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① 초등학교에서 필요한 물건을 보며 이야기 나눈다. - 초등학교에 가려면 무엇이 필요할까? - 등교할 때는 어떤 것이 필요할까? - 가방과 신발주머니, 실내화가 있어야겠구나. - 공부할 때는 어떤 것이 필요할까? - 연필, 지우개, 필통 등이 필요하구나. - 또, 무엇이 필요할까?② 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 계획한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 하고 싶구나. - 초등학교 준비물은 무엇이 있어야 할까? - 어떤 역할이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까?③ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이에 필요한 소품을 준비하자. - 블록으로 가게를 구성하고 있구나. - 사고팔 때 필요한 돈을 준비했구나. - 실제 문구 용품이 있으면 좋겠구나. - 역할은 어떻게 정해야 할까? - 다양한 준비물을 사고파는 사람 이외에 또 누가 있어야 할까? - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 친구와 함께 학교 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 해볼까? - 다양한 준비물을 파는 사람은 어떻게 이야기해야 할까? - 준비물을 사는 사람은 어떻게 행동해야 할까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 초등학교 준비물을 사고파는 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 아쉬운 점은 보안해서 다음에 다시 놀이해 보자.
① '친구하고 마주 보고' 가사판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '친구하고 마주 보고' 가사판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 친구하고 마주 보고' 노래가 적혀 있는 가사판이구나. - 친구하고 마주 보고 노래를 들어볼까? - 여기 마주 보는 그림이 있구나. ③ 교사가 '친구하고 마주 보고' 가사판에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 마주 보는 그림에 색연필로 끼적여 볼게. - 이번에는 친구 글자를 따라 끼적여 볼게. ④ 영아가 '친구하고 마주 보고' 가사판에 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 글자 위에 끼적이고 있구나. - 선생님이 글자를 읽어 줄게. - 노래를 들으니 □□는 신이 나서 몸을 움직이며 끼적이는구나. ■ 참고사항'친구하고 마주 보고' 가사판을 여유 있게 출력하여 제공한다.
① 벽돌 블록이 세워진 길과 인형을 태운 자동차를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 장애물 길과 자동차에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야! 여기 벽돌 블록이 세워져 있네. - 장애물이 세워진 길인가 봐. - 자동차에 타고 있는 토끼집이 저기 있대. - 장애물을 피해서 안전하게 데려다줄 수 있을까?③ 교사가 자동차를 움직여 장애물을 비켜가는 모습을 보여준다. - 토끼가 집에 갈 수 있게 선생님이 도와줘야 할 것 같아. - 장애물을 피해서 토끼가 탄 자동차를 이쪽으로~ - 앞에 있는 장애물에 부딪히지 않게 살살~ - 장애물을 피해서 토끼가 탄 자동차가 여기까지 왔어. - 토끼가 다시 돌아가고 싶대. - 장애물을 피해서 다시 가볼까? ④ 영아가 장애물을 비켜가며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 자동차에 곰인형을 태웠네. - 곰인형이 타고 있는 자동차를 살살 움직이고 있네. - 구불구불 장애물을 피해서 잘 가고 있구나. - 이번에 다시 돌아와볼까? - ○○가 장애물을 비켜가며 잘 돌아왔구나.
① 새해를 맞이했던 모습에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞이했던 경험이 있니? - 무엇을 했니? - 어디에 있었니? - 누구와 함께 했니? ② 해돋이에 대해 이야기 나눈다. - '해돋이'라는 말을 들어본 적 있니? - 해돋이를 본 적이 있니? - 해돋이는 왜 보는 것일까? - 해돋이를 보며 무엇을 할까? - 해가 떠오르면 사람들은 무엇을 하니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 게임을 하면서 새해를 맞이해 보면 어떨까? - 어떤 게임 자료가 준비되어 있니? - 게임을 어떤 방법으로 할 수 있을까? [게임방법]1) 두 명의 유아가 게임판을 나눠 갖는다.2) 두 명의 유아가 가위. 바위. 보를 한다. 3) 이긴 유아가 게임판의 종이를 주름 접기 방식으로 한 칸씩 접는다.4) 먼저 해돋이 사진을 확인한 유아가 이긴다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 친구들과 함께 게임을 한다. - 지금부터 친구들과 함께 게임을 시작해 보자! - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 순서를 어떤 방법으로 정하고 싶니? - 종이를 접을 때마다 어떤 그림이 나오니? - 어떤 친구가 해돋이 사진을 가장 먼저 확인했니? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 해보니 어땠니? - 게임을 하면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 게임 자료를 정리하자.
① 영아의 배꼽 위에 두 손을 올려 놓는다.② 엄지손가락으로 영아의 배꼽 주변부터 옆구리 방향으로 밀어준다. 이 동작을 양손으로 동시에 마사지한다. ■ 마사지 효과영아의 소화기관 중 소장을 튼튼하게 하고, 소화기능과 면역력을 높여준다. 특히, 변비 예방과 올바른 배변습관을 기르는 데 도움을 준다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 개구리윗물이 맑아야 아랫물이 맑다자란나무 떡잎부터 알아본다작은 고추가 더 맵다찬물도 위 아래가 있다참새가 방앗간 못지나간다티끌모아 태산한귀로 듣고 한귀로 흘린다 일상 생활과 연계되는 속담만 골라서 만들었습니다. 반복해서 여러번 하니 지금은 잘 따라하네요조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다 ...
... 노출됩니다.A. 미세먼지가 나쁜 날에는 실외에서 격렬한 운동을 자제하고, 실외보다는 실내로 장소를 바꾸어 가볍게 운동하는 것이 좋습니다.질병관리청 누리집https://www.kdca.go.kr더 많은 정보는 질병관리청 누리집(https://www.kdca.go.kr - 건강정보 - 건강위해정보 미세먼지)에서 확인할 수 있습니다 ...
22년도 수정하여 다시 올려요~
22년도와 똑같이 두달분으로 수정 했습니다.
한장에 두달씩 있습니다.
... 그냥 가져가쓰시고 안가져다놓고 물건주인은 저보고 찾다가 우왕좌왕 ㅜㅜ 손버릇이 나쁜건가요..예의가 없으신건가요ㅠ 그냥 습관이신거같은데..굉장히 기분나쁘네요.. 나이도 제일 많으신분이ㅜㅜ ...
매일 새로계획하고 새로 출발하여 한마디 했네요... 다른 사람들은 새해에 계획을 다 하고 저만치 가있는데 너는 맨날 새로운 계획에 새출발만 하고 제자리 걸음이냐고... 여기까지만 했네요... ㅠㅠ 더 이상 말하면 또 말이길어질것 같아서... ㅠ
... 얘기해서 가고 심지어 마른걸레질로 청소하시는척.. 저희반 통합반에서 정리도 안하고 가시려는거 제가 뭐라히리 아이들한테 정리하라고 짜증내시고.. 참 일 쉽게쉽게 하려는듯 보이는데.. 차량다녀오고 원장님 계실땐 생글생글하는척.. (차량때 원장님께 어느정도 말씀드렸는데 잘 말씀렸다생각했네요..) 하나하나 다 알려드려하고..얄밉기도 하고 어찌 해야할까요...
돌쟁이 아기인데 집에 갈때 꼭 나몰라라 하고가요ㅠㅠ 아이들 성향이 다르다는걸 알지만 너무 모른척하고가요~똑땅해요 엄마랑 헤어질때 어떻게 인사를 해야될까요? 빤히 처다만 보기도하고 고개를 돌리기도 하더라고요~~;; 원에서는 선생님 껌딱지 이면서요ㅠ
서로 지시, 간섭 좀 끄고 자신에게 더 타이트하게 채찍질 하지 남을 자기 속도에 맞추려들지말고. 본인이 말하고 잊으면 깜빡이고 내가 저번에 말한거 잊으면 일머리 없고 자기말을 안새겨 들은건가 이기적으로 살지말고 남을 컨트롤 하려고 하는순간 싸움나고 관계 틀어짐.
어린이날의 의미와 유래에 대해 안다.
나에 대해 긍정적인 자아개념을 가지고, 소중한 존재임을 안다.
