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① 기린 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 기린 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 동물 사진을 보고 있네. - 어떤 동물일까? 기린이구나. - 기린 목이 정말 길구나. - 키가 나무만큼 크구나.③ 교사가 기린만큼 블록을 쌓는 모습을 보여준다. - 기린만큼 높이 블록을 쌓아볼까? - 선생님은 벽돌 블록을 쌓아볼 거야. - 차곡차곡! 선생님 허리만큼 블록이 높이 쌓아졌네. - 블록을 더 쌓아볼까?④ 영아가 기린만큼 블록을 높이 쌓아볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 블록을 쌓아보고 있구나. - 점점 더 높아지고 있네. - ○○ 키만큼 블록을 쌓았구나.
① 벽면에 기린 그림을 붙여 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 기린 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 교실 벽에 커다란 동물이 있네. - 어떤 동물일까? 기린이구나. - 목이 정말 길구나. - 선생님보다도 키가 크네.③ 교사가 기린 키만큼 점프하는 모습을 보여준다. - 선생님이 기린 키만큼 점프해 볼게. - 두발을 모아서 점프! - 기린만큼 높이 올라갔지?④ 영아가 기린 키만큼 점프해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 기린 키만큼 점프해 볼까? - 두발을 모아 점프! - ○○가 기린 목의 반만큼 높이 점프를 했구나. - 이번에는 손을 뻗어서 기린 얼굴에 손을 닿게 해볼까? 점프!■ 참고사항부직포 또는 색지를 이용하여 성인의 키보다 큰 기린을 만들어 벽면에 붙여준다.
① 학기 초와 현재 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속 나의 모습을 살펴보고 있구나. - 학기 초 사진과 현재 사진 속 나는 어떻게 달라졌니? - 키가 큰 것 같구나. - 살이 찐 것 같구나. ② 키재기 판을 탐색한다. - 우리 키가 얼마나 컸는지 재보면 어떨까? - 키를 재기 위해 무엇이 필요할까? - (키재기 판을 보며) 이것은 무엇이니? - 이것을 사용해 본 적이 있니? - 키재기 판은 어떻게 사용할까?③ 키재기 기린을 만들기 방법을 알아본다. - 우리 나만의 키재기 판을 만들어 볼까? - 키재기 기린을 만들기 위해서는 어떤 재료들이 필요할까? - 이 재료들로 키재기 기린을 어떻게 만들 수 있을까?[놀이방법]1) 곰돌이 타이 뒤에 찍찍이를 붙인다.2) 종이접시를 기린 얼굴이 되도록 오리고 눈알과 귀, 뿔을 붙인다.3) 부직포에 눈금을 표시하고 기린 무늬를 펠트지로 붙인 후, 기린 얼굴을 붙여 완성한다. ④ 유아들이 키재기 기린을 꾸민다. - 지금부터 우리가 직접 키재기 기린을 꾸며보자. - 어디에 눈을 붙이면 좋을까? - 기린 무늬를 어떻게 만들고 싶니?⑤ 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. - 키재기 기린을 만들어 보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어디에 붙여놓으면 좋을까? - 내 키가 얼마큼 자랐는지 살펴보자.■ 놀이재료: 부직포, 종이접시, 펠트지, 눈알, 하드스틱, 단추, 색종이, 곰돌이 타이, 찍찍이■ 놀이방법① 곰돌이 타이 뒤에 찍찍이를 붙인다.② 종이접시를 기린 얼굴이 되도록 오리고 눈알과 귀, 뿔을 붙인다.③ 부직포에 눈금을 표시하고 기린무느를 펠트지로 붙인 후, 기린 얼굴을 붙여 완성한다.
② 키재기판을 소개한다. - 이것은 무엇이니? - 이것을 사용해 본 적이 있니? - 키재기판은 언제 사용할까?③ 유아들에게 키재기 기린을 만들어 볼 것을 이야기한다. - 키재기 기린을 만들기 위해서는 어떤 재료들이 필요할까? - 이 재료들로 키재기 기린을 어떻게 만들 수 있을까?[활동방법]1) 곰돌이 타이 뒤에 찍찍이를 붙인다.2) 종이접시를 기린 얼굴이 되도록 오리고 눈알과 귀, 뿔을 붙인다.3) 부직포에 눈금을 표시하고 기린무늬를 펠트지로 붙인 후, 기린 얼굴을 붙여 완성한다. ④ 유아들이 키재기 기린을 꾸민다. - 기린의 얼굴은 어떻게 꾸며줄 수 있을까? - 꾸미기 재료는 무엇으로 붙여야 할까? - 눈금을 표시해보자. - 완성된 키재기 기린을 감상해보자.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 키재기 기린을 만들어 보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어디에 붙여놓으면 좋을까? - 내 키가 얼만큼 자라는지 살펴보자.■ 활동재료: 부직포, 종이접시, 펠트지, 눈알, 하드스틱, 단추, 색종이, 곰돌이타이, 찍찍이■ 제작방법① 곰돌이타이 뒤에 찍찍이를 붙인다.② 종이접시를 기린 얼굴이 되도록 오리고 눈알과 귀, 뿔을 붙인다.③ 부직포에 눈금을 표시하고 기린무느를 펠트지로 붙인 후, 기린 얼굴을 붙여 완성한다.
1. 탐색단계① 쌓기 영역에서 놀이하도록 하며 영아의 모습을 살펴본다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 기린의 모습을 보며 이야기 나누어 본다. - 사진 속에 기린이 있네~ - 엄마랑 아빠랑 대공원에 가서 본적이 있어요? - 사진 속 기린은 무엇을 하고 있을까?3. 모방단계③ 기린을 보았던 경험에 대해 이야기 하며 구성해 본다. - ** 빨강색 블록으로 기린을 만들꺼에요? - 블록을 위로 길게 길게 쌓는 구나~ - 00는 00키보다 큰 기린을 만들고 있구나~ - **는 벽돌블록으로 쌓았네~ **배 까지 오는 키가 작은 기린이에요~4. 반복단계④ 친구와 함께 기린을 만들어 본다. - 이번에는 친구와 함께 길게 길게 연결해 서 큰 기린을 만들어 볼까요? - 00가 **에게 블록을 나눠주면서 같이 하는 구나~ - 친구랑 같이 쌓아서 기린 키가 더 커졌어요~ - 더 많이 높이 쌓으려면 어떻게 해야 할까? - @@가 옆에 있는 의자에 올라가서 블록을 쌓으니 기린 블록이 더 높아졌어~5. 확장단계⑤ 동물원에서 보았던 동물들의 모습을 생각하며 구성해 본다. - 동물원에서 보았던 동물에는 또 뭐가 있었어요? - 00는 노랑 블록으로 무엇을 만들었어요? - 노랑색 사자를 만들었구나~ - 사자가 사는 곳에는 또 뭐가 있을까요? - 00가 사자가 앉을수 있는 바위도 만들었네~
... 되어 있어, 아이들에게 자연스럽게 노란색으로 된 것들을 생각해 볼 수 있는 기회가 됩니다. 한 아이가 기린을 표현하자, 다른 아이는 사자를, 또 다른 아이는 병아리를 만들며 ‘동물 중에 또 노란색이 없을까?’ 서로 대화를 나누는 모습이 인상적이었습니다.레시피 4노란색 동물에 이어 노란색 과일을 표현해보았습니다. 노란색 과일에는 어떤 것들이 있는지 함께 ...
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기린 하루일과표
기린 하루일과표
기린으로 환경 구성 해 보았어용!
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호랑이, 참새, 뱀, 원숭이, 기린, 염소, 거북이, 사자, 양, 독수리, 토끼 말, 코끼리, 돼지, 닭, 고슴도치, 모기, 잠자리, 다람죄, 펭귄, 거미, 개구리, 나비, 사슴벌레, 개미, 무당벌레, 매미1. 동물 수수께끼2. 사진보고 흉내내고 나머지 맞히기3. 곤충 이야기 나누기 후 곤충 찾아보기4. 동물 분류하기등으로 사용해보세요
... 그러니까 2월19에서 2월28일까지요 그러니 저보고하는말이 토끼로 전화 해 보라는거예요. 당장 전화를 했어요 기린원장한테서 이러이러한 말을들었다 어떻게 된거예요? 하니 뭔가 실수가 있었다며 그래서 죄송한데 5일간 대체비를 토해내달라는 거예요 토해내면 자기가 자기 개인계좌에서 일부를 부담하고 나머지는 지원받은 금액으로 바로 보내겠다는 거예요 ...
하얀 꽃이 핀 꽃기린이에요.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
