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클립자료

활동계획안

  • ① '친구야 놀자!' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '친구야 놀자!' 동화에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화책을 보고 있구나. - 동화책 표지에는 누가 보이니? - 여러 친구가 나오는 구나. ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 동화 제목은 '친구야 놀자'래. - 어떤 내용인지 선생님과 함께 보자. - 잘 들어보렴. (교사가 동화의 내용을 들려준다) - ○○아! 동화 잘 들어보았니? ④ 영아가 동화를 보며 언어표현을 시도해볼 수 있도록 격려한다. - 동화 속 친구에게는 어떤 친구가 있지? - 고양이도 있네. - 고양이도 친구야. - ○○이는 어떤 친구가 있어?■ 동화제목: 친구야 놀자!글/그림: 키드키즈내용: 아이를 둘러싸고 있는 모든 것이 아이에게는 친구임을 알 수 있는 동화이다.

  • ① ‘함께 있으니 행복해’ 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 활동지의 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 뭘 보고 있어? - 그림을 보고 있구나. - 그림에 무엇이 있어? - 그림 속 친구를 손가락으로 가리켰구나.③ 교사와 함께 그림 속 상황을 살펴보며 이야기를 나눈다. - (넘어진 남자아이 그림을 보며) 여기 그림 속 친구가 바닥에 앉아있네. 왜 바닥에 앉아있지? - 아, 넘어졌나 보구나. 속상한지 울고 있네. - (인형 바구니를 들려고 하는 여자아이 그림을 보며) 여자 친구는 왜 땀을 흘리고 있을까? - 아~ 바구니가 너무 무거워 들지 못하고 있구나. - 혼자 들기에는 바구니에 인형이 너무 많다. - (벤치에 앉아 고개 숙인 남자아이 그림을 보며) 이 친구는 왜 고개를 숙이고 있지. - 아주 속상한 일이 있었나 봐. - 속상한 친구를 기쁘게 해주려면 무엇이 필요할까?④ 어려움에 처한 친구를 도와줄 스티커를 찾아 알맞게 붙여본다. - 넘어져서 울고 있는 친구를 위해 우린 무슨 일을 해줄 수 있을까? - 함께 손을 뻗어 일으켜 주자. - (미리 오려놓은 ‘도와줄 친구 스티커’를 보며) 이 중에서 손을 뻗어 일으켜주는 친구는 어디 있을까? - ○○와 친구 스티커 덕분에 넘어진 친구가 씩씩하게 일어날 수 있겠구나. - 이번엔 바구니가 무거워 들지 못하는 친구를 도와주자. - 혼자가 아니라 다른 친구와 함께 바구니를 들면 무겁지 않겠다. 그치? - 함께 바구니를 들어줄 친구 스티커를 찾아볼까? ⑤ 어려움에 처한 친구를 힘을 모아 돕는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 그림 속 친구들처럼 혼자서 힘들어하는 친구를 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 간식이 모자란 친구를 위해 조금씩 간식을 나눠주면 좋겠다. - 다 같이 맛있는 간식을 먹을 수 있겠구나. - 양말을 잃어버린 친구는 어떻게 도와줄 수 있을까? - 모두 힘을 모아 같이 찾아주면 훨씬 빨리 찾아줄 수 있겠지.

  • [1수준]① 벽에 영아의 키 높이로 나무 모양을 붙여 제공한 뒤, 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나무 모양에 관심을 가지면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 크고 멋진 나무가 있구나. - 산책 나갔을 때에 보았던 나무구나. - 겨울이라 나뭇잎이 모두 떨어졌나봐.③ 나무 아래에 앉아 있는 동물 인형을 보며 이야기를 나눈다. - 여기 곰 인형이 앉아있네. - 나무 아래에서 쉬고 있나봐. - 그런데 나무에 나뭇잎이 없어서 그늘이 생기지 않는데. - 우리가 곰이 쉴 수 있도록 나뭇잎을 붙여줄까?④ 가지만 있는 나무에 나뭇잎을 붙이며 꾸민다. - ○○가 나무에게 나뭇잎을 붙여줄까? - 가지에 여러 개 붙여주었구나. - 이번엔 □□가 붙여볼까? - △△도 나무에게 나뭇잎 옷을 입혀주고 싶어? - △△도 같이 나뭇잎을 붙여보자. - 곰이 쉬면서 따먹을 수 있게 사과도 붙여볼까?[2수준]⑤ 완성된 나무를 보며 친구와 함께 힘을 모았을 때의 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 힘을 모아 나뭇잎을 붙였더니, 아주 멋진 나무가 되었다! - 이제 곰이 사과도 따먹으며 편히 쉬고 갈 수 있겠구나. - ○○ 혼자서 나뭇잎을 붙였다면, 나무가 어땠을까? - 나뭇잎이 조금 적었을 수도 있겠다. 그치? - 친구랑 함께 힘을 모아서 나뭇잎을 붙이니, 곰을 더 금방 도와줄 수 있었지. - 우리가 힘을 모아 만든 나무에서 곰이 쉬어가니, 참 기쁘다! ■ 참고사항① 활동을 마무리하며 칭찬 뱃지를 통해 영아의 활동을 격려할 수 있다.② 칭찬 뱃지는 영아의 가방에 달아주도록 한다.

  • ① 서랍장에 영아의 사진을 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 사진이 붙여진 서랍장에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 이건 누구의 서랍장일까? - 친구의 서랍장이구나. - 안에는 무엇이 들어 있을까?③ 서랍장을 열고 서랍장 안에 무엇이 있는지 영아가 말해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이의 서랍장에는 무엇이 있을까? - 옷과 양말이 있고, 작은 손수건도 들어 있구나. - 또 무엇이 있지? - ○○이의 인형도 들어 있구나. ④ 영아가 교실에서 내 물건을 찾아서, 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - 바구니에서 ○○이의 물병은 어떤 것인지 찾아볼 수 있을까? - ○○이의 물병이야? - 물병에 어떤 그림이 그려져 있어? - 교실에서 ○○이의 물건은 또 무엇이 있을까?

  • ① 가시 구조대장 동화를 소개한다. - 오늘 볼 동화를 함께 살펴볼까? - 어떤 그림이 보이니? - 가시 구조대장은 누구일까? - 무엇을 하는 주인공일 것 같니? - 어떤 일이 일어났는지 동화를 잘 들어보자!② 가시 구조대장 동화를 듣는다. - 동화 나와라! - (뚝딱!)③ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 가시 구조대장 동화가 어떤 내용이였는지 생각해볼까? - 동화 속에 누가 나왔니? - 어떤 일이 생겼었니? - 여리는 왜 처음에 자기 몸의 가시를 싫어했을까? - 여리가 다른 물고기를 위해 도움을 준 일은 무엇이었니? - 여리는 왜 감사하는 마음을 갖게 되었을까?

월간유아

  • [원탐방] 수원 기쁨어린이집 2021.10.26조회수 2,099

    ... 수원은 정조대왕의 ‘효’가 깃든 도시로, 효 정신의 고취를 중요하게 생각합니다. 이에 원에서도 다양한 인성 덕목 중 ‘효’를 강조하며 아이들의 눈높이에 맞춰 교육하고 있습니다. 부모를 공경하고 잘 섬기는 아이들은 나아가 다른 어른들도 존경하고 어디서나 예의바른 태도를 지닙니다. 또한 기본예절을 갖추고 미래를 이끌어갈 차세대 리더의 역할을 톡톡히 해낼 ...

    월간유아 > 우수교육기관
  • ... 반성하는 자세로 살피는 태도는 필요해요.허지영 같은 맥락에서 저는 영유아에게 과열된 인지교육보다 인성교육이 더 중요하다고 생각하는 편입니다. 제 아이들도 똑똑이보다 됨됨이가 먼저라는 생각으로 키우고 있고요. 이 사회는 서로 협력하고 배려할 줄 아는 사람이 인정받게 돼요. 똑부러진 아이보다 바르고 남을 존중할 줄 아는, 마음과 생각이 건강한 아이로 ...

    월간유아 > 인터뷰
  • ... 없는 듯합니다. 계절의 변화를 몸소 느끼고, 함께 살아가는 방법을 터득하면서 자연스럽게 오감이 발달하고, 인성도 바르게 자랍니다.만 5세 호기심 해결, 프로젝트 접근법아이들의 관심과 흥미는 시시때때로 변합니다. 그런 면에서 프로젝트 접근법은 호기심 많은 아이들에게 최고의 교육이자 놀이지요. 궁금한 것이 생기면 교사와 아이들이 함께 계획하고 실행하면서 ...

    월간유아 > 우수교육기관

이야기마당

  • 자기는 되고 남지적하는 자기 합리화쌤 2021.11.28글쓴이 응조회수 391댓글수 43

    ... 자유롭고 편해야해? 나는 실수하지말아야 하고 애잘봐야하고 자기 눈에 거슬리지 않게 일 잘해야 하냐? 그런 인성의 쌤은 쓰레기.. 자기 자신이나 보고 남을 이야기해요 남 지적하기 전에 자기는 과거,미래 통틀어 지적들을 짓 안할 자신있나 생각해!! 일도 힘든데 힘주지 못할망정 더 ...

  • 내년 2월 학기 마무리 후 그만 2021.11.28글쓴이 어떤 선택조회수 996댓글수 47

    ... 여기 싫어, 그만두니 속시원해" 라는 티를 팍팍 내며 다니고 싶어요 하지만... 쉽지 않은 현실... 미리 말하면 인성 안좋은 원장은 더 힘들게 한다는 소리를 많이 들어서 그만 둔다고 하면 그 순간만 통쾌하고(내년에 제가 계속 할거라고 생각하는 원장) 나머지 3달 더 힘들까 싶기도 하여 2번 티 안내고 어치피 참은 거 더 참으며 조용히 다니다가 1달 남겨 두고 사직의사를 ...

  • 천국과 지옥 2021.11.09글쓴이 바른말조회수 502댓글수 57

    이 직종은 법인이고 국공립이고가 중요한게 아니라 원장의 양심이 제일 중요한거 같아요. 가정 어린이집이라도 원장의 인성이 괜찮으면 거기가 천국인거고 국공립이라도 원장의 인성이 바닥을 치면 거기가 지옥인거 같네요.

  • 땅에서 익어나오는 감자 선생님 기억하시나요? 2021.11.07글쓴이 감자조회수 297댓글수 32

    ... (아마 왜 대청소를 해야하는지도 모를듯요) 일요일에 병원간다고 출근 안할거라던 선생님이에요 실력도 인성도 눈치도 없는 사람입니다 평가제가 뭔지 모를 수는 있어요 그래도 모든 선생님들이 서류며 청소며 일을 열심히 하는 걸 보면 눈치껏 따라해야하는 거 아닌가요? 대청소하는데 혼자 몇시간동안 창문하나 붙잡고 있었어요 감자는 땅에서 익어서 나온다는데 ...

  • 저쪽 입장도 이해는 가요 2021.11.05글쓴이 입장의 차이조회수 529댓글수 30

    머리 희끗희끗한 원장님이 아침부터 젊다못해서 어린 진상 엄마들에게 말도 안되는 걸로 시달리는걸보니 마음이 안 좋네요. 원장님 인성이 바닥이면 동정할 가치를 못 느끼겠지만 비교적 점잖으신 편이거든요.

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 우문식학습기간 : 학습기간 2주수강료 : \ 4,000
    1. 인성교육과 행복의 관계를 이해하여 행복교육을 위한 인성교육 실천의지를 높인다.2. 행복은 만들고 키울 수 있음을 이해하고, 행복을 만드는 도구를 활용할 수 있다.3. 긍정 정서와 행복, 인성의 관계를 명확하게 이해하고 긍정 정서 함양 방법을 실천하고 교육현장에 적용할 수 있다.
  • 강사명 : 이영미학습기간 : 학습기간 1주수강료 : \ 1,000
    1. 인성교육진흥법과 인성교육의 필요성을 이해한다.2. 직업적 특수성과 윤리강령에 대해 설명할 수 있다.3. 교사의 역할과 자세를 이해한다.
  • 강사명 : 김영명,김혜경,장영훈학습기간 : 학습기간 8주수강료 : \ 100,000
    1. 직업윤리 및 자질과 사명감의 중요성을 인식하고 보육 현장 적용적인 윤리의식을 함양할 수 있다. 2. 영아의 일상생활에서의 건강 및 보건위생 방법을 익힐 수 있다. 3. 영아의 안정적인 어린이집 생활을 지원하기 위한 실제를 학습할 수 있다.
  • 강사명 : 고정미학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 10,000
    ... 방법에 대해 알 수 있다.- 선조들의 지혜가 담긴 26가지 놀이방법을 배울 수 있다.- 아기의 인지, 신체, 뇌, 인성발달을 돕는 과학적인 놀이를 배울 수 있다.- 놀이를 통해 아기와 양육자간의 긍정적인 애착형성에 도움을 줄 수 있다. * 궁금하기만 했던 선조들의 육아 지혜가 베일을 벗는다! * 국악놀이터'아해얼쑤' 대표 고정미 교수님께 배우는 전래아기놀이!

함께하는자료실

  • 유아인성교육의 범주 2021.06.19
    글쓴이 달팽이조회수 1,369댓글수 0다운로드 199

    유아인성교육의 범주

  • 유아인성 측정항목 설문지 2021.06.19
    글쓴이 달팽이조회수 1,170댓글수 0다운로드 240

    유아인성 측정항목 설문지

  • 영아 년간 인성동화 2020.03.13
    글쓴이 장혜라조회수 2,870댓글수 3다운로드 1,165

    인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

  • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
    글쓴이 장혜라조회수 6,573댓글수 1다운로드 3,019

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  • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
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    인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

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특별한날 / 절기

  • 동지

    동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.