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[활동1: 비거뉴어리란?]② 비거뉴어리의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 1월 비거뉴어리는 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (1월_January와 채식Vegan을 조합한 비거뉴어리는 건강하고 신선한 채소들로 한 해를 건강하게 시작해 보자는 의미의 캠페인)- 고기를 얻기 위해 가축을 기르는 것은 완두콩과 비교했을 때 온실가스 배출량이 100배가 차이가 난단다.[활동2: 채소가 좋아]③ 다양한 채소에 대해 이야기 나누고 자유롭게 표현해 본다. - 좋아하는 채소는 무엇이니? - 채소의 단면은 어떻게 생겼니? - 도장처럼 채소에 물감을 묻혀 찍어보자 [활동3: 채식 식탁]④ 채소로 만든 음식을 알아보고 채식 식탁을 꾸며본다. - 채소로 만든 음식엔 무엇이 있을까? - 고기 대신 어떤 채소를 넣으면 좋을까? - 가족들과 어떤 채소 음식을 먹고 싶니?[활동4: 채소로 꾸민 얼굴]⑤ 다양한 채소를 오려 붙여 나의 얼굴을 표현해 본다. - 채소의 모양이 어떻게 생겼니? - 채소의 색은 어떤 색이니? - 어떤 채소로 얼굴을 표현해 보았니?[활동5: 채소 김밥]⑥ 채소로 만든 음식을 이야기 나누고 재료를 탐색한다. - 채소 김밥에는 어떤 재료들이 들어갈까? - 어떤 채속가 들어간 김밥을 먹고 싶니? - 채소의 이름을 알아보자
[활동1: 세계 비닐 없는 날이란]② 세계 비닐 없는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 7월 3일은 어떤 날일까? - 세계 비닐 없는 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (일회용 비닐의 사용이 지구에 가져올 나쁜 영향을 고려하여 비닐 사용을 줄여 환경보호를 실천하는 날) - 비닐이 분해되는데 얼마큼의 시간이 필요할 것 같니? (만드는 시가 5초, 사용하는 시간 25분, 자연 분해되는 시간 1,000년) [활동2: 비닐이 없어도 괜찮아요]③ 비닐에 대해 이야기 나누고 대체할 수 있는 방법을 표현해 본다. - 물건을 구매 했을 때 비닐을 사용해 보았니? - 배달 음식을 시켰을 때 비닐을 보았니? - 대체 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? [활동3: 세계 비닐 없는 날 포스터]④ 세계 비닐 없는 날을 알리기 위해 글과 그림으로 포스터를 표현해 본다. - 포스터에 어떤 내용이 들어가면 좋을까? - 어떤 그림을 그리고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동4: sns 챌린지]⑤ 세계 비닐 없는 날 관련 sns 내용을 이야기 나눈다. - 어떤 그림을 업로드하면 좋을까? - 어떤 해시태그가 필요할까?[활동5: 에코백 키링]⑥ 에코백 키링을 꾸며 표현해 본다. - 원하는 도안을 선택해 보자. - 에코백에 걸거나 또는 용기에 붙여보자.
[활동1: 세계 지렁이의 날이란 ]② 세계 지렁이의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 10월 21일은 어떤 날일까? - 세계 지렁이의 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 지렁이를 특별한 날로 지정했을까? (지구에 꼭 필요한 지렁이의 인식을 높이기 위해 생긴 지렁이의 날로 흙을 터전으로 사는 모든 생명들에게 없어서는 안 될 존재)[활동2: 비옥한 땅]③ 지렁이가 하는 일에 대해 이야기 나누고 표현해 본다. - 지렁이는 땅속에서 어떤 일을 하니? - 지렁이는 땅속에서 어떻게 생활할까? - 비옥해진 땅에는 어떤 식물들이 자랄까? [활동3: 지렁이 관찰]④ 지렁이를 관찰하고 글과 그림으로 표현해 본다. - 지렁이는 어떤 모습이니? - 지렁이를 어디에서 보았니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?[활동4: 궁금한 지렁이]⑤ 지렁이에 대한 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 지렁이의 몸은 어떻게 생겼니? - 지렁이에 대해 어떤 점이 궁금하니? - 함께 찾아보도록 하자.[활동5: 고마운 지렁이]⑥ 고마운 지렁이에게 편지를 써본다. - 지렁이에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동6: 지렁이야 부탁해]⑦ 지렁이 미로를 따라가 본다.- 오염된 땅을 깨끗이 만들 수 있도록 미로를 따라가 보자.- 땅이 어떻게 변했니?
① 시장에 가본 경험을 이야기 나눈다. - 시장에 가본 적이 있니? - 어떤 곳의 시장이었니? - ○○는 우리 원 앞의 재래시장을 가보았구나. - □□이는 길 건너편의 마트를 가보았구나.② 시장의 다양한 종류를 알아본다. - 우리가 이야기한 것처럼 시장에는 많은 종류가 있는 걸 알고 있니? - 또 물건을 살 수 있는 시장들이 있는지 알아볼까? - 전통시장에 가본 적이 있니? - 이곳 말고 물건을 살 수 있는 시장은 어디에 있을까? - 대형마트를 가 본 적이 있니? - 또 어떤 곳이 있을까? - 엄마가 인터넷을 보고 물건을 사는 것을 본 적이 있니? - 또 물건을 어디에서 살 수 있을까? - □□의 아파트에는 매일 장이 서는구나.③ 다양한 종류의 시장 중 이용해 본 곳을 이야기 나눈다. - 우리가 말한 시장을 이용해 본 적이 있니? - 시장에서 물건을 샀니?④ 각 시장의 이름을 알아본다. - 다양한 종류의 시장을 알아볼까? - 이곳은 어디일까? - 시장 이름을 적어 볼 수 있는 사람 앞에 나와서 적어볼까? - 친구가 뭐라고 적었는지 함께 읽어볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 다양한 시장을 알아보았니? - 시장들을 알아보니 어땠니?
① 보건소에 대해 이야기 나눈다.- 보건소라는 장소를 들어본 적이 있니?- 보건소에 가본 적 있니?- 보건소는 무슨 일을 하는 곳일까?② 보건소를 방문하기 전 궁금한 것들에 대해 이야기 나눈다.- 오늘은 선생님, 친구들과 함께 보건소를 방문해보고자 해.- 우리 동네에는 어디에 보건소가 있을까?- 보건소에 가서 우리는 어떤 것들을 물어볼 수 있을까?③ 보건소 방문 시 지켜야 할 약속을 정한다.－보건소에 견학을 가서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나누자.－보건소를 방문한 다른 사람들에게 피해를 주는 행동은 어떤 행동이 있을까?－보건소에 대해 궁금한 점이 있을 경우 어떻게 질문하면 좋을까?－또 어떤 약속들이 있을까?④ 보건소를 방문하여 주변을 탐색해보고 궁금한 것을 질문한다.－보건소는 어떤 일을 하는 곳일까?－보건소에 대해 궁금한 점이 있니?- 보건소의 또 어떤 부분을 관람하고 싶니?⑤ 올바른 건강 관리를 실천하는 방법에 대해 이야기 나눈다.－평소에 어떤 생활 습관을 가져야 건강하게 생활할 수 있을까?－건강을 위해 우리가 할 수 있는 것들에 대해 이야기 나누어 보자.- 양치질을 생활화해야 하는구나.⑥ 오늘 경험한 것을 회상하고 마무리한다.- 오늘 친구들과 어디를 다녀왔었지?- 보건소와 병원의 다른 점은 무엇일까?- 어떤 것을 보건소 직원 분께 물어보았니?－보건소에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니?－보건소에서 알려준 방법 중 올바르게 건강 관리하는 방법은 무엇이었니?
① 컴퓨터를 사용해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 미디어 중에서 컴퓨터를 사용해 본 적 있니? - 컴퓨터를 사용할 때 함께 사용하는 기기들은 무엇이 있을까? - (마우스 그림을 보며) 컴퓨터를 사용할 때 이 기계를 사용한 적 있니? - 어떻게 사용하는 것일까? - 이 기기는 어떤 일(역할)을 할까? - 컴퓨터 주변의 기기들에는 또 어떤 것들이 있니?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해 본 적이 있니? - 컴퓨터와 주변기기 그림을 이용한 패턴 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 패턴 놀이 자료가 준비되어 있는지 살펴보자. ③ 놀이 자료를 보며 방법을 알아본다. - 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이 자료를 살펴볼까? - 패턴 지시 카드에 어떤 그림이 그려져 있니? - 오릴 수 있는 자료에는 어떤 그림 카드가 있을까? - 물음표가 있는 빈칸에는 어떤 그림이 오면 좋을까? - 패턴 놀이를 어떻게 하면 좋을까? ④ 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 한다. - 지금부터 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 시작해 보자! - 그렇다면 다음에 어떤 모양이 오면 좋겠니? - 왜 그렇게 생각했지? - 다음에 올 그림은 무엇일까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 컴퓨터와 주변기기 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 다음에 다시 놀이한다면 놀이 방법을 어떻게 바꿔보고 싶니?
② 지구온난화와 탄소에 대해 이야기 나눈다. - '탄소'라는 단어를 들어 본 적 있나요? - '탄소'란 땅, 대기, 모든 생물에 다양한 형태로 존재하고 있어요. 우리가 숨 쉬는 모든 곳에 존재하죠. - 탄소는 이산화탄소가 되기도 하는데, 이산화탄소가 많이 배출될 수록 지구의 온도가 높아져 지구온난화도 심각해져요. - 지구온난화가 심해지면 우리 지구가 어떻게 될까요? - 폭염, 홍수, 장마 등 이상 기후 현상이 증가하고 많은 생물이 죽게되요. - 기온이 상승하고 해수면이 상승하며 기상 이변이 생기는 거죠.③ 탄소중립에 대해 알아본다. - 그럼 '탄소중립'이 무엇일까요? - 탄소중립은 대기 중에 있는 온실가스가 인간의 활동에 의해 더 이상 증가 되지 않도록 노력하는 것을 이야기 해요. - 탄소중립을 위해서는 차량 및 공장의 화석 연료 연소 등과 같은 배출을 최대한 줄여야 해요. - 또한, 숲을 복원시켜서 지구의 온도를 낮춰야 하죠. - 세계에서는 기후 문제의 심각성을 인식하고 문제 해결을 위해 지구의 평균 온도 상승을 2℃보다 아래로 유지하고 더 나아가 1.5℃로 억제하는 것을 목표로 하고 있어요. - 우리나라도 국제사회의 노력에 동참하고 건강하고 넉넉한 미래를 만들기 위해 탄소중립 선언을 했어요.④ 생활 속에서 탄소중립을 실천할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 그럼 우리가 생활 속에서 탄소중립을 실천할 수 있는 방법은 무엇이 있을까요? [제로웨이스트를 실천하는 다섯 가지 방법(5R)] 1) 거절하기 (Refuse) 2) 줄이기 (Reduce) 3) 재사용 (Reuse) 4) 재활용 (Recycle) 5) 썩히기 (Rot) [공중화장실 사용방법] 1) 물 절약하기 2) 종이타월, 핸드 드라이어 대신 개인 손수건 사용하기 3) 비데가 있는 변기 사용 후 커버 내리기 [과일 먹고 남은 과일망 재활용하기] 1) 비누 받침대와 욕실 청소로 활용하기 2) 수세미로 활용하기 3) 옷걸이를 고정할 때 활용하기 4) 그릇이나 유리병 포장할 때 활용하기 [생활 속에서 실천하기] 1) 자동차보다는 대중교통 이용하기 2) 가까운 거리는 걷거나 자전거 이용하기 3) 분리수거 꼼꼼히 하기 4) 냉,난방기 사용 줄이기 5) 사용하지 않는 제품은 플러그 뽑기 6) 일회용품 줄이기⑤ 우리 반에서 실천할 수 있는 탄 중립 방법을 함께 정하여 약속판을 만든다. - 우리 반에서는 어떤 탄소중립 방법을 실천할 수 있을까? - 우리가 함께 정한 탄 중립 방법들을 이용해 약속판을 만들어 볼까? - 약속판을 어디에 붙이면 좋을까? - 우리 같이 약속판을 보면서 탄소중립을 실천하자.
① 유아들의 올 한 해에 대해 이야기 나눈다. - 이제 올 한해가 얼마 남지 않았구나! - 이제 새해가 되면 우리는 몇 살이 될까? - 올 한 해를 보내면서 가장 기억에 남는 일이 있니? - 어떤 점이 가장 즐거웠니? - 어떤 점이 가장 힘들었니? - 올 한 해를 마무리한다고 생각하면 어떤 느낌이 드니? ② 올 한 해를 마무리하며 하고 싶은 말을 이야기 나눈다. - 올 한 해를 마무리하면서 하고 싶은 말이 있니? - 누구에게 하고 싶은 말이니? - 하고 싶은 말을 어떻게 전할 수 있을까? - 편지나 카드를 써보면 어떨까? ③ 하고 싶은 말을 글과 그림으로 표현한다. - 누구에게 하고 싶은 말이니? - 처음에 인사말을 어떻게 시작하고 싶니? - 어떤 내용을 쓰면 좋을까? - 어떤 그림을 그려보고 싶니? - 글자 쓰기가 어려운 친구들은 선생님의 도움을 받아보자. ④ 완성된 카드와 편지를 소개하는 시간을 가진다. - 올 한 해를 보내면서 하고 싶은 말을 다 완성해 보았니? - 어떤 내용을 써보았니? - 친구들에게 내 생각을 발표해 볼 수 있겠니? - 친구의 이야기를 바른 자세로 들어보자. - ○○이는 우리 반 친구들에게 하고 싶은 말을 적어보았구나! - □□이는 선생님에게 하고 싶은 말이 있었구나! - 친구의 생각을 들어보니 어떤 느낌이 드니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 올 한 해를 보내면서 하고 싶은 말을 글과 그림으로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 고마웠니? - 친구들의 다양한 생각을 들어보니 어땠니? - 앞으로 새로운 마음으로 새로운 한 해를 시작할 수 있겠니?
① 사진 자료를 보며 사계절에 관해 이야기 나눈다. - 사계절이 무엇일까? - 봄/여름/가을/겨울 각 계절에는 어떤 모습을 볼 수 있을까? - 또 어떤 꽃을 볼 수 있을까? - 추수는 어떤 계절에 하는 걸까?② 준비된 사계절 카드를 살펴보며 이야기 나눈다. - 어떤 카드가 준비되어 있니? - 여러 가지 사계절 카드를 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 메모리 게임이라고 들어보았니? - 기억력을 이용한 게임이 메모리 게임이란다. - 이 카드로 메모리 게임을 하면 어떨까?③ 사계절 메모리 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 카드로 메모리 게임을 하는 방법을 알아보자. - 게임을 하면서 어떤 약속을 지켜야 할까? [게임방법] 1) 메모리 카드를 모두 뒤집어 놓는다. 2) 순서를 정하여 한 명씩 두 장의 카드를 뒤집어 확인한다. 3) 같은 사계절 카드를 골랐을 경우, 뽑은 카드를 가져간다. 4) 다른 사계절 카드를 골랐을 경우, 다시 제자리에 뒤집어 놓는다. 5) 뒤집힌 카드를 모두 가져가면, 모은 메모리 카드의 수를 세어 비교해 본다.④ 사계절 메모리 카드 게임을 한다. - 처음에는 메모리 카드를 다 어떻게 해 놓아야 할까? - 어떤 사계절 카드를 찾았니? - 같은 사계절 사진 카드가 나왔을 때는 어떻게 해야 할까? - 모은 메모리 카드의 수를 함께 세어보자. - 어떤 친구가 가장 많은 카드를 가지고 있니? ⑤ 메모리 카드를 정리하고 마무리한다. - 사계절 카드로 메모리 게임을 해보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 게임을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 이 카드를 이용해서 또 무엇을 해보면 좋을까?
② 동시 제목을 알아본 후 감상한다. - 동시의 제목을 알아볼까? - 어떤 이야기가 있는 동시일까? - 동시를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까?③ 동시를 감상한 느낌을 이야기한다. - 동시를 감상해 보았는데 어땠니? - 어떤 건축물이 기억에 남았니? - 그 이유는 무엇이니? - 동시 속 건축물은 무엇을 하는 곳일까?④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 동시를 읊어볼까? - 선생님과 소절을 나누어 읊어보자. - 친구와 모둠을 나누어 읊어보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 읊어보면 어떨까? - 동시 속 건축물의 모양을 손으로 표현하며 읊어보면 어떨까?⑤ 동시 내용 이외의 다양한 세계의 유명 건축물을 알아본다. - 동시 이외의 다양한 유명 건축물을 알아볼까? - 빅벤은 어느 나라 건축물이니? - 커다란 시계탑이 있어 영국 사람들은 어떤 점이 좋을까? - 중국은 왜 만리장성을 쌓았을까? - 다른 나라의 침입을 막기 위해서란다. - 또, 어떤 건축물이 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동시를 감상해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 세계의 건축물은 무엇이었니? - 직접 보고 싶은 세계의 건축물은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니? - 자유롭게 동시를 감상하자.■ 동시그곳에 가면 (키드키즈)미국에 가면미국이 얼마나 넓은지자유의 여신상에게꼭 물어볼 테야프랑스에 가면밤이 오는 세느강 물소리 빛소리에펠탑에게꼭 물어볼 테야중국에 가면중국에는 사람이 얼마나 많이 사는지진시황릉 흙기사 아저씨에게꼭 물어볼 테야■ 참고자료<동시 속 문화유산>1) 미국 - 자유의 여신상 : 미국 뉴욕 리버티섬에 있는 건축물로, 뉴욕을 상징하는 대표적인 건축물이며, 세계를 밝히는 자유라는 이름으로, 프랑스가 19세기 말에 미국의 독립 100주년을 축하하기 위해 제작한 동상2) 프랑스 - 에펠탑: 1889년에 프랑스 혁명 100주년을 맞이하여 파리 만국 박람회를 개최하였는데 이 박람회를 상징할만한 기념물로 에펠 탑을 건축3) 중국 - 진시황릉: 중국 최초의 황제인 진 시황제의 묘지, 병마용은 진시황을 사후세계에서도 지키기 위해 만들어졌고, 이 또한 아직까지 완전히 발굴되지 못함
② 동화의 제목을 알아본 후 감상한다. - 문구용품에 관한 동화가 있단다. - 제목을 알아볼까? - 표지에 어떤 그림이 그려져 있니? - 표지에 있는 아빠의 표정은 어떠니? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까? - 궁금한 점은 언제 질문하면 좋을까? - 우리 어떤 내용의 동화인지 함께 감상해 보자. ③ 동화 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 화가 아저씨가 잠든 사이 연필은 무엇을 그렸니? - 연필의 잘못된 그림을 지워준 건 누구였니? - 연필의 그림을 예쁘게 색칠해 준 건 누구였니? - 친구들이 도와준 덕분에 연필이 버린 그림이 어떻게 변했니? - 친구들과 힘을 모아 그린 그림은 보고 화가 아저씨는 뭐라고 말했니? - 만약 붓과 지우개도 잘난척하며 힘을 합치지 않았다면 그림은 어떻게 되었을까? - 연필은 어떤 마음이 부끄러웠니? - 연필은 앞으로 어떻게 해야겠다고 다짐했니?④ 친구의 도움을 주고받았던 경험을 이야기 나눈다. - 동화 속 연필처럼 친구의 도움을 받았던 적이 있니? - 혼자서 할 때와 어떤 점이 달랐니? - 만약 힘든 일을 혼자 하면 어떻게 될까? - 반대로 친구에게 도움을 주었던 적도 있었니? - 어떤 도움을 주었니? - 그때 기분이 어땠니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 함께 감상한 동화 제목은 무엇이니? - 서로 도와 멋진 그림을 완성하는 문구용품을 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 동화를 감상하며 어떤 생각이 들었니?■ 동화제목 : 연필과 친구들글/그림 : 키드키즈내용: 연필은 잘난척하며 혼자 그림을 그립니다. 그런 연필이 망친 그림을 지우개가 수정하고, 붓이 예쁘게 색칠합니다. 그림은 어떻게 되었을까요?
② 동화 ‘꼬마 불자동차의 꿈’을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 꼬마 불 자동차는 어떤 꿈이 있었니? - 꼬마 불 자동차는 어떤 일을 했니? - 장난감 친구들은 어떤 말을 해주었니? - 꼬마 불 자동차는 어떤 마음이 들었을까?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 꼬마 불자동차의 꿈글/그림: 키드키즈내용: 불이나면 불을 끄는 것이 꿈인 꼬마 불자동차의 대한 내용을 담은 동화입니다.
② 동화 ‘요정 무지개'을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다.- 어떤 색깔 요정들이 나왔니?- 각 색깔 요정들이 다스리는 것은 무엇이었니?- 요정들은 함께 모여 무엇을 하기로 했니?- 어디서 만나기로 했니?- 친구들은 무엇을 보았니?- 요정들은 어떤 기분이 들었니④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 요정 무지개글/그림: 미상/키드키즈내용 : 빨주노초파남보 무지개 요정들의 이야기를 담은 동화입니다.
② 동화 ‘우리는 모두 인권이 있어요’를 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 동화 속 왕은 어떤 사람이었니? - 왕은 사람들에게 어떤 말을 했니? - 사람들은 어떤 나라를 꿈꾸었니? - 사람들은 어떤 말을 외쳤니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 우리는 모두 인권이 있어요글/그림: 키드키즈내용: 모든 사람들이 가진 기본적인 권리인 '인권'에 대해 유아들의 이해를 돕는 동화입니다.
② 동화 ‘우리 모두 달라요’을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 송이는 엄마와 어디를 갔니? - 어떤 교통기관들을 탔니? - 교통기관을 탈 수 있는 다양한 방법에는 무엇이 있었니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 우리 모두 달라요글/그림: 키드키즈내용: 송이가 엄마와 놀이동산에 가려고 탄 교통기관들에 관련된 이야기를 담은 동화입니다.
② 동화 ‘저축왕 대작전’을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 친구들은 어떤 장난감을 갖고 싶어 했니? - 친구들은 어떤 작전을 세웠니? - 어떤 친구의 작전이 성공했니? - 민준이의 작전은 무엇이었니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 저축왕 대작전글/그림: 키드키즈내용: 유아들에게 올바른 소비와 저축 습관에 도움을 줄 금융의 날에 대한 동화입니다.
② 동화 ‘씩씩하게 우리 원에 가요’를 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 우리 원에 오기 전에 어떤 준비를 했니? - 엄마와 헤어졌을 때 어떤 마음이 들었니? - 선생님은 도윤이에게 어떤 말을 해주셨니? - 도윤이는 원에서 어떤 일들이 있었니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 씩씩하게 우리 원에 가요글/그림: 키드키즈내용: 우리원에서의 첫날 친구와 장난감 놀이도 하고 , 꼭 안아주시는 선생님과의 만남을 통해 긍정적인 원 생활에 대한 이야기를 담은 동화입니다.
② 동화 ‘요술 지하철'을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다.- 엄마와 헤어진 은민이는 제일 먼저 어느 역에 도착했니?- 그 곳에서 은민이는 무엇을 보았니?- 요술 지하철은 또 어떤 곳으로 갔니?- 지하철 여행을 하며 은민이는 어떤 기분이 들었을까?- 동화를 들으면서 어떤 부분이 가장 재미있었니?- 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 요술 지하철글/그림: 미상/키드키즈내용 : 엄마와 헤어져 요술 지하철을 타게된 이야기를 담은 동화입니다.
② 동화 ‘시끌벅적 곤충마을’을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 잘 들어보았니? - 어떤 내용의 동화였니? - 곤충마을에 어떤 일이 있었니? - 어떤 곤충들이 장기자랑에 나왔니? - 곤충들은 어떤 장기자랑을 보여주었니? - 누가 장기자랑 대회에서 우승했니?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 시끌벅적 곤충마을글/그림: 키드키즈내용: 다양한 가을 곤충들이 장기를 뽐내는 동화입니다. 장기자랑 대회의 우승자는 누구일까요?
② 동화 ‘노인의 지혜’를 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다.- ‘고려장’은 어떤 풍습이었나요?- 지게에 올라타 산으로 가던 노인의 마음은 어땠을까?- 눈물을 흘리며 절을 올리는 박정승에게 노인은 뭐라고 이야기했지?- 박정승은 결국 나이든 어머니를 어떻게 했니?- 당나라에서 어떤 문제를 가지고 왔니?- 어머니는 어떤 지혜로 나라를 구했니?- 그 후 고려장은 없어졌대. 나라는 어떻게 변했을까?④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 노인의 지혜글/그림: 키드키즈내용: 유아들에게 노인에 대한 사회적 관심과 공경을 높이기 위한 노인의 날에 대한 동화입니다.
② 동화 ‘마음으로 들어요’를 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다.- 보람이는 왜 소리를 들을 수 없게 되었니?- 보람이가 귀에 낀 것은 무엇일까?- 보청기는 어떤 도구일까?- 보람이는 어떤 장점을 가진 친구니?- 그런 보람이를 보니 어떤 마음이 드니?- 친구 사이에 ‘장애’가 문제가 될까? - 왜 그렇게 생각했니? ④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 마음으로 들어요글/그림: 키드키즈내용: 소리를 듣지 못해도 마음으로 들을 수 있는 장애인 친구에 대한 동화입니다.
② 동화 ‘아름다운 부부’를 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는 데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 남자는 여자의 어떤 모습을 사랑했니?- 여자는 남자의 어떤 모습을 사랑했니?- 화목한 가정을 가꾸기 위해 어떤 노력이 필요할까? - 우리는 어떻게 세상에 태어났을까?- 부모님이 결혼을 하고, 사랑하여 태어났단다.- 남자와 여자가 만나, 부부가 되고 또 우리가 태어나서 가족이 되었단다. 그리고 함께 행복한 가정을 만들기 위해 노력해야하지.- 부모님의 사랑의 결과인 우리는 참 소중한 존재란다.- 우리는 가정을 어떻게 대해야 할까?- 맞아, 소중하게 여기고 서로를 아껴 주어야 해.④ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 함께 활동해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니? ■ 동화제목: 아름다운 부부글/그림: 키드키즈내용: 아름다운 부부가 되는 과정과 가족에 대한 소중함을 느낄 수 있는 동화입니다.
① 종이의 다양한 사용에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 언제 종이를 사용할까? - 우리 주변에는 종이가 엄청 많구나. - 그럼, 종이는 어떻게 만들어 지는 걸까? - 만약, 종이가 없어진다면 어떨까? ② (종이 안 쓰는 날 슬라이드) 종이 안 쓰는 날에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. - (4월 달력을 보여주면서) 이것은 무엇이니? 몇 월 일까? - 종이 안 쓰는 날은 몇 일일까? - 종이는 어떻게 만들어 지는 거였니? - 왜 종이 안 쓰는 날이 지정된 걸까? - 종이를 만듦으로써 사라져가는 숲의 중요성을 알리고, 종이 사용량 줄이기를 실천하는 날 이란다.③ 우리 원에서 종이 안 쓰는 날을 실천할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 4월 4일을 맞이하여 종이 안 쓰는 날을 실천해 보고자 하는데, 우리 반에서 어떻게 실천할 수 있을까? - 종이백 대신 에코백을 사용해 볼 수 있구나. - 이면지를 사용해서 놀이를 하는 것도 좋겠다. - 휴지를 반으로 잘라서 사용해 보자!④ 의논한 내용을 기반으로 우리 반 만의 종이 안 쓰는 날 약속판을 만들어 본다. - 우리 함께 약속판을 만들어 볼까? - 종이를 아껴 쓰기 위해 이면지를 사용하겠습니다. - 종이를 아껴 쓰기 위해 소변을 보고 난 뒤에는 휴지 2장 반을 사용하겠습니다. ■ 교사 Tip 1. 종이 안 쓰는 날의 유래_April 4, A4 Free day! No Paper Day!- 종이의 주원료가 되는 '나무는 심는 것보다 보존이 중요하다'라는 것을 알리고, 4월 5일 식목일 하루 전에 종이 안 써보기를 실천하는 날- 2002년 4월 4일, 녹색연합이 <종이 안쓰는 날>을 전 세계에 알리고 일상생활 속 소비 활동이 자연에 영향을 미친다는 사실을 알리기 위해 제정- 4월 4일 ‘종이 안 쓰는 날 (No Paper Day!)’은 식목일에 나무를 심는 것이 어려운 도시인들에게 종이 사용량을 줄임으로써 나무를 심는 것과 같은 효과를 거둘 수 있다는 것을 알리며,매년 종이를 덜 쓰기 위한 다양한 캠페인을 시행하는 날이다. 온 국민이 4월 4일 하루 동안 종이 한 장을 덜 쓴다면 단 하루에 약 5,000그루의 나무를 지켜낼 수 있다.A4 용지 1만장을 만드는데 원목 한 그루가 필요하기 때문에, 우리나라 인구를 약 5천만 명으로 보았을 때 5,000그루의 나무를 살릴 수 있다.1. 보지 않는 신문, 잡지 구독 안 하기2. 가능한 인터넷 정보 검색 이용, 관공서나 미용실에서 돌려보기, 잡지 기부하기3. 주방 용 종이 대신 행주 사용하기, 기름기는 신문지 이용하기4. 화장지 사용 절반으로 줄이기, 손수건 사용하기, 걸레 이용하기5. 일회용 안 쓰기, 일회용 젓가락, 종이컵 사용 안 하기6. 이면지 쓰기, 서류봉투 다시 사용하기, 광고전단 뒷면 메모지 사용하기7. 컴퓨터 인쇄버튼을 누를 때 3초만 다시 생각하기, 컴퓨터 저장 및 화면검색 하기8. 각종 청구서, 사용 내역서 인터넷 이메일 받기, 청구서 줄이기9. 아이들 학용품 끝까지 사용하기, 다 쓴 종이는 재활용 작품 만들기10. 재생 용지 사랑하기, 재생지로 된 제품 사용하기11. 모든 종이 분리수거 하기, 비닐 코팅 된 종이 비닐 분리하여 수거하기<출처:녹색연합, slowwalk>
① 혼자 집에 가본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 유치원(어린이집)에서 집에 갈 때 보이는 것들에는 어떤 것들이 있을까? - 집 주변에 가장 큰 건물은 무엇이니? - 너희가 살고 있는 집주소를 알고 있니? 알고 있는 사람은 손을 들어보자.② 혼자 집에 가기 전 주의 해야 할 점에 대해 이야기 나눈다. - 혼자 집에 가기 전에 해야 할 일은 무엇일까? 1) 집주소를 정확히 알고 있어야 한다. 2) 부모님의 허락을 먼저 받는다. 3) 혼자 갈 수 있는 길이여야 한다.③ 혼자 집에 갈 때 길거리에서 주의해야 할 점 에 대해 이야기 나눈다. - 혼자 집에 가는 길에 무엇을 볼 수 있니? - 차가 다니는 길에서 조심해야 할 것은 무엇일까? 차가 다니는 곳에서는 어떻게 해야 할까? 1) 차도와 멀리 떨어져 안쪽으로 걷는다. 2) 자동차와 마주 보는 방향으로 걷는다. ④ 혼자 집에 갈 때 낯선 사람을 만났을 때 주의해야 할 점에 대해 이야기 나눈다. - 낯선 사람은 어떤 사람일까? - 낯선 사람이랑 길을 가고 있을 때 어떻게 가야 할까? - (*낯선 사람과 떨어져서 걷도록 지도합니다.) - 낯선 사람이 너희에게 말을 걸 때, 어떻게 해야 할까? - 낯선 사람이 집 주소 나,전화번호를 물어 보면 어떻게 해야 할까?⑤ 자동차, 낯선 사람, 유아로 나눠서 역할극을 하며 연습해본다. - 자동차가 다니는 길에 지나가고 있어 어떻게 가야 할까? - 낯선사람이 나에게 말을 걸땐 어떻게 해야 할까?
[활동1: 바다 식목일이란?]② 바다 식목일의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 5월 10일은 어떤 날일까? - 바다 식목일은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (바닷속 생태계의 중요성과 오염으로 인한 황폐화의 심각성을 국민들에게 알리고, 바다숲이 조성될 수 있도록 지정한 날)[활동2: 바다 생물 찾기]③ 바다에 사는 다양한 생물들을 떠올리며 이야기 나눈다. - 바닷속에는 어떤 생물들이 살까? - 어떤 생물의 그림자일까? [활동3: 바다를 살려주세요]④ 게임 방법을 알아보고 친구와 함께 게임을 해본다. - 바다를 보호하는 그림은 무엇일까? - 바다를 오염시키는 그림은 무엇일까? - 어떤 그림에서 물고기들이 건강하게 살 수 있을까?[활동4: 행복한 바다 숲]⑤ 바다 생물이 사는 바다를 떠올리며 표현해 본다. - 바다 생물들이 살기 좋은 바다는 어떤 모습일까? - 행복한 바다생물들의 모습을 표현해 보자. - 어떤 모습의 바다를 완성해 보았니?[활동5: 바다를 지키기 위한 약속]⑥ 바다 숲을 지키기 위한 약속을 이야기해 본다. - 바다 사막화가 무엇이었니? - 바다 사막화를 막기 위한 바다 숲 만들기는 무엇이었니? - 생물들이 건강하게 살 수 있는 바다를 지키기 위한 약속은 무엇이 있을까?
