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포 인 트 물감은 아이들에게 많은 색이 존재하고 있음을 알게해줍니다.잎이 초록색이지만 물감을 사용하여 서로 다른 잎을 색칠해 보세요.만약 물감 사용이 어려우면 파스텔 색연필로 색칠하고 물을 바르면 같은 효과를 볼 수 있습니다.무당벌레는 어떤 곤충인지 이야기를 나누어 보고,빨간 색종이로 접은 후 검정 동그라미를 그려 주면 훨씬 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들이 알고 있는 곤충에는 어떤 것들이 있을까요? 유 아 : 나비, 개미, 메뚜기, 사슴벌레, 무당벌레.... 교 사 : 친구들이 많은 곤충을 알고 있는데 곤충은 어떤 특징이 있을 까요? 유 아 : 다리가 6개 있어요. 머리, 가슴, 배로 나누어져요. 교 사 : 와~ 정말 잘 알고 있구나. 곤충 박사들이 모여 있나보다.곤충마다 아름다운 색을 가지고 있는데 어떤 곤충이 아름다운색을 가지고 있을까요? 유 아 : 나비, 무당벌레... 교 사 : 그래요, 나비는 알록달록 다양한 모양과 색을 가지고 있고,무당벌레는 빨간색에 검은 점들이 콩콩 찍혀 있어요.무당벌레는 진딧물을 잡아 먹는 우리에게 도움을 주는 곤충이에요.친구들이 도움을 주는 무당벌레를 접어서 포도잎 위에 올려주세요.포도의 달콤한 맛을 보면 무당벌레 가족들이 정말 좋아할 거예요.
포 인 트 동화의 내용을 이용해 주세요.달리기 대회에서 이긴거북이가 토끼에게 한마디 한다면 어떤 말을 할까 유도해 보세요.입장 바꾸기로 아이들의 생각을 표현해 주세요.종이접기로 토끼와 거북이 접기를 한 후 응원하는 친구들도 함께 꾸며 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 토끼야 토끼야 너는 왜 귀가 길죽하니?그건 말이지~ 그건 말이지~우리 엄마 귀가 길죽하기 때문이지토끼야 토끼야 너는 왜 눈이 빠알가니?그건 말이지~ 그건 말이지~ 우리 엄마 눈이 빠알같기 때문이지토끼야 토끼야 너는 왜 엉덩이가 빵빵하니?그건 말이지~ 그건 말이지~우리 엄마 엉덩이가 빵빵하기 때문이지♬ 토끼와 거북이 달리기 시합을 하면 누가 이길까요? 유 아 : 토끼 (거북이) 교 사 : 왜 토끼(거북이)가 이겼을까? 유 아 : 토끼는 깡충깡충 빨리 뛰어가요.거북이는 쉬지 않고 계속 갔기 때문이에요. 교 사 : 그래요. 동화 속 토끼는 낮잠을 자다가 거북에게 지고 말았어요.토끼는 어떤 마음이 들까요? 유 아 : 속상해요. 거북이 미워요. 교 사 : 일등한 거북이 뒤에 오는 토끼에게 뭐라고 하는 것 같은데 무슨 말을 할까요? 유 아 : 내가 이겼다, 약 오르지롱~~~~! 앞으로 나한테 잘난 척 하지마!
포 인 트 그물을 네임펜으로 먼저 완성시켜 주세요.오징어의 특징을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요.오징어 접기는 큰 종이로 먼저 접기를 한 후 가위질을 사용해야 하므로천천히 설명해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 막대기 하나 막대기 하나 산이 됩니다.산산산 막대기 둘 막대기 둘 안경이 되지요.뿅뿅뿅 막대기 셋 막대기 셋 오징어가 되지요.슝슝슝 막대기 넷 막대디 넷 수염이 되지요.어흠 막대기 다섯 막대기 다섯 나비가 되지요 ♬바닷속에는 수많은 종류의 생물들이 살고 있어요.오늘은 그 중에서 다리를 많이 가지고 있는 오징어에 대해 알아 볼게요.오징어는 다리가 몇 개일까요? 유 아 : 10개. 교 사 : 그래요. 오징어는 10개의 다리 중 긴 다리 2개로 먹이를 잡는데요.어부 아저씨가 오징어 잡이를 하러 바다로 나갔어요.커다란 그물에 오징어가 몇 마리가 잡혔을까?친구들이 아저씨를 도와서 그물에 오징어를 잡아서 붙여주세요.아저씨와 함께 그물도 당겨 보세요. 유 아 : 영차~ 영차~!!
포 인 트 물 농도를 바닥은 진하게, 위는 연하게 표현해 보거나위는 진하게, 아래는 연하게 표현해 보세요.고래접기는 난이도가 있어 큰 종이로 접기를 시작하는 것이 좋습니다.천천히 설명하면서 접기를 진행해 주세요.고래의 행동을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 화창한 봄날에 코끼리 아저씨가가랑잎 타고서 태평양 건너갈 적에고래 아가씨 코끼리 아저씨 보고첫눈에 반해 스리살짝 윙크했데요.당신은 육지 멋쟁이 나는 바다 예쁜이천생연분 결혼합시다 어머어머어머예식장은 용궁예식장 주례는 문어아저씨피아노는 오징어 예물은 조개 껍데기 ♬ 친구들은 고래를 본 적이 있어요? 유 아 : 돌고래가 쇼하는 거 봤어요. 교 사 : 그래요. 돌고래는 똑똑해서 훈련을 시키면 위험하지도 않고 사람의 친구가 될 수 있다고 해요. 어떤 장면들이 기억에 남아요? 유 아 : 공을 코 위에 올려놔요. 훌라후프 사이로 지나가요. 사람을 밀어줘요... 교 사 : 와~ 고래의 멋진 모습을 보고 왔구나.그럼 우리 친구들은 바다의 고래와 어떻게 친하게 지낼 수 있 을까요? 유 아 : 공을 주고 바다에서 고래랑 공놀이하면 되요. 교 사 : 그렇구나. 그럼 친구들이 생각하는 그 모습을 표현해 주세요.좋은 친구가 될 수 있을 거예요.
포 인 트 나무 접기는 다양한 방법이 있습니다.친구들의 연령에 맞는 접기로 진행해 주세요.나무의 기둥은 갈색 종이를 잘라 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 산에 나무가 있으면 산에 나무가 있으면산에 나무가 있으면 그 산 튼튼(뾰족)하겠네.튼튼(뾰족) 산에 나무가 없으면 산에 나무가 없으면산에 나무가 없으면 그 산 무너지겠네.. "폭삭"♬ 나무가 많이 있는 산이랑 나무가 없는 산이랑 어떻게 다를까요? 유 아 : 산에 나무가 있으면 동물들이 좋아해요.산에 나무가 없으면 동물들이 없어요. 교 사 : 맞아요. 산에 나무가 없어지면 열매가 없어서 동물들이 먹을 게 없죠?그럼 동물들이 살 수가 없어요.또 사람들도 산이 좋은 공기를 주지 못해서 숨쉬기가 힘들어 질 거예요.우리 친구들이 그럼 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 산에 나무를 많이 심어요. 나뭇가지를 꺾지 않아요. 쓰레기 버리면 안돼요. 열매를 주워오면 안돼요. 교 사 : 그래 참 우리 친구들이 좋은 생각을 했구나.자 그럼 우리 모 두 산이 풍성해지도록 나무를 심어보자.나무도 우리 얼굴처럼 모양도 다르고 크기도 달라요.나무를 찾아오는 동물도 함께 꾸미면 더 좋겠어요.
포 인 트 햇님은 종이 접기 8장을 붙여서 완성하며,액자나 해바라기꽃으로도 응용이 가능합니다.멋진 햇님 얼굴을 그려주세요.무지개는 크레파스 면을 이용하면 쉽고 편하게 완성할 수 있습니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 비 개인 하늘에 무지개가 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개비 개인 하늘에 예쁘게 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개 ♬ 비가 오고 난 후 하늘을 바라본 적이 있나요? 바라볼 때 어땠어요? 유 아 : 눈이 부셔서 눈을 감았어요. 햇님을 보니까 무지개도 보였어요. 교 사 : 그렇구나. 친구들 이야기처럼 햇님은 너무 눈이 부셔서똑바로 오래 쳐다볼 수가 없어요.햇님이 왜 그렇게 눈부신 햇살을 비추고 있는 걸까요? 유 아 : 부끄러워서 얼굴을 못 보게 하려구요. 교 사 : 부끄럼쟁이 햇님이구나.친구들이 생각하는 햇님은 어떤 표정일까요?햇님이 무지개에게 인사를 하네요.일곱 빛깔 무지개와 햇님을 예쁘게 꾸며주고,쨍쨍 빛나는 햇님에게 친구들이 무슨 이야기를 해주면 좋을지 생각해보세요. 유 아 : 햇님아~~~ 너무 눈이 부셔서 너랑 놀 수가 없어…눈이 안 부시게 해 봐. 그리고 우리랑 놀자...
포 인 트 바람개비 접기를 이용해 기구가 날아가는 느낌을 만들어 보 세요.한쪽 방향으로 계속 접어갈 수 있도록 지도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 하늘에는 무엇이 있을까? 유 아 : 구름이요... 해님이요... 새요.., 교 사 : 그럼 우리가 하늘을 날 수 있는 방법은 무엇이 있을까? 유 아 : 비행기를 타요,,, 로케트나 우주선을 타요... 교 사 : 맞아요.그런데 우리 친구들 하늘 높이 날아가는 것 중에 기구 라는 것이 있어요.비행기처럼 사람이 탈 수 있지만 창문도 없고 문도 없어요.(활동지의 그림을 보여주며) 무엇처럼 생겼어요? 유 아 : 풍선처럼 생겼어요. 교 사 : 그래요. 풍선처럼 생긴 기구를 타고 여행을 갈 거예요.어떻게 움직이게 할까요? 유 아 : 날개를 달아줘요. 프로펠라를 달아요. 교 사 : 풍선처럼 생겨서 강한 바람보다 약한 바람이 더 좋겠죠?친구들이 바람개비를 접어서 기구가 멋진 여행을 하고 돌아오도록 붙여 주세요.얼만큼 붙여야 기구가 멀리멀리 여행을 다녀올 수 있을까요? 유 아 : 와~ 신난다.
포 인 트 산타 접기는 얼굴과 몸 접기로 이루어져있어요.산타를 완성한 후에는 활동지 왼쪽에 붙이고 선물 주머니를 크게 그려주세요.산타할아버지의 커다란 주머니 안에는 어떤 선물이 있을까 친구들과 이야기를 나눠보고,산타할아버지에게 선물을 받았던 경험을 이야기 나눠요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울면 안돼 울면 안돼산타할아버지는 우는 아이에겐 선물을 안 주신데요.산타할아버지는 알고 계신데 누가 착한 앤지 나쁜앤지오늘 밤에 다녀가신대잠잘 때나 일어날 때 짜증낼 때 장난할 때도산타할아버지는 모든 것을 알고 계신데울면 안돼 울면 안돼 산타할아버지는 우리 마을에오늘 밤에 다녀가신데 ♬ 산타할아버지한테 받았던 선물 중에 기억에 남는 것이 있나요? 유 아 : 장난감... 인형..... 교 사 : 산타할아버지는 왜 밤에 오실까요? 유 아 : 차가 막혀서요.낮에는 원에 가도 없으니까요... 교 사 : 그래요, 산타할아버지한테 선물 받으려면 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 엄마 말씀 잘 들어요.친구랑 싸우면 안돼요.심부름 잘 해요... 교 사 : 그럼 우리 친구들은 산타할아버지한테 선물을 다 받겠구나산타 할아버지를 만난다면 어떤 얘기를 하고 싶어요? 유 아 : 루돌프 사슴 한 번 태워 주세요.산타할아버지는 몇 살이에요?산타할아버지는 어디 살아요?..... 교 사 : 산타할아버지의 선물 주머니에는 무엇이 있을지 친구들이 생각하여 그려주세요
포 인 트 우리의 전통 문양을 이용해 원을 꾸며 주고,원 밖은 색동느낌이 날 수 있게 크레파스 면을 이용하여 색칠해 주세요.한지 색종이로 한복을 접을 경우에는 꼭꼭 눌러 접을 수 있도록 해 주세요.한복 접기에 시간이 많이 소요될 경우에는 얼굴은 그림으로 표현해 주세요.한복을 입었을 때의 경험을 이야기 나누어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 까치 까치 설날은 어저께고요~ 우리 우리 설날은 오늘이래요~~ ♬한복을 입어본 적이 있나요? 어떤 날 한복을 입었어요? 유 아 : 설날에 세배할 때 한복을 입었어요.원에서 생일 잔치 할 때 입었어요... 교 사 : 한복을 입었을 때 느낌이 어땠어요? 유 아 : 예뻣어요... 불편했어요... 치마가 길어서 넘어졌어요...옷이 따가왔어요.... 교 사 : 그랬구나. 옛날 사람들은 모두 한복을 입고 생활을 했어요.옛날에는 입는 것도 복잡하고 많이 입었었대요.우리의 전통옷인 한복을 누구에게 알려주면 좋을까요? 유 아 : 외국 사람들한테 알려줘요.우리나라 옷이니까 외국 사람들이 입어볼 수 있게 해요. 교 사 : 와~ 좋은 생각이에요. 우리의 전통옷을 입고 설날에 세배하는 것도가르쳐 주면 우리나라를 이해하는데 좋겠어요.새해가 되면 웃어른들께 한복을 입고 세배를 해요.한복을 예쁘게 접고 우리 한복의 좋은 점을 생각해 보세요.우리 모두 세배하는 모습을 흉내 내 볼까요?
포인트 종이접기의 기본인 반접기입니다.냉장고를 만들 때는 반접기를 한 후에 1/3 정도 윗 부분 중 겉장만 가위로 오려서 문을 그려주면 완성됩니다.문이 위 아래 2개 달린 냉장고인 경우이고, 만약 양쪽문 냉장고를 원할 경우에는 색종이 2장을 반으로 접어서 마주보게 붙인 후 문을 그려주면 됩니다.냉장실과 냉동실에 대해 이야기 나누고 냉장고 속 음식이나 물건을 그리거나 스티커를 붙여 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 네모난 것~~ 네모난 것~~ 네모난 건 뭐가 있을까? 유 아 : 창문, 책, 책상, 텔레비전.... 교 사 : 네모난 창문, 네모난 책, 네모난 책상.... 네모난 텔레비전, 네모난 냉장고...우리 주위에는 네모난 것들이 정말 많아요. 색종이도 네모난 모양이네.색종이를 반으로 접으면 무슨 모양이 될까? 유 아 : 네모 모양 교 사 : 딩동댕~!! 와~ 색종이를 반으로 접어도 네모 모양이 되는 구나...음~ 엄마가 먹고 남은 음식을 어디에 보관할까? 생각하고 계시는데 우리 친구들이 어디에 보관하면 좋을지 말해 볼래요? 유 아 : 냉장고요... 교 사 : 그래요. 네모난 냉장고에 음식을 넣어 두면 음식이 상하지 않아요.냉장고는 냉동실과 냉장실이 있어요. 냉동실과 냉장실에 들어갈 음식들을 나누어서 꾸며 볼까요. 유 아: 네.
포 인 트 벽 배경을 작업할 때 색연필로 디자인 한 후 연한 물감을위에 색칠하거나 벽지 무늬를 디자인 해보세요.종이접기는 화분, 꽃, 잎접기로 진행됩니다.만약, 친구들이 어려워하거나 진행속도가 늦을 경우에는 화분만 접어 꽃을 그림으로 표현하거나 화분을 그리고 꽃과 잎을 접어 완성해도 됩니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 씨 씨 씨를 뿌리고, 꼭꼭 물을 주었죠.하룻밤, 이틀밤, 어어어 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱싹이 났어요.싹싹싹이 났어요. 또또 물을 주었죠.하룻밤, 이틀밤, 쉬쉬쉬 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 꽃이 폈어요. ♬작은 씨앗 하나도 아무 곳에나 뿌리면 씨앗이 싫어한대요.우리 친구들은 어디에 작은 씨앗을 심어볼까요? 유 아 : 화분, 마당... 교 사 : 그래요.우리는 화분에 작은 씨앗 하나를 심어 볼게요.씨씨씨를 뿌리고 꼭꼭 물을 주었죠. 어떻게 되었을까요? 유 아 : 싹이 나서 꽃이 피었어요. 교 사 : 그래요. 작은 씨앗 하나가 싹이 나서 예쁜 꽃이 되었어요.친구들 앞에 놓인 색종이로 예쁜 꽃을 접어서 화분에쏙쏙 붙여 주세요.우리 반이 꽃 향기로 가득할 거예요.“ 나비야~~~~~ 나비야~~~~~우리 반으로 놀러 와 예쁜 꽃이 가득 있어“
포 인 트 연못 속 개구리들의 이름을 지어 보고 연못을 꾸며 주세요.연못 속 또 다른 생물들도 함께 표현해 주세요.개구리 접기를 한 후에는 개구리의 얼굴과 등을 그림으로 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬개구리 세 마리가 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰다가 떨어졌어요.머리가 깨져 엉엉 울다가 엄마한테 갔어요.개굴개굴 엄마가 하는 말, 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰니까 머리가 깨졌지 ♬개구쟁이 개구리가 연못에서 친구들과 장난을 치고 있어요.폴짝폴짝 누가 멀리 뛰나 시합을 하네.개구리는 어떻게 멀리 뛸까? 유 아 : 뒷다리가 길게 펴져서 멀리 뛰어요. 교 사 : 그래요, 개구쟁이 개구리들이 얼마나 멀리 뛰나 다른 연못 속친구들이 나와서 지켜보고 있어요. 저기 멀리 아빠 개구리가 보고 있네?자 우리도 얼른 개구리 데려가서 함께 멀리 뛰기 시합하자아빠 개구리가 응원하고 있어요.폴짝폴짝 개구리들을 연잎 위에 올려 주고, 연못 속 친구들도 불러서 연못에 그려 주세요. 자~ 준비됐나요? 유 아 : 네 네 선생님 교 사 : 개구리 준비.... 멀리 뛰기 시~~~작!!!
포 인 트 공룡 친구들의 이름과 모양 및 특징을 말해보고 만들어보세요.공룡이 살던 시대의 모습을 상상해서 꾸며 보세요.친구들이 워낙 좋아하는 주제로서 호응이 높은 활동입니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 요리 보고 저리 봐도 알 수 없는 둘리~둘리~빙하 타고 내려와 음음 친구들 만났지만일억년전 옛날이 너무도 그리워보고픈 엄마 찾아 모두 함게 나가자아하 아하 외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡호이 호이 둘리는 초능력 내 친구외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡호이 호이 둘리는 초능력 재주꾼 ♬ 친구들이 좋아하는 공룡들은 어떤 공룡이 있을까요? 유 아 : 티라노 사우르스, 브라키오 사우르스, 트리케라톱스... 교 사 : 공룡에 대해 잘 알고 있구나.아주 먼 그 곳에서는 힘이 센 공룡도 있었지만 착하고 다정한 모습의 공룡도 많이 있었대요.내가 공룡이 살던 시대로 간다면 어떤 공룡이 되고 싶어요? 유 아 : 티라노 사우르스, 힘이 세서 다른 공룡한테 잡아 먹히지 않아요.나쁜 공룡 혼내줄 거예요. 교 사 : 그래요, 친구들이 원하는 모습의 공룡으로 꾸며 보세요.공룡이 살던 시대는 지금의 모습과 어떻게 다를지 생각해보고공룡이 살기 좋은 모습으로 만들어 보세요.
포 인 트 아이스크림 접기는 컵과 빨대로 이루어집니다.컵 위의 아이스크림은 흰 종이를 미리 잘라서 나누어준 후 친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 봅니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 아이스크림 맛이 있어서 하나 먹고 둘 먹고 또 먹었더니꾸루루루룩 꾸루루루룩 꾸룩 꾸룩배가 아팠죠어지러웠죠 병원에 갔죠 주사 맞았죠그런데 내 동생들이 하나 먹고 둘 먹고 또 먹겠대요.그러면 안돼~ 그러면 안돼~ 꾸룩 꾸룩 배가 아파요 ♬ 우리 친구들 중에 아이스크림 많이 먹어서 병원에 가 본 친구 있어요?그래요, 찬 것을 많이 먹으면 배가 쌩쌩 차가와져서 배가 아파요.조금씩만 먹어요. 내가 좋아하는 아이스크림은 무슨 맛일까? 유 아 : 딸기맛, 사과맛, 콜라맛.... 교 사 : 친구들이 좋아하는 아이스크림은 색도 다양하고 맛도 다 다를 거예요.친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 주세요.
포 인 트 빗방울 접기는 여러 가지 방법이 있으므로 가장 쉬운 방법으로 접기를 진행해 주세요.빗방울이 떨어지는 바닥은 사인펜으로 그린 후 물로 번지기를 해 보세요.물로 번지기를 할 때는 손을 이용하는 것이 좋습니다.바닥과 빗방울의 색깔을 똑같게 해 주면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 이슬비 내리는 이른 아침에우산 셋이 나란히 걸어갑니다.빨간 우산 노란 우산 찢어진 우산좁다란 학교 길에 우산 세 개가이슬비 맞으면서 걸어갑니다. ♬ 주룩주룩 비가 오면 우리 친구들 기분은 어때요? 유 아 : 옷이 젖어서 싫어요. / 장화 신으니까 좋아요. 교 사 : 그렇구나. 비는 색이 없는데 만약 색깔비가 내린다면 어떨까? 유 아 : 재밌어요. 좋아요. 신기해요. 비 맞아요. 교 사 : 색깔비가 주룩주룩 하늘에서 내려와요.우산도 알록달록, 빗물도 알록달록...비 오는 날은 하늘이 어떻 게 보일까요? 유 아 : 무지개가 있는 것처럼 보일 거예요. 교 사 : 그렇구나. 또 다른 어떤 일들이 있을 수 있을까? 유 아 : 옷에 색이 묻을 것 같아요. 집이 알록달록해질 것 같아요.앞이 잘 안보일 것 같아요... 교 사 : 색깔비가 내린다면 많은 일들을 상상할 수 있겠네.우리 친구가 들고 있는 우산도 바닥에 떨어지는 빗방울도알록달록 색깔비와 어울리게 예쁘게 꾸며 주세요.우리 그림 속 친구는 어떤 생각을 할지 물어보세요.
포 인 트 가방, 넥타이, 모자 접기를 이용하여 멋쟁이로 만들어 주세요.활동지에 사용되는 종이는 작으므로 큰 종이로 먼저 접기 연습을 해보면 좋아요.연령이나 진행 속도에 따라 가방이나 모자만 접어 완성합니다.어떤 사람들을 멋쟁이라고 생각하는지 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울퉁불퉁 멋진 몸매에 빨간 옷을 입은새콤달콤 향기맛 나는 멋쟁이 토마토(토마토!)나는야! 케찹이 될꺼야~~ (주욱주욱)나는야! 쥬스가 될꺼야~~ (꼴깍꼴깍)나는야! 춤을 출거야~ (헤이!!)멋쟁이 토마토(토마토!) ♬ 나는 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각하나요? 유 아 : 공부 잘하는 사람... 옷 예쁘게 입는 사람... 교 사 : 그렇구나. 주위에 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 우리 아빠... 내 친구... 우리 이모... 교 사 : 왜 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 아빠는 넥타이도 메고 회사에 가요... 내 친구는 예뻐요...이모는 엄마보다 화장을 예쁘게 해요... 교 사 : 겉모습도 예쁘지만 마음이 예쁘면 더 멋쟁이라고 할 수 있어요.겉만 예쁘고 멋있고 마음이 미우면 안되겠죠?!그림 속 친구들도 멋쟁이가 되고 싶데요.넥타이랑 모자랑 예쁜 가방을 만들어 주세요. 유 아 : 내가 멋지게 만들어 줄게~~
포 인 트 축구 경기에 대한 경험을 이야기 해 보고, 응원 구호도 외쳐 보세요.축구 경기를 하는 선수를 그림으로 그려 주세요.활동지에 붙일 공은 학종이로 동그라미 접기 해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 대~~한민국 짝짝짝 짝짝대~~한민국 짝짝짝 짝짝오~ 필승 코리아 오~ 필승 코리아오~ 필승 코리아 오오오오 예♬ 운동 경기엔 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 축구... 야구... 수영... 교 사 : 축구선수 누굴 알아요? 유 아 : 박지성... 이천수... 차두리... 이영표... 교 사 : 와~ 많은 선수들을 알고 있구나.축구를 하려면 무엇이 필요할까요? 유 아 : 공이 있어야 해요. 교 사 : 그래요. 축구는 공으로 하는 운동이에요. 그리고 선수들도 필요하죠.선수들은 공격을 하는 사람과 수비를 하는 사람 그리고 골키퍼도 필요해요.2002년에 우리나라 선수들이 외국 선수들과 축구를 할 때 온 국민이 굉장히열심히 응원을 했어요.우리 친구들이 응원을 하면 또 축구 선수들이 힘이 날거예요.뭐라고 응원을 할까요? 유 아 : 대~한민국... 이겨라... 오~ 필승 코리아... 교 사 : 자 모두 같이 응원해 보자 유 아 : 오~ 필승 코리아~ 오~ 필승 코리아....
포 인 트 파란 크레파스로 동그라미를 그린 후 면봉으로 밖으로 문지르기를 해 보세요.눈 오는 날의 경험을 이야기할 수 있도록 유도해 주세요.집 접기로 교회를 표현해 주고, 눈 덮힌 나무도 접어 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 소복 소복 하얀 눈이 내려 오면서 무슨 말할까 ? 무슨 말할까?소복 소복 하얀 눈이 내려 오면서 무슨 말할까 ? 무슨 말할까? ♬우리 마을에 하얀 눈이 내리고 있어요.하늘에서 펄펄 눈이 내리는 날 우리 친구들은 무엇을 할까요? 유 아 : 눈사람 만들어요... 눈싸움 해요... 교 사 : 송이송이 새하얀 눈이 보슬보슬 내리면 온 세상이 새하얗게 변하지요.집도 나무도 거리도 모두모두 하얗게 변해요.흰 눈이 소복소복 쌓이면 어떤 생각이 들어요? 유 아 : 눈사람 만들고 싶어요. 추워서 나가기 싫어요. 교 사 : 그래요. 그렇지만 춥다고 이불 속에만 있으면 건강한 친구가 될 수 없어요.밖에서 하루 종일 서 있는 나무는 건강해 보이는데 우리도 나무처럼 튼튼한 친구들이 될 수 있도록 운동도 할꺼지요.와~~ 요정들이 눈을 뿌려요... 요정에게 인사를 할까요? 유 아 : 안녕~~~ 나한테도 눈을 뿌려주세요~~~~
포 인 트 흰 크레파스로 눈을 표현한 후 파란 물감을 트리 바탕에 칠해주면 훨씬 예쁘답니다.장갑 접기는 난이도가 있으므로 친구들의 연령을 고려하여 진행해 주세요.장갑 접기가 힘들 경우에는 별 접기, 하트 접기, 촛불 접기를 이용하면더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 펄~펄 눈이 옵니다.하늘에서 눈이 옵니다.하늘나라 선녀님들이송이 송이 하얀 눈을자꾸 자꾸 뿌려줍니다.자꾸 자꾸 뿌려줍니다. ♬ 크리스마스가 되면 커다란 트리를 예쁘게 장식하지요?트리에 어떤 것들을 장식하면 좋을까요? 유 아 : 별... 양말... 지팡이... 인형... 반짝이 줄... 교 사 : 와~ 크리스마스 트리가 정말 예쁘겠다.반짝반짝 별도 달고, 사탕으로 만든 지팡이도 달고,작은 선물 상자도 주렁주렁 달아주면 너무 멋진 트리가 되겠어요.예쁜 장갑도 만들어 달면 더 근사하겠지요?따뜻한 장갑을 만들어서 크리스마스를 함께 보내고 싶은 사람들 이름을 적어 줄 거예요.누구와 함께 보내고 싶어요? 유 아 : 엄마랑 아빠랑, 친구랑, 삼촌이랑.... 교 사 : 그래요. 가족들의 이름도 적어 보고,또 힘들고 어려운 친구들을 생각하면서 장갑을 걸어보자.따뜻한 사랑이 많이 많이 퍼질 거예요.
포 인 트 꽃다발에는 포장지(아이스크림 접기), 꽃(카네이션 접기), 막대 접기가 사용됩니다.고마운 분들을 생각하면서 정성껏 만들 수 있게 진행해 주세요.꽃다발이 완성되면 고마운 분께 감사의 편지를 써 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 오늘은 선생님과 1년 동안 있었던 일들에 대해 이야기를 나눠볼꺼예요.우리 친구들은 원에서 뭐가 제일 재미있어요? 유 아 : 게임이요... 노래요... 바깥놀이요... 그림그리기요... 교 사 ; 이제 우리 친구들이 형님이 되었기 때문에 선생님과 헤어져야해요.그 동안 우리 친구들을 사랑해 주신 분들은 누가 있지요.그런 분들께 꽃다발을 만들어서 감사의 마음을 전하려고 해요. 유 아 : 선생님이요... 우리를 가르쳐 주시니까요... 부모님이요... 교 사 : 그래요. 그럼, 감사의 마음을 담아 편지를 써 줄 수 있어요.커다란 꽃다발도 만들어서 고마운 분께 드려 보세요. 정말 좋아하실꺼예요.그리고 감사의 편지도 써주세요. 어떤 이야기를 쓰고 싶어요? 유 아 : 내가 아플 때 병원에 데려다 주셔서 감사합니다...칭찬을 해 주셔서 감사합니다... 인사를 잘 받아주셔서 감사합니다... 교 사 : 이렇게 친구들의 정성과 감사의 마음을 고마운 분께 전해 주세요.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 2주차 (3-4, 5-6페이지) 우리 집과 유치원에는 무엇이 있을까?① 내가 살고 있는 우리 집에 있는 물건들을 관찰한 후 이야기 나누고 표현한다.② 선생님과 친구들과 여러 가지 활동을 하고 배우는 유치원의 물건들을 관찰한 수 이야기 나누고 표현한다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 1주차 (1, 2-3페이지) 속표지 꾸미고 돌과 흙을 이용하기① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 속표지 꾸미기.② 자연물을 재료로 만든 몇 천 년 전, 아주 옛날의 책들을 알아봅니다.③ 준비된 옛날 책 재료 오브제(돌무늬지)를 붙여 봅니다.- 옛날에는 찰흙으로 점토판을 만들어 글씨나 그림을 새겨 보거나, 나뭇잎에 글씨나 그림을 새겨 책을 만들었습니다.④ 수 천 년 전 사람들은 어떻게 생겼을까? 무엇을 먹고 어디에서 살았을까? 왜 이런 책을 만들었을까?⑤ 이런 자연물로 만들어진 책들은 어떤 점이 불편한지 이야기해 보기, 어떻게 하면 불편한 점을 없앨 수 있을까에 대한 얘기 나누고, 페이지 꾸미기.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 1주차 (1-2페이지) 나에 대한 모든 것!① 나에 대해 스스로 관찰한 후, 이야기 나누고 표현해 본다. - 내 이름, 혈액형, 키, 몸무게, 주소, 가족, 가장 좋아하고 잘하는 것, 싫어하고 잘 하지 못하는 것 등 나에 대한 모든 것 알아보기
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류] 책에 대한 책 2주차 (4-5, 6-7페이지) 식물과 동물을 이용했어요① 자연물을 좀더 가공하여 어떤 책 재료들을 만들 수 있었을까요?1) 어떤 식물을 사용하면 책을 만들 수 있을까? 어떤 책으로 사용할까?2) 어떤 동물을 이용하면 책을 만들 수 있을까? 어떻게 책으로 만들까?② 파피루스책 표현하기(4-5페이지)1) 파피루스란 무엇일까? 어떻게 책이 되었을까?- 이집트 나일강가에서 자라는 키가 큰 갈대과 식물.- 파피루스의 줄기를 잘게 쪼개, 가로, 세로로 엮어 붙인 다음, 이집트 상형문자를 쓰고 그림을 그려서 두루마리 책을 만들었어요.- 오브제로 제공된 파피루스문양의 종이에 내용을 적고 꾸밉니다.- 세로로 길게 4등분하여, 지그재그로 아코디언 접기를 한 다음, 한 쪽 면에 풀칠해 해당 페이지에 붙입니다.③ 가죽책 표현하기(6-7페이지)1) 어떻게 가죽 책을 만들었을까?- 양, 소, 돼지 등 동물의 껍질을 벗기고, 잘 펴서 말린 후 직접 글씨를 써 넣었습니다.- 특히 양의 가죽을 종이처럼 만든 것을 양피지라고 하며, 서양에서 1천년이 넘는 오랜 시간동안 종이대신 사용되었습니다.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 1주차 (1, 2-3페이지) 내가 정한 위인* 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.* 작은 페이지인 17페이지에 CD봉투를 미리 붙인 다음, 수업이 진행되는 동안 수집된 소장품을 보관합니다.① 위인전을 읽고, 위인전의 구성을 이해합니다.- 탄생배경, 성장배경, 인생의 역경, 교훈이 있는 삶 등.② 위인전에는 어떤 사람들이 등장할까, 위인전에 등장하려면 어떤 사람이 되어야 할까 이야기 나누기.③ 위인을 한 명 선정해 인터뷰 준비를 합니다.1) 외할아버지, 할아버지, 삼촌 등 직접 취재할 수 있는 인물 선정하기- 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.푸른색 문양이 들어간 속타이틀지를 1페이지에 붙여 주고, 내용은 가장 마지막 시간에 적어 넣습니다.2) 인터뷰 방법 알아보고 연습해 보기- 직접 찾아 간다/ 전화 한다/ 가까운 사람에게 묻는다 등3) 인터뷰 질문에 대해 이야기 나누고 목차로 정리합니다.(2-3페이지)- 유아시절, 청년시절, 장년시절, 현재의 모습 등으로 구성합니다.4) 인터뷰할 때 사진 및 소장품을 함께 구합니다.- 위인으로 선정된 사람이 옛날을 회상하는 글을 집접 써 주면 더욱 좋습니다.- 어디에서 태어났고 어릴 때 어떤 아이였는지(유아시절)- 자라면서 어떤 것을 좋아하고, 잘하는 것은 무엇이었는지(청년시절)- 장년이 되었을 때 인생에 있어서 중요하게 생각하는 것은 무엇이었는지(장년시절)- 인생에 있어 위기는 언제 있었고, 어떻게 극복하였는지, 그것을 통해 무엇이 변했는지 등- 남은 삶을 어떻게 보내고 싶은지 등.
