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① 잠수함에 관한 수수께끼를 풀어본다. - 선생님이 내는 수수께끼를 잘 듣고 풀어보자. - 나는 탈것이에요. 나는 바다로 다녀요 나는 바닷속에서 다녀요 나는 누구일까요? - 바로 잠수함이란다.② 잠수함에 관해 알아본다. - 잠수함을 본 적이 있니? - 잠수함은 어떻게 생겼니? - 바닷속에 들어가도 잠수함 속에 물이 들어오지 않으려면 어떻게 생겨야 할까? - 잠수함이 어떻게 물속으로 들어갈 것 같니?③ 잠수함 놀이 방법을 알아본다. - 우리 잠수함 놀이를 해보자. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 가위바위보로 술래를 정한다.2) 술래는 도망 다니는 친구들을 잡으러 다닌다.3) 술래에게 잡힐 것 같을 때 ‘잠수함’을 외치며 자리에 쪼그려 앉는다. (이때, 술래는 잠수함을 외친 유아를 잡을 수 없다)4) 도망 다니는 유아가 술래에게 잡히면 술래가 되어 놀이는 다시 시작된다.5) 잠수함이 되면 다른 유아가 손으로 건드려 주어야 움직일 수 있다.④ 안전하게 놀이하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 놀이하려면 어떤 약속이 필요할까? - 술래를 피해 너무 멀리까지 가면 어떻게 될까? - 술래에게 잡힌 유아는 어떻게 하면 좋을까? - 술래가 친구를 너무 세게 잡아당기면 어떻게 될까?⑤ 잠수함 놀이를 한다. - 우리 바깥 놀이터로 나가 놀이하자. - 술래는 어떻게 정하면 좋을까? - 술래에게 잡히기 전에 잠수함을 외쳤구나. - 우리 이번에는 술래를 바꾸어 놀이해 보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 잠수함 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리 교실로 돌아가서 손을 깨끗이 씻자.
③ 잠수함 만들기 방법을 소개한다. - 잠수함을 만들어볼까? - 어떤 재료들이 필요할까? - 준비한 재료들로 어떻게 잠수함을 만들면 좋을까?[활동방법]1) 일회용 접시를 반으로 접는다. 2) 동그란 모양의 색 도화지를 반으로 접어 1)에 붙인다.3) 다양한 모양 종이를 이용하여 잠수함 형태를 완성한다.4) 3)에 유아 사진을 붙인다.5) 꾸미기 재료(스팽글, 수수깡, 단추 등)를 이용하여 잠수함을 꾸며준다.6) 완성된 작품을 전시한다. ④ 다양한 재료로 잠수함을 만들어본다. - 잠수함을 만들어보자. - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 사용한 후 풀은 어떻게 정리해야 할까? - 어떤 모양의 잠수함을 만들고 싶니? - 모양 종이로 잠수함을 만들어보자. - 잠수함에 내 사진을 붙여볼까? - 여러 가지 재료로 잠수함을 꾸며보자.⑤ 완성된 작품을 소개하고 전시한다. - 내가 만든 잠수함을 소개해볼까? - ○○는 잠수함에 나 이외에 또 다른 사람을 그렸구나. - □□는 수수깡을 붙여 꾸며주었구나. - 친구의 작품과 내 작품을 살펴보니 어땠니? - 어떤 점이 비슷하니? / 다르니? - 작품을 어디에 전시하면 좋을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 잠수함을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 완성된 잠수함을 보니 어떠니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
③ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니?- 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?- 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까?- 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ④ 동화 ‘노란 잠수함을 타고’를 감상한다.- 우리 함께 동화를 감상해보자.- 제목을 함께 읽어볼까?- 글을 쓴 작가는 어떤 분일까?- 그림을 그린 그림 작가와 글을 쓴 작가는 같은 분이구나. ⑤ 동화 내용을 회상한다.- 바다 여행을 위해 어떤 준비를 했니?- 잠수함을 어떻게 만들었니?- 잠수함을 어떤 색을 칠했니?- 잠수함을 타고 바다 속에서 무엇을 보았니?- 잠수함을 타고 바다 속 여행을 하니 기분이 어때 보이니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동화 속에서 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니?- 그 이유는 무엇이니?- 동화책을 보니 어떤 느낌이 들었니?- 잠수함을 타면 어떤 점이 재미있을까?- 잠수함을 타고 여행을 한다면 무엇을 보고 싶니?- 잠수함을 타고 여행을 한다면 어떤 느낌일까?- 우리 자유롭게 동화를 볼 수 있도록 언어영역에 동화책을 두도록 하자. ■ 동화 제목: 노란 잠수함을 타고글/그림: 조미자출판사: 시공주니어
① 잠수함 사진을 보며 이야기 나눈다.- 잠수함을 본 적이 있니?- 잠수함은 무엇을 하는 교통기관일까?② 잠수함의 모양을 살펴본다.- 잠수함을 살펴볼까?- 배와 어떤 점이 다른지 살펴볼까?- 창문은 어디에 있니?- 이 위에 모습은 무엇일까?③ 블록으로 잠수함을 만든다.- 블록으로 잠수함을 만들어 볼까?- 잠수함에서 밖을 보는 것은 어떻게 꾸미면 좋을까?- 사람들이 구경하는 곳은 어떻게 꾸밀까?④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 잠수함을 만들어 보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?
① PET 병으로 제작된 잠수함을 함께 살펴본다. - 무엇을 보고 있니? - 페트병으로 만든 잠수함을 보고 있구나. - 실제로 잠수함을 본 적이 있니? - 어떻게 생겼니?② 잠수함이 가라앉기 위해선 어떻게 해야 할지 살펴본다. - 잠수함이 가라앉으려면 어떻게 해야 할까? - 또 다른 생각이 있니? (잠수함이 물에 들어가려면 물탱크 안에 물이 차고 공기가 빠져나감을 안다.)③ 직접 미니 수족관에 실험을 해본다. - 직접 미니 수족관에 실험을 해볼까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이방법]1) PET 병을 물속에 넣어 가라앉게 한다.2) 빨대를 넣어 입으로 분다.3) 변화를 관찰한다.④ 잠수함의 원리에 대해 이야기해 본다. - 실험을 해보니 어떠니? - 잠수함은 왜 가라앉는다고 생각하니? (물탱크 속에 공기가 나오고 물이 들어가면 잠수함이 가라앉는다.) ⑤ 유아들끼리 자유롭게 실험해 보고 정리한 뒤 마무리한다. - 더 실험해 보고 싶은 친구 있니? - 놀이를 다 한뒤에는 어디에 정리해야 할까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
미술놀이 작업으로 잠수함 만들기를 해보았어요~ 잠수함은 우드락으로 작업하고 그안에 지퍼팩에 슬라임을 넣어 아이들이 작업하였답니다. ^^
키드키즈 갤러리에서 보고 변형하였습니다^^배경은 파란색 큰 비닐을 넓게 펴서 배경으로 하였고요~~친구들의 얼굴사진을 넣었더니 좋아합니다♡
... 색칠공부를 활용하여 여름환경판을 반 친구들과 함께 꾸며 봤답니다...^^잠수함앞에 교사 사진을 부착했더라면 더 좋았을텐데... 조금 아쉬움이 있네요.친구들이 직접 접은 색종이 물고기도 부착했더니 바닷속의 훨씬 보기 좋기 하네요.유아들의 솜씨로만 게시판을 꾸미기려고 하다보니 약간 엉성해도 정감 가지 않나요?유아들이 인어의 모습을 따라할 때면, 다양한 ...
2장짜리 색칠공부예요 배, 잠수함, 비행기, 요트 흑백그림이예요A4 1/2 사이즈로 잘라쓰시면 됩니다.5-6살정도 맞을 거 같아요깔끔한 그림이 있어 자유선택활동 비치용으로 만들었어요
자유선택활동, 언어영역에 놔줄 수 있는 자료입니다.자동차, 열기구, 자전거, 유모차, 오토바이, 화물선, 잠수함, 비행기, 8가지의 실물 사진과 글자가 있어요.인쇄하시구 잘라서 코팅하구, 매직팬과 함께 언어영역에 두면 됩니다~
'세상에 이런일이'는 진짜 세상에 이런일이네요. 외국 사람이 직접 잠수함을 만들어 타네요. 제작하는데 5년이 걸렸다는거 세상에 쉬운 건 없어요. 그 과정에서 대장암이 걸렸어도 끝까지 완성해서 타고 다닌다고 합니다. 이유는? 도전과 배움이라네요. 앞으로의 꿈은 더 크고 안락한 잠수함 만드는거래요. 선생님의 꿈은?
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
