정리되어 있는지 알아보아요. - 우리 원의 놀잇감은 어떻게 정리되어 있나요?- 블록은 블록끼리 공은 공끼리, 악기는 악기끼리 정리되어 있어요. - 놀잇감의 종류별로 정리되어 있네요. - 또 우리 원과 집의 신발장은 어떻게 정리되어 있는지 알아볼까요? 7. [산타 할아버지의 선물]의 활동을 마무리한다.- 분류된 결과에 대해 알아보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
① 산타 의상과 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 산타 의상과 소품에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 산타 할아버지 옷을 입었구나. - 루돌프 인형도 있어? - 선물 상자도 많이 있네.③ 산타의 의상을 입어보며 소품으로 꾸미기를 해본다. - 산타 할아버지는 어떤 모습일까? - ○○가 빨간 옷을 입었네. - □□는 가방에 선물을 가득 담았구나. - 루돌프 타고 선물 나눠 주러 갈 거야? - 산타 할아버지처럼 수염도 붙여 볼까? - 맞아~ △△ 말처럼 산타 할아버지는 배가 많이 나왔지. - △△도 배가 산타 할아버지처럼 볼록 나왔네.④ 산타 할아버지가 되어 선물 배달 놀이를 한다. - 어디로 먼저 배달을 갈까? - □□ 집에도 가고 △△ 집에도 가보자. - 어떤 친구들에게 선물을 주고 싶어? - 사이좋게 놀이하는 친구들에게 줄 거야? - 가족이 없고 혼자 있는 친구들에게 선물 주는 건 어떨까? - 선물이 많은데 어디에 담을까? - 먼 곳은 어떻게 배달을 하지? - 루돌프 썰매를 타고 하늘도 날아갈까?⑤ 산타 할아버지가 되어 친구들에게 나누어 줄 선물을 만들어 본다. - 너희가 산타 할아버지가 되면 어떤 선물을 나누어 줄 거야? - 친구들이 좋아하는 자동차, 인형을 만들어 줄래? - 예쁜 그림도 그려주었구나. - ○○는 상자도 가방도 만들었네.
1. 탐색단계① 산타 할아버지 의상과 소품을 제공하고 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 산타 할아버지 의상과 소품에 관심을 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. - 00는 산타 할아버지 옷을 입었구나~ - 루돌프 인형도 있어요? - 선물 상자가 많이 있네~3. 모방단계③ 산타 할아버지가 되어 선물 배달 놀이를 한다. - 어디로 먼저 배달 갈까요? - 00집에도 가고 **집에도 가보자~ - 어떤 친구들에게 선물을 주고 싶어요? - 착한일 많이 한 친구들~ 형이랑 동생이랑 사이 좋게 놀이 하는 친구들에게 줄꺼에요? - 가족이 없고 혼자 있는 친구들에게 선물 주는 건 어떨까/? - 선물이 많은데 어디에 담을까? - 먼 곳은 어떻게 배달을 하지? - 루돌프 타고 하늘도 날아가고, 자동차 타고 가도 되겠구나~4. 반복단계④ 산타 할아버지가 되어 친구들에게 나누어 줄 선물을 만들어 본다. - 너희가 산타 할아버지가 되면 어떤 선물을 나누어 줄꺼에요? - 친구들이 좋아하는 자동차, 인형만들어 줄꺼에요? - 예쁜 그림도 그려주었구나~ - 00는 상자도 가방도 만들었네~
1. 준비하기① 가족 중 산타할아버지로 변장할 수 있는 행사 도우미를 모집한다. (없을 경우 교직원중 한명이 산타 역할을 한다)② 영아에게 줄 선물과 칭찬해 줄 내용을 미리 가정에서 전달 받도록 한다. (가정에서 준비하여 미리 가져오게 하거나 원에서 준비하도록 한다. 영아의 개별 선물은 비슷한 크기의 상자로 포장하는 것이 좋다. 또한 영아의 칭찬해줄 구체적인 행동을 부모님께 전달 받아 메모해 두도록 한다.)2. 산타할아버지 만나기③ “산타할아버지 오시네”노래를 부르며 간단한 손유희를 한다.-산타할아버지 노래를 부르며 선생님과 재미있는 율동을 해볼까요? ④ “산타할아버지는 알고 있을까?동화를 들으며 산타할아버지를 기다려본다.-쉿! 산타할아버지는 우리 친구들이 얼마나 착하고 예쁜지 알고 계신대요-그래서 오늘 멋진 선물을 주시려고 루돌프 사슴 썰매를 타고 열심히 오고 계시대요~-동화 속에서 산타할아버지를 만나 볼까요? ⑤ 산타할아버지가 교실에 인사하며 등장한다.-친구들 메리 크리스 마스~ 허허허!-우리 친구들에게 오려고 아주 먼 곳에서 썰매를 타고 바쁘게 달려왔단다/-정말 예쁘고 착한 친구들이 많이 있구나!⑥ 영아의 이름을 불러주며 칭찬해 주면서 준비한 선물을 나누어 준다. -OO는 어제 친구에게 블록을 나누어 주었구나! 정말 착하구나 그래서 선물을 준비했단다.⑦ 산타할아버지와 사진을 찍고 마무리한다. ■ 주의점① 선물은 비슷한 크기로 준비하도록 하거나 포장하여 아이들 간에 위화감이 조성되지 않도록 배려한다. ② 산타할아버지를 무서워하는 영아는 억지로 가까이 하지 않도록 하고 교사가 대신 받아주거나 교사가 안고 함께 다가갈 수 있도록 배려한다. ③ 캐롤을 배경으로 들려주면서 축제 분위기를 느낄 수 있도록 해준다.
① '울면 안돼' 캐럴을 부른다.② 크리스마스에 대한 경험과 생각을 자유롭게 이야기 나눈다. - ‘크리스마스’하면 무엇이 생각나나요? - 반짝반짝 예쁜 크리스마스트리도 생각나고, 빨간 옷을 입은 산타할아버지도 생각나요.③ 산타할아버지에게 받고 싶은 선물을 이야기 한다. - 산타할아버지에게 받고 싶은 선물이 있나요? - 왜 그 선물을 받고 싶나요? - 그 선물을 받으면 기분이 어떨까요?④ 활동 자료를 살펴본다. - 무엇이 있나요? - 신문을 본 적이 있나요? - 사람들은 왜 신문을 볼까요? - 신문에는 어떤 것들이 적혀 있나요? - 신문을 보면 무엇을 알 수 있을까요? - 준비한 재료들로 어떤 활동을 할 수 있을까요?⑤ 활동 방법을 알아본다.[활동 방법]1) 산타할아버지에게 받고 싶은 선물을 생각해본다,2) 신문, 잡지 등에서 받고 싶은 선물을 찾는다.3) 신문, 잡지에서 찾은 선물 이미지를 가위로 오리고 활동지에 붙인다.4) 선물 이미지 옆에 선물의 이름을 적어 본다. ⑥ ‘산타할아버지에게 받고 싶은 선물’ 활동을 한다.⑦ 활동을 회상하고 평가한다. - 산타할아버지에게 받고 싶은 선물을 찾았나요? - 신문, 잡지에서 선물을 찾아보니 어땠나요? - 원하는 선물 그림을 발견했을 때 느낌이 어땠나요?
① 크리스마스 선물에 관해 이야기 나눈다. - (산타 할아버지 그림을 보며) 무엇을 보고 있니? - 산타 할아버지는 누구일까? - 산타 할아버지하면 무엇이 떠오르니? - 크리스마스 선물을 받아본 적이 있니? - 산타 할아버지는 왜 어린이에게 크리스마스 선물을 줄까? - 어떤 어린이가 크리스마스 선물을 받을 수 있을까?② 바른 생활 습관에 관해 이야기 나눈다. - 평소에 어떻게 행동해야 산타 할아버지에게 선물을 받을 수 있을까? - 어떤 행동이 바른 행동일까? - 친구를 도와주는 행동이 바른 행동인 것 같구나. - 부모님 도움 없이 식사하고 옷 입는 행동이 바른 행동인 것 같구나. - 또, 내가 생각한 바른 행동은 무엇이니?③ 게임 방법을 알아본다. - 바른 행동을 하고 선물을 모으는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 두 명의 유아가 짝을 짓는다. 2) 트리 기본판을 나누어 갖는다.3) 주사위를 던져 바른 행동 그림이 나오면 주사위에 나온 숫자만큼 선물을 가져가 트리위에 붙인다. (단, 바르지 못한 행동 그림이 나오면 선물을 가져갈 수 없다.)4) 선물이 없어질 때까지 게임을 진행하고 많은 선물을 모은 유아가 이긴다.④ 산타 할아버지 선물 모으기 게임을 한다. - 친구와 게임판을 나눠가져 볼까? - 순서를 어떻게 정하면 좋을까? - 주사위를 던져보자. - 몇 개의 선물을 모을 수 있을까? - 누가 더 많은 선물을 모았는지 세어 볼까? - 다시 한번 게임을 하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 게임을 해보자. ⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 산타 할아버지 선물 모으기 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 어렵거나 힘든 점도 있었니? - 친구와 함께 게임한 느낌은 어떠니? - 게임에 사용한 자료를 정리하자.
■활동방법[도입]①영아들에게 창작동화-산타할아버지는 알고 있을까를 보여주며 이야기 나눈다. -(산타할아버지는 알고 있을까 표지를 보여주며)누가 있니?-귀엽게 생긴 여자친구가 산타할아버지를 생각하고 있구나. -책 제목은 산타할아버지는 알고 있을까 선생님과 함께 보자.[전개]②교사는 동화를 읽으면서 목소리와 표정 변화를 다양하게 하고, 영아의 표정을 살핀다.-(한장을 넘기며) 다음에는 무엇이 나올까?③그림을 손가락으로 짚어 가며 이야기하듯 읽어준다.-가방, 곰돌이, 털모자. 사탕이 있구나. ④책을 읽다가 영아가 손가락으로 가리키면, 분명한 발음으로 사물의 이름을 말해주고, 영아의 이전 경험과 연결하여 간단하게 설명해준다.-선물을 들고 있는 분은 누구니?-맞아! 산타할아버지가 선물을 들고 계시구나!⑤영아가 눈으로 다시 한 번 볼 수 있도록 펼쳐 들어주고, 궁금해 하거나 다시 보고 싶으면 반복해서 들려준다. [마무리]⑥책을 다시 제자리에 선생님의 도움을 받아 함께 정리해본다. - 이제 끝! 책을 제자리에 놓아볼까? 선생님이 도와줄게. 함께 정리해보자.
■활동방법①영아들과 함께 캐롤-울면 안돼를 들으며, 동요가사에 나오는 산타할아버지에 대해 이야기 나눈다. -울면 안돼 울면 안돼-산타할아버지는 우는 애들엔-선물을 안 주신대.(이하생략)-산타할아버지에 대해 들어본 적이 있니?-산타할아버지는 루돌프를 타고 마을로 내려오신대-산타할아버지와 루돌프는 어떻게 생겼을까?②그림자료를 통해 산타할아버지와 루돌프를 살펴보면서, 선생님을 따라 말해본다. -(산타할아버지 그림을 보면서) 00야! 이 사람이 누구지?-맞아! 산타할아버지야. -산타할아버지는 어떻게 생겼는지 자세히 보자.-산타할아버지의 눈은 어디에 있니? (코와 입을 찾아본다.)-수염은 꼭 솜사탕처럼 폭신폭신하게 생겼네. -산타할아버지는 무슨 색 모자를 썼니?-(루돌프 그림을 보면서)00야! 이건 누구지? 루돌프-루돌프는 어떻게 생겼니? 루돌프 코는 무슨 색이니?③산타할아버지와 루돌프에 대해 짧은 이야기를 만들어 영아들에게 들려준다.-산타할아버지는 울지 않고 착한 00에게 선물을 전해주러 루돌프를 타고 오신대. ④언어영역에 그림을 게시하여 영아들이 관심을 가질때마다 교사가 분명한 발음으로 산타할아버지와 루돌프를 말해준다.
■활동방법[도입]①영아들에게 창작동화- 산타할아버지는 알고 있을까 표지를 보여주며 이야기 나눈다. -(산타할아버지는 알고 있을까 표지를 보여주며)누가 있니?-귀엽게 생긴 여자친구가 산타할아버지를 생각하고 있구나. -00는 산타할아버지라고 하면 무엇이 생각나니?[전개]②영아들에게 책 제목를 소개해준다.-책 제목은 산타할아버지는 알고 있을까?-선생님과 함께 동화나라로 떠나보자. ③교사가 다양한 표정과 어투로 동화의 내용을 영아들에게 들려준다.④동화내용을 회상하면서 가장 기억에 남는 장면에 대해 이야기 나눈다.-동화 속에 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니?-가방, 목도리, 털모자, 사탕을 받고 싶었네. -00는 산타할아버지에게 무엇을 받고 싶니?[마무리]⑤영아가 눈으로 다시 한 번 볼 수 있도록 펼쳐 들어주고, 궁금해 하거나 다시 보고 싶으면 반복해서 들려준다.
① 산타할아버지의 수염에 대해 이야기 나눈다. - 산타할아버지의 수염을 알고 있니? - 산타할아버지의 수염이 어떻게 생겼니? - 만지면 기분이 어떨까? - 수염이 없는 산타할아버지의 모습은 어떨까? - 산타할아버지의 콧수염을 만들어보려고 해. 무엇을 이용해 만들 수 있을까?② 자석과 철가루를 탐색한다. - (자석을 보며) 이것은 무엇이니? - 자석끼리 가까이 대볼까? - (철가루를 보며) 이것은 무엇일까? - 철가루 가까이 자석을 대면 어떻게 될까?③ 놀이 방법을 소개한다. - 어떻게 산타할아버지의 콧수염을 만들 수 있을까? - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이방법]1) 수염이 없는 산타할아버지 그림을 준비한다.2) 그림 윗부분에 철가루를 뿌린다.3) 그린 아래쪽(안쪽) 부분에 자석을 놓고 움직인다.4) 철가루로 만들어진 수염을 확인한다. ④ 철가루 콧수염 만들기 놀이를 한다. - 자석을 가까이 가져가니 철가루가 어떻게 되었니? - 자석을 움직여 수염 모양을 바꿔볼까? - 철가루가 어떻게 움직였니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 철가루는 왜 움직였을까? - 무엇을 이용해서 철가루가 움직였니? - 철가루를 이용해 또 무엇을 만들 수 있을까? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 실험 도구를 정리하자.
① '울면 안 돼' 캐럴을 감상한다. - 어떤 노래를 듣고 있니? - 캐럴을 감상하고 있구나. - 캐럴은 크리스마스를 축하하며 부르는 노래란다. - 어떤 노랫말이 기억에 남니? - ○○이는 산타 할아버지에게 선물을 받아본 적이 있구나. ② 크리스마스 선물에 관해 이야기 나눈다. - 왜 산타 할아버지는 크리스마스 때가 되면 선물을 주실까? - 언제부터 산타 할아버지가 선물을 주기 시작했을까? - 왜 산타 할아버지는 굴뚝을 타고 내려와서 양말에 선물을 넣으실까? - 옛날 한 가난한 집에 세 딸이 돈이 없어서 결혼하지 못하고 있었다고 해. 그 이야기를 들은 누군가 몰래 그 집 굴뚝으로 금 주머니를 떨어뜨리고 갔단다. 그런데 그 선물이 벽난로에 걸어 놓은 양말 속으로 쏙 들어갔단다. - 누가 금 주머니를 떨어뜨리고 갔을까? - 산타 할아버지였을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - (신문, 잡지를 보며) 이것은 무엇일까? - 신문과 잡지에서 산타 할아버지에게 받고 싶은 선물을 찾아보면 어떨까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 신문과 잡지를 살펴본다. 2) 신문과 잡지에서 이름 글자를 찾는다3) 찾은 선물을 도화지에 붙인다.4) 도화지에 찾은 선물의 이름과 이유를 적어본다. ④ 신문, 잡지에서 산타 할아버지에게 받고 싶은 선물 찾는다. - 산타 할아버지에게 어떤 선물을 받고 싶니? - 산타 할아버지에게 받고 싶은 선물을 신문이나 잡지에서 찾아보자. - 산타 할아버지에게 받고 싶은 선물을 직접 그려도 좋겠다. - 그림으로 표현한 선물의 이름 글자를 신문이나 잡지에서 찾아보아도 좋겠다. - 선물 옆에 선물의 이름을 적어보자. - 그 선물을 받고 싶은 이유는 무엇이니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 신문이나 잡지에서 산타 할아버지에게 받고 싶은 선물은 찾아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 친구가 받고 싶은 선물과 내가 받고 싶은 선물이 같니? / 다르니? - 놀이에 사용한 도구와 자료를 정리하자. ■ 동요울면 안 돼 (미상/미상) 울면 안 돼 울면 안 돼 산타할아버지는 우는 애들엔 선물을 안 주신대. 산타할아버지는 알고 계신대 누가 착한 지 나쁜 앤지 오늘밤에 다녀가신대. 잠 잘 때나 일어날 때 짜증낼 때 장난할 때도 산타할아버지는 모든 것을 알고 계신대. 울면 안 돼 울면 안 돼 산타할아버지는 우리 마을을 오늘밤에 다녀가신대.
■ 활동방법[도입]① 산타 할아버지 인형을 친구들에게 소개한다. - 허허.. 안녕.. 얘들아.. 내가 누군지 아니? - 그래요.. 나는 바로 산타 할아버지에요. - 여기가 어디죠? 무슨 반인가요? - 선물을 나눠 줄 친구가 있는 것 같은데.. 음~~ 누구더라??? - 아.. 그렇지.. 밤에 알려줘야 하는구나. 큰일날뻔 했네.. - 혹시 이 할아버지한테 궁금한 것이 있나요? - 무엇이든 물어보세요.. - 궁금한 것을 다 물어봤으면 노래 한 곡 들어볼래요.. 뭐.. 나에 관한 노래라고 하던데.. - 듣고 싶은 친구만 들어도 좋고.. 아니면 다 들어도 좋고... 한번 들어볼래요?[전개]① 노래를 감상한다.② 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 산타할아버지는 어떤 분인 것 같니? - 가장 마음에 드는 부분이 있니?③ 노랫말을 알아본다.④ 노래를 한 음으로 따라 부른다.⑤ 한 소절씩 나눠 부른다.⑥ 노랫말을 넣어 여러 번 반복하여 부른다.⑦ 노랫말에 어울리는 동작을 만들어 노래 부른다.[마무리]① 활동을 회상한다. - (산타 할아버지 등장) 내 노래 들어보았어? - 들어보니 어떤 느낌이 들었어? - 내가 주는 선물을 받기 위해 어떻게 해야 할까? - 그래요.. 우리 다음에도 또 만나요.. 착한 일 많이 하세요.. 안녕!!■ 동요제목: 산타 할아버지 (김성균 작사/작곡)산타 할아버지 썰매 타고 오시면 얼마나 신날까?산타 할아버지 선물 갖고 오시면 얼마나 좋을까?무섭지 않을까? 산타 할아버지 긴 수염 흰 눈썹 괜찮을까?아니 아니 아니 산타 할아버지는 무섭지 않을꺼야
■ 활동방법[도입]① '산타할아버지' 노래를 부르며 활동 주제에 관심을 갖는다. ♪ 산타 할아버지 썰매타고 오시면 얼마나 신날까 산타 할아버지 선물 갖고 오시면 얼마나 좋을까 무섭지 않을까 산타 할아버지 긴 수염 흰 눈썹 괜찮을까 아니아니아니 산타 할아버지는 무섭지 않을꺼야 ♬[전개]① 산타할아버지를 종이접기로 표현할 것에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 산타할아버지를 종이접기로 나타내보자.<산타할아버지 접기 방법>1) 얼굴접기- 중간 사이즈 색종이 아랫부분을 조금 접는다.- 옆 부분도 조금 접는다.- 뾰족한 부분을 조금 접어 내린다.- 종이를 뒤집어 양끝을 아이스크림 모양이 되도록 접는다.- 위 뾰족한 부분을 대각선으로 접어 내린다.2) 몸접기- 큰 색종이의 한쪽 부분을 조금 접는다.- 반대편 부분도 조금 접는다.- 접은 부분이 보이도록 세로로 반을 접는다.- 반을 접은 종이를 펴서 생긴 가운데 선에 맞추어 대문접기 한다.- 위 양끝을 대각선으로 접어 펼친다.- 팔 부분이 세모가될 만큼 종이를 접어 낼린다.② 종이접기 순서에 따라 접는다.③ 완성되면 배경활동지에 산타할아버지를 붙이고 주머니 속에 선물 그림을 그린다.[마무리]① 자신이 했던 활동지를 친구들에게 보여주고 받고 싶은 선물과 그 이유에 대해 말해본다.
① 크리스마스에 대해 이야기 나눈다. - 크리스마스에 대해 알고 있니? - 무엇을 하는 날인지 알고 있니? - 크리스마스를 어떻게 보냈니? - 크리스마스에 가장 신나는 일은 무엇이니?② 산타할아버지의 썰매에 대해 이야기 나눈다. - 산타할아버지는 무엇을 타고 다닐까? - 산타할아버지의 썰매는 무엇으로 만들었을까? - 산타할아버지의 썰매는 어떻게 생겼을까? - 산타할아버지의 썰매는 누가 끌어주지? - 산타할아버지의 썰매에는 무엇을 싣고 다닐까? ③ 썰매를 만들 때 무엇으로 만들 수 있을지 이야기 나눈다. - 어떤 블록으로 썰매를 만들 수 있을까? - 어떤 모양의 썰매를 만들까? - 산타할아버지가 편하게 탈 수 있는 썰매를 만들려면 어떻게 만들어야 할까? - 친구들에게 나눠 줄 선물을 위한 자리도 필요하겠다. ④ 어떤 블록을 이용하여 어떤 모양의 썰매를 만들지 구상한다. - 만들고 싶은 썰매를 생각해 볼까? - 어떤 모양의 썰매를 만들어 볼까? - 어떤 블록을 이용해서 만들까?⑤ 여러 가지 블록과 소품을 이용하여 썰매를 구성한다.⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 만든 썰매를 감상해보자. - 어떤 것을 만들 때 가장 재미있었니? - 어떤 것을 만드는 것이 힘들었니? - 더 만들고 싶은 것이 있었니?
1. 언어영역에서 그림카드에 관심을 보이는 영아와 함께 이야기를 한다.“○○가 그림카드를 보고 있구나.”“무슨 그림이 있니?”2. 영아가 산타 할아버지에게 하고 싶은 이야기를 하게하고 촬영한다.“선생님은 산타 할아버지께 하고 싶은 말이 있는데.”“○○도 하고 싶은 이야기가 있니?”“그럼 산타 할아버지께 우리 이야기를 들려 드릴 수 있게 카메라로 찍어 줄까?”“(산타 인형을 들고 산타 흉내를 내며) ○○가 나한테 할 이야기가 있다고?”“어디 한번 들어 볼까?”3. 카메라를 재생하여 자신의 이야기를 들어 보도록 한다.“○○는 예쁜 인형이 갖고 싶다고 이야기 했구나.”“△△는 로봇이 가지고 싶다고 했구나.” 확장활동- 카메라를 향해 이야기하기 어려워하는 영아도 있으므로 산타 인형을 이용해 대화를 하는 형식으로 진행한다.
① 산타할아버지께 받았던 선물에 대해 이야기 나눈다. - 산타할아버지께 선물을 받아 보았니? - 어떤 선물을 받았었니? - 그 선물로 무엇을 했니? - 이번에 산타할아버지께 어떤 선물을 받고 싶니? - 왜 그렇게 생각했니? - 산타할아버지께 선물을 받기 위해서 어떻게 해야 할까?② 산타할아버지의 유래를 알아본다. - 산타클로스는 어떤 사람일까? - 옛날에 니콜라우스라는 주교가 어려운 이웃에게 음식이나 물건을 몰래 가져다주었대. 사람들은 니콜라우스 주교를 하늘이 보낸 천사라고 생각했어. 이 이야기가 네덜란드에 전해지면서 ‘세인트 니콜라우스’라는 이름이 사람들에 의해 전해지면서 착한 아이들에게 선물을 주는 ‘산타클로스’라고 불리기 시작했단다.③ 산타할아버지 종이접기 방법을 알아본다. - 색종이로 산타할아버지를 접어볼까? - 산타할아버지 접는 방법을 알아보자.[놀이방법] - 얼굴 접기1) 중사이즈 빨간 색종이를 ㄴ 모양으로 1cm 정도 접어 올린다.2) 하얀색 부분을 앞으로 한 후 접히지 않은 부분을 고깔 모양으로 겹쳐서 접는다.3) 고깔 모양의 끝부분이 모자가 되도록 비스듬히 접으면 산타 얼굴이 완성된다. - 몸 접기 1) 대사이즈 빨간 색종이 양쪽 끝부분을 1cm 정도 접는다.2) 1)을 반으로 접은 후 펼쳐 대문 접기를 한다.3) 대문의 절반 지점을 세모로 펼쳐 접는다.4) 3)을 반으로 접으면 몸이 완성된다.④ 색종이로 산타할아버지를 접어 꾸민다. - 완성된 얼굴과 몸을 붙여볼까? - 산타할아버지의 얼굴을 그려보자. - 도화지에 산타할아버지를 붙인 후 자유롭게 그림을 그려 꾸며보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 색종이로 산타할아버지를 접어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 산타할아버지의 주머니에는 어떤 선물이 있었으면 좋겠니? - 사용한 미술 도구와 재료를 정리하자. ■ 놀이사진
① '산타 할아버지' 노래를 틀어주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '산타 할아버지' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 노래를 듣고 있구나. - 산타 할아버지에 대한 노래인가 봐. - 노래를 함께 들어볼까?③ 교사가 '산타 할아버지' 노래를 들으며 표현하는 모습을 보여준다. - 노래를 들으며 표현해 볼까? - 산타 할아버지는 어떻게 표현하면 좋을까? - 손을 턱 앞에서 움직이며 수염을 만지는 것처럼 표현해 볼까? - 두 팔을 움직이며 썰매 타는 모습도 표현해 볼게.④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 노래를 들으며 몸을 움직이고 있네. - 수염이 많은 산타 할아버지를 표현하고 있네. - 빠르게 팔을 움직이며 썰매를 타는 모습이구나. ■ 동요산타 할아버지 (작사/작곡: 김성균)산타 할아버지 썰매 타고 오시면 얼마나 신날까?산타 할아버지 선물 갖고 오시면 얼마나 좋을까?무섭지 않을까? 산타 할아버지 긴 수염 흰 눈썹 괜찮을까?아니 아니 아니 산타 할아버지는 무섭지 않을 거야
■ 활동요약①동화의 제목을 살펴본다.동화 : 산타 할아버지<출처 : 레이먼드 브릭스, 산타 할아버지. 서울 : 비룡소, 1995②동화를 듣는다.③동화내용을 회상하며 이야기 한다.--------------------------------------------------------------------■ 활동방법<도입 >산타할아버지에 대해 함께 이야기를 나누어 본다. <전개>①동화의 제목을 살펴본다.- 어떤 제목인가요?- 동화속에는 누가 나올까요?②동화를 듣는다.③동화내용을 회상하며 이야기 한다. <마무리>언어영역에서 산타할아버지에게 편지쓰기로 확장한다. 동화내용 산타 할아버지 <출처 : 레이먼드 브릭스, 산타 할아버지. 서울 : 비룡소, 1995따르릉! 따르릉! 따르릉! 탁!아니, 또 크리스마스잖아! 내 슬리퍼 내놔, 요놈아!지긋지긋한 눈!아함.겨울은 너무 싫어!옛다, 사슴들아.차는 늘 좋거든. 지겨운 눈이나 그쳤으면!북쪽 지방은 매우 춥고, 얼음이 얼고, 눈과 진눈꼐비가 내릴 것으로 예상되며.....으!착하기도 하지!빨리 여름이나 오지!으! 지독한 추위!영차! 영차! 영차!사슴들아, 가만히 있어!잘 있어라, 야옹아. 잘 있거라 멍멍아.자, 출발!이랴!지독한 눈!이젠 비까지! 다음엔 또 뭘까?날씨하고는!안개잖아!지겨운 굴뚝!지겨운 검댕! 음, 아무것도 없는 것보단 낫군.으! 얼음, 서리, 눈, 진눈깨비, 우박, 비...지겨운 안테나!못된 고양이놈!서둘러야겠는데!음, 어쨌든 지겨운 굴뚝은 없구만.이런 데서 살다니, 나 원!지겨운 화덕!무슨 계단이 끝도 없어.좋았어!여긴 또 어떻게 들어간다?에에에에...취!추위가 더 지독해지네.아직도 안 끝나셨어요? 거의 다 마쳤네. 한 집만 더 가면 돼.좋았어! 깃발이 펄럭이는데. 집에들 있구만.위-위! 야호! 집이다.으! 발이 얼었어.잘 있었냐? 야옹아, 멍멍아!옛다, 깨끗하고 좋은 짚단이다.차나 한 잔 할까?♬ 고요한 밤 거룩한 밤 ♬맛있는 푸딩!음! 선물이군! 하루 종일 지겹도록 봤어.목욕보다 더 좋은 건 없지.♬ 고요한 밤 거룩한 밤 ♬ 뽀송뽀송한 양말을 신고.맥주를 한 잔 마시고.진수성찬이군!엘지 아줌마가 보낸 촌스런 넥타이 좀 봐!사촌 바이올렛이 보낸 끔찍한 양말 좀 봐!아쭈! 제법인데. 역시 프레드는 내 친구야!단추가 왜 이 모양이지?올해도 무사히 치러 냈구만. 야옹아, 즐거운 크리스마스! 멍멍아, 즐거운 크리스마스!여러분도 이 지겨운 크리스마스를 즐겁게 맞이하세요!
■ 활동방법[도입]① 크리스마스 캐롤을 부른다. [전개]① 게임 자료를 보며 이야기 나눈다.- 게임판에 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떤 게임을 할 수 있을까?- 주사위는 어떤 모양이지?- 어떤 그림들이 그려져 있니?② 게임 방법을 알아본다.- 게임판을 하나씩 나누어 가진다.- 순서를 정한다.- 주사위를 던져서 나온 그림으로 말을 옮겨 놓는다.- 먼저 마을에 도착하면 게임이 끝난다.③ 게임을 한다.④ 게임을 한 후 느낌을 이야기 나눈다.[마무리]① 활동을 평가한다.
■ 활동방법 ① 산타할아버지의 수염에 대해 이야기 나눈다. - 산타할아버지의 수염을 알고 있니? - 산타할아버지의 수염이 어떻게 생겼니? - 만지면 기분이 어떨까? - 수염이 없는 산타할아버지의 모습은 어떨까? - 산타할아버지의 콧수염을 만들어보려고 해. 무엇을 이용해 만들 수 있을까?② 활동 방법을 알아본다. 1) 콧수염이 없는 산타할아버지의 모습을 그림으로 그린다. 2) 철가루를 산타할아버지의 코 밑에 뿌린다. 3) 산타할아버지의 그림 밑에 자석을 갖다 댄다. 4) 자석을 움직여 본다. 5) 자석의 움직임을 관찰한다.③ 활동을 마무리한다. - 철가루가 어떻게 움직였니? - 무엇을 이용해서 철가루가 움직였니? - 철가루를 이용해 또 무엇을 만들 수 있을까?
■활동준비-그림자료를 준비한다.■활동방법도입 다같이 ‘울면 안 돼’ 노래를 부른다.-울면 안 돼, 울면 안 돼. 산타할아버지는 우는 아이에겐 선물을 안 주신데~-정말 선물을 안 주시나요?-선물을 받으려면 어떻게 해야 하나요?전개①그림 자료를 보면서 산타클로스의 유래에 대해 이야기를 해 준다.-사람들은 왜 니콜라스를 감독자로 삼았을까?-감독이 된 후에 니콜라스의 생활은 변했나요, 안 변했나요?-밤에 몰래 이웃을 도와준 사람이 누구였나요?②우리가 이웃을 도울 수 있는 방법에 대해 이야기를 해 본다.-우리가 할 수 있는 일이 뭐가 있을까?-00는 무슨 일을 할 수 있을 것 같니?-00가 할 수 있는 일은 무엇일까?③우리가 비록 어리지만 다른 사람을 위해 살 수 있는 방법이 있다는 것을 이야기한다.마무리-내가 할 수 있는 일을 적어서 발표하는 시간을 갖는다.-유아들이 산타가 되어서 친구들의 소원을 들어주는 시간을 갖는다.■사진자료■ 산타클로스 유래 '산타클로스(Santa Claus)'라는 말은 3세기 경, 소아시아 지방 미라(Myra)의 대 주교였던 '세인트(성, 聖) 니콜라스(Saint Nicholas)'의 이름에서 유래되었습니다. 그의 이름은 라틴어로 '상투스 니콜라우스'입니다. 니콜라스는 부자이고 진실한 기독교인의 외아들로 태어났지만 부모님은 일찍 돌아갔어요.평생을 하나님께 바치기로 결심한 니콜라스는 날마다 교회에 기도하러 다녔던 것입니다. 많은 사람들이 나이는 어리지만 니콜라스를 감독으로 뽑았고 니콜라스는 더욱 하나님을 잘 섬겼고 억울하고 불쌍한 사람들을 위해 일했습니다. 니콜라스가 많은 사람에게 존경받고 이름이 높아진 것은 그의 너그러운 마음과 따뜻한 동정심 때문이었다.그가 살았을 때 자선심이 지극히 많았던 사람으로 남 몰래 많은 선행을 베풀었으며, 사후에는 아이들과 항해자의 수호성인이 되었다고 합니다. 그리고 나중에 12월 6일을 그의 축일로 지켰습니다.성 니콜라스(Saint Nicholas)의 전설은 노르만족에 의해 유럽으로 전해졌으며, 12세기 초부터 프랑스의 수녀들에 의해 니콜라스 축일 하루 전날인 12월 5일 가난한 아이들에게 선물을 주는 풍습이 생겨났습니다. 성 니콜라우스의 이 같은 미담은 유럽 전역으로 퍼졌고, 네덜란드 사람들은 산 니콜라우스라고 불렀는데 특히 17세기 경 아메리카 신대륙에 이주한 네덜란드인들은 산테 클라스라고 불러 자선을 베푸는 사람의 모델로 삼았습니다. 이 발음이 그대로 영어 화했고, 19세기 크리스마스가 전 세계에 알려지면서 오늘날의 '산타클로스'로 변하게 된 것입니다.오늘날처럼 하얀 수염에 얼굴을 파묻고 루돌프가 끄는 썰매를 타고 하늘을 날아다니는 산타클로스의 모습은1822년 뉴욕의 신학자 클레멘트 무어(Clement Moore)가 쓴 '성 니콜라스의 방문(Visit from St. Nicholas)'이라는 시에서 유래된 것입니다.본래 날렵하고 키가 큰 모습에서 통통한 볼에 뚱뚱한 모습을 하게 된 것은 토마스 나스트(Thomas Nast)라는 19세기의 만화가가 20년 동안 잡지에 성탄절 삽화를 그리면서 완성한 것이며, 현재처럼 빨간 옷을 입게 된 것은 1930년대의 일로, 산타클로스가 코카콜라 선전에 등장하고 난 뒤부터였다고 합니다.
① '산타 할아버지는 알고 계실까?' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '산타 할아버지는 알고 계실까?'동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 산타 할아버지를 본 적 있니? - 산타 할아버지는 어떻게 생겼을까? - 언제 산타 할아버지를 만날 수 있을까? ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 어떤 내용인지 잘 들어보렴.④ 영아가 동화와 관련된 다양한 언어 표현을 해볼 수 있도록 격려한다. - 동화를 들어보니 어떠니? - 민지는 어떤 일을 했니? - 산타 할아버지는 어떤 아이에게 선물을 주실까? - 산타 할아버지는 다 알고 계셨을까? ■ 동화제목: 산타 할아버지는 알고 계실까?글: 이화정내용: 흰 눈이 펑펑 오는 12월이에요. 민지는 산타 할아버지가 오시는 크리스마스를 손꼽아 기다리고 있어요. 크리스마스에는 착한 아이가 선물을 받는 기분 좋은 날이거든요. 산타 할아버지는 알고 있을까요? 민지가 정말 착한 어린이라는 것을요. 아마 저 높이 하늘 위에서 민지에게 줄 멋진 선물을 만들고 있으실 거예요.
① 산타클로스에 대해 이야기 나눈다. - '산타클로스' 할아버지를 들어본 적이 있니? - 산타클로스는 무슨 일을 하는 사람일까? - 산타클로스는 왜 어린이들에게 선물을 나누어줄까? - 산타클로스는 어떻게 우리에게 선물을 나눠주러 오시는 걸까?② 편지지를 소개한다. - 이 종이에 무엇을 할까? - 편지를 써 본 적이 있니? - 어떨 때 편지를 쓸까? - 산타할아버지는 친구들이 보내 온 수많은 편지들을 읽으신대. - 너희들도 편지를 쓸 수 있다면 어떤 이야기를 적고 싶니?③ 자신의 생각을 편지지에 글로 표현하여 적어 본다. - 어떤 내용을 편지지에 담고 싶니? - 산타할아버지에게 함께 편지를 써보자. - 글자로 표현해도 되고 그림으로 표현해도 된단다. - 모르는 글자가 있다면 글자카드를 보며 따라 써 보자.④ 편지를 쓰고 자신이 쓴 편지를 친구들에게 읽어준다. - 내가 쓴 편지를 친구에게 소개해보자. - 어떤 친구의 편지가 궁금하니? - 산타할아버지가 힘드실 것 같다고 편지를 썼구나. - 어떤 선물을 받고 싶은지 적은 친구도 있네.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 함께 놀이해보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 놀이에서 재밌었던 점이 있니? - 놀이할 때 어려웠던 부분이 있니?
■ 활동방법[도입]① 산타할아버지께 받고 싶은 선물을 이야기 나눈다. - 산타할아버지께 어떤 선물을 받고 싶니? - 왜 그 선물을 받고 싶니? - 선물을 받기 위해서 어떻게 해야 할까?[전개]① 내가 받고 싶은 선물을 생각한다.② 받고 싶은 선물을 신문에서 찾는다.③ 찾은 선물을 활동지에 붙인다.④ 어떤 선물인지 쓰고 받고 싶은 이유도 적는다.[마무리]① 내가 받고 싶은 선물을 친구들에게 소개한다.■ 연계활동① 산타할아버지의 선물 주머니 채우기 (N.I.E.) : 산타할아버지의 선물 주머니 속에 들어갈 선물을 신문에서 찾아 붙이기.
