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① 동물 모양 점선을 따라 그릴 수 있는 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 동물 모양 점선을 따라 그릴 수 있는 종이에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 무슨 모양이야? - 점선을 이으면 어떤 모양이 될까? - 귀가 긴 토끼를 닮았구나. - 이건 어떤 동물의 모양일까? ③ 영아가 동물 모양 점선을 따라 그릴 수 있도록 격려한다. - 여기 점선을 이어볼까? - 어떤 모양이 나올까? - ○○는 토끼 모양이 나왔구나. - □□는 어떤 동물이야? ④ 영아가 다양한 그리기 재료와 눈 스티커로 동물을 꾸며 볼 수 있도록 한다. - ○○는 어떤 동물을 꾸며줄 거야? - 눈 스티커를 붙여 주었구나. - 색깔도 입혀 주었구나. - ○○가 좋아하는 분홍색 토끼가 완성되었구나. - 토끼에게 당근을 그려 넣어주고 싶었구나.
① 다양한 동물 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 무엇을 보고 있어? - 동물들이 참 많이 있구나. - 동물들은 무얼 하고 있어? - 풀을 먹는 말도 보이고, 신나게 뛰는 강아지도 있네? - ○○는 세수하는 고양이를 좋아하는구나.③ 교사가 동물의 움직임을 표현하며 영아의 모방을 유도한다. - 우리 좋아하는 동물을 흉내 내보자. - 선생님은 말이 풀을 먹는 모습을 따라 해볼 거야. - 말은 네 발로 걷지~ - 네발로 서서 맛있게 풀을 먹어야겠다. - (말의 당근 먹는 입 모양을 따라 하며) 냠냠~ 아이 맛있다.④ 영아가 좋아하는 동물의 움직임을 표현해 본다. - 이번에는 ○○가 해볼까? - ○○가 좋아하는 고양이는 어떻게 움직여? - 밥을 먹을 땐 어떻게 먹어? - 고양이는 앞발로 세수를 하지. - 세수하는 고양이의 모습을 따라 해보자.
① '내가 좋아하는 동물' 말놀이(동시) 판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '내가 좋아하는 동물' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이면 상호작용을 한다. - ○○야, 여기 말놀이 판이 있네. - 토끼가 깡충깡충 뛰는 그림도 있구나. - 이 말놀이를 본 적이 있어? - 어떤 이야기가 있는지 선생님이랑 같이 볼까?③ 교사가 리듬감 있게 말놀이(동시)를 들려준다. - 제목은 '내가 좋아하는 동물'이구나. - 토끼가 나오는 말 놀이래. - 토끼의 어떤 이야기가 있는지 볼까? - 선생님이 들려줄게.④ 영아가 자신이 좋아하는 동물에 대해 이야기해 본다. - ○○는 토끼를 좋아해? - 토끼의 긴 귀가 무척 귀여웠구나. - 또 어떤 동물을 좋아해? - 코가 긴 코끼리를 좋아하는구나.■ 동시내가 좋아하는 동물내가 좋아하는 동물은 토끼랍니다깡충깡충 잘도 뛰는 토끼랍니다오물오물 당근을 입에 물고서깡충깡충 잘도 뛰는 토끼랍니다팔랑팔랑 두 귀를 쫑긋거리며깡충깡충 잘도 뛰는 토끼랍니다
① 동물 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물 머리띠에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 고양이 얼굴 그림이 있네. - 아주 귀여운 고양이구나.③ 교사가 동물 머리띠를 쓰고 동물 흉내를 내며 영아의 모방을 유도한다. - 고양이는 야옹야옹~하고 말하지. - 고양이처럼 야옹야옹~ 말해볼까? - (주먹을 쥐고, 머리를 손등으로 쓸어내리며) 고양이처럼 세수해야겠다~④ 영아가 자신이 좋아하는 동물 머리띠를 하고, 동물 흉내를 내본다. - ○○는 어떤 동물을 좋아해? - 강아지를 좋아하는구나. - 강아지 머리띠를 골랐네. - 강아지처럼 멍멍~ 말해볼까? - 강아지가 기분이 좋으면 어떻게 하지? - 꼬리를 살랑살랑~ - ○○도 엉덩이를 씰룩씰룩~
1. 준비하기 ① 영아에게 실외놀이 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다.- 선생님하고 친구들과 밖에 나가볼까?- 신발이 어디 있지?- 혼자 신어 볼 거야? 2. 내가 좋아하는 동물처럼 걷기② 영아가 좋아하는 동물에 대해 이야기를 나눈다.- ○○이는 어떤 동물을 좋아하니?- 토끼를 좋아하는구나.- 토끼는 어떻게 걸어갈까?- 토끼는 깡충깡충하며 뛰어가는구나.- □□이는 어떤 동물을 좋아하니?- 강아지를 좋아하는구나.- 강아지는 네 발로 걸어 다니는구나. ③ 영아가 좋아하는 동물처럼 걸어 볼 수 있도록 격려한다.- 좋아하는 동물처럼 걸어가 볼까?- ○○이는 깡충깡충하며 토끼처럼 뛰어가고 있구나.- □□이는 두 손을 바닥에 짚고 강아지처럼 네 발로 걸어가는구나.■ 참고사항영아가 두 손을 바닥에 짚고 동물의 걸음을 표현해야 하는 경우가 생길 수 있으므로 바닥에 돗자리를 펴고 활동할 수 있도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 모양을 만들며 놀기도 합니다.착착 자석 블록 착착 소리를 내며 쉽게 부착되는 입체 자석블록입니다. 블록에 자석이 있어 ... 다양한 모양을 만들 수 있습니다. 태그관리수정생각하기 좋아하는 아이평소에도 창의적인 생각을 많이 하고, 수학적인 계산을 ... 놀이, 주방 놀이 등 다양하게 즐길 수 있습니다.태그관리수정동물테트리스 퍼즐 동물모양의 퍼즐 조각으로 ...
월간유아 >
... 자신이 좋아하는 동물이 되어 흉내 내어 보기도하였다. 내가 좋아하는 동물신발을 신고 걸어보면서 신체균형을 유지해보며 동물 움직임도 표현해보았다. 꿀꿀돼지, 깡충깡충토끼, 엉금엉금거북, 어슬렁어슬렁악어 폴짝폴짝개구리 어흥사자등의 의성어.의태어를 반복으로 표현하는 확장수업도 해보았다.동물을 사랑해요놀이를 통해 동물을 보호해주고 사랑하는 마음을 ...
동시입니당~
동시 '내가 좋아하는 동물'PPT입니다.
동물 색칠하기
내가 좋아하는 동물, 곤충 그래프에 붙일 작은 사진
... 이름이 있다는 사실을 이해하기 시작한다. 생후 14~16개월에는 좋아하는 사물 이름에 반응하게 된다. 상황에 따라서 ‘기저귀’ ... 등 동작어를 강조해 말하면서 행동을 함께 보여주자. 동물 그림을 보여주면서 “멍멍” “야옹” “어흥” 등의 소리도 내준다. 이 시기에는 가족 호칭에 대한 이해가 시작된다. 아기가 부모를 따라서 “빠빠빠” “맘맘마”라고 할 때는 ...
... 의료원에 가기 위해 봉화산 역에서 내려 카드를 찍고 나가니 세계여러나라 과자점이 보이길래 들어가봤습니다. 제가 좋아하는 제리가 젖병 모양 속에 들어있는데 1,~을 하길래 한참을 ... 85g, 계란 3개+1/2개, 우유 750ml을 먹어야 한다. 이중에서 동물성과 식물성을 골라서 먹으면 된다. 같은 양의 단백질을 먹어도 흡수되는 양이 더 많다. 동물성 단백질의 포만감, ...
... 그리고 오늘은 관심을 안보이다가 그다음날에는 '내가 좋아하는 동물'에 관심을 보여서 활동하면 그냥 그대로 실행했다고 적으면 되는건지? 궁금하네요. 영아놀이중심으로 바뀌었다고 해서요. 잘 알고 계시는 선생님들 답변 부탁드립니다~^ ...
촉감 느껴보고 느낌도 이야기하고 길위를 동물흉내내며 건너기, 색깔알아보고 내가 좋아하는 색깔 이름도 말해보며 색깔이름 말하면서 건너기, 빨리 또는 천천히 건너기, 친구와 함께 건너기, 촉감 길을 지그재그 모양으로 놓아 숫자를 세면서 건너기, 기차놀이하면서 건너기 그다음에 또 어떤활동이 있을까요 ㅠㅠ
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
