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① 다양한 모양 액자와 플레이콘을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 모양 액자와 플레이콘에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○아! 여기 여러 가지 모양의 액자가 있구나. - 네모 모양도 있고, 세모 모양 액자도 있네. - 폭산폭신한 플레이콘도 있구나. - 플레이콘을 붙여 액자를 꾸며볼까? ③ 교사가 모양 액자에 플레이콘을 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님은 세모 모양의 액자를 골랐어. - 세모 모양을 따라 플레이콘을 붙여볼게. - 플레이콘에 물은 조금 묻힌 다음 액자에 꾹! - 플레이콘이 잘 붙었네. - 액자 위에 플레이콘을 많이 붙여봐야지. - ○○이도 해볼까?④ 영아가 플레이콘을 붙여 모양 액자를 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 모양 액자를 꾸며볼 거야? - 네모 모양 액자를 꾸미고 싶구나. - 플레이콘에 물을 묻혀 액자에 꾹! - ○○가 여러 가지 색깔의 플레이콘을 많이 붙여주었구나. - 네모 모양 액자가 알록달록해졌네.■ 참고사항두꺼운 종이 또는 우드락으로 다양한 모양의 액자 틀을 만들어 제공한다.
① 크게 인쇄한 영아의 가족사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가족사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 엄마, 아빠, 누나와 함께 찍은 가족사진을 보고 있구나. - 정말 행복해 보이는 모습의 가족사진이구나.③ 교사가 가족사진을 바닥에 놓고, 테두리에 블록을 늘어뜨리는 모습을 보여준다. - 선생님이 블록으로 멋진 액자를 만들어 볼까? - 가족사진을 이렇게 바닥에 놓아두고, 테두리를 따라 블록을 놓아보자. - 여러 가지 색의 작은 스펀지 블록을 놓았더니 알록달록한 스펀지 블록 액자가 되었구나. - ○○도 멋진 가족사진 액자를 만들어 보자.④ 영아가 가족사진의 테두리에 블록을 늘어뜨리며 가족사진 액자를 만들어 보도록 돕는다. - ○○는 가족사진 테두리를 따라 한 가지 색의 블록만 늘어뜨려서 액자를 만들었구나. - 멋진 보라색 액자구나. - □□는 레고 블록을 늘어뜨리고 그 위에 끼워서 액자를 만들었구나.■ 참고사항가족사진의 테두리를 따라서 다양하게 늘어뜨릴 수 있는 크지 않은 블록을 제공하여 놀이할 수 있도록 한다.
① 하트 모양 액자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 하트 모양 액자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 하트 모양 액자구나. - 하트 안에 동그라미가 있네. - 이곳에 사진을 붙여보자. ③ 교사가 하트 모양 액자 위에 친구, 선생님의 사진을 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 하트 모양 액자 위에 사진을 붙여 볼게. - 선생님은 ○○를 붙여볼게. - 풀을 사진 뒤에 칠하고 손으로 꾹 눌었어. ④ 영아가 하트 모양 액자 위에 친구, 선생님의 사진을 붙이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 사진을 붙여 볼까? - 누구의 사진을 붙일 거야? - □□이의 사진을 골랐구나. ■ 참고사항하트 액자 도안과 영아와 교사의 사진을 여유 있게 오려 제공한다.
① 액자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 액자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 뭘까? - 네모 모양이네. - 네모 안에 안아주는 너희 사진을 넣을 거야. ③ 교사가 액자를 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 이렇게 액자 뒤에 사진을 붙일 거야. - 액자를 조금 예쁘게 꾸며주고 사진을 붙일 거야. - 선생님은 반짝이는 스티커를 액자에 붙일게.④ 영아가 액자를 꾸미며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 액자에 그림을 그렸구나. - 예쁜 줄 그림이 생겼네. - 스티커도 붙여 볼까? - ○○이의 안아주는 사진을 찾아 액자 뒤에 붙여보자. ■ 참고사항① 액자를 꾸미며 사진에 묻을 수 있으므로 액자를 모두 꾸민 후에 사진을 붙이는 것이 좋다. ② 안아주는 영아의 사진을 찍어 제공한다.
① 네모 모양으로 자른 우드락과 즐거웠던 우리 반 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 우드락과 즐거웠던 우리 반 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 사진을 보고 있구나. - 우리 반에서 즐겁게 지낸 사진이구나. - 이 사진은 신나게 바깥놀이를 했던 사진이네. - 이 사진 속에는 ○○이가 보이는구나. - 사진을 네모난 우드락 판에 붙여 액자를 만들어 꾸며볼까? ③ 교사가 사진을 붙이고 액자를 꾸미는 모습을 보여준다. - 선생님은 풀칠을 해서 사진을 우드락 판에 붙여볼 거야. - 액자 위에 사인펜으로 쭉쭉 선도 그어봐야지. - 여러 가지 모양의 스티커도 붙여 액자를 완성하였어. - ○○이도 해볼까?④ 영아가 즐거웠던 우리 반 사진을 붙이고 액자를 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 어떤 사진을 골라 붙여보고 싶니? - 악기 연주를 하는 사진을 골랐구나. - 사진을 우드락 판에 붙여주고, 사인펜으로 여러 가지 모양을 그려주었네. - 스티커도 붙여 멋진 액자를 완성하였구나.
① 영아의 원 생활 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 원 생활 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있구나. - 사진 속에 누가 있지? - ○○가 있구나~ - 사진 속 ○○가 무얼 하고 있을까? - 소풍 가서 도시락 먹는 모습이구나~③ 교사가 플레이콘을 액자에 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - 사진을 넣을 액자를 꾸며 볼까? - 소풍 갔을 때 봤던 꽃 모양으로 꾸며 보자! - 노란색 꽃 액자가 완성~④ 영아가 액자를 플레이콘으로 꾸미고, 원 생활 속 자신의 사진을 골라 넣는다. - ○○는 분홍색 플레이콘으로 꾸미고 있구나~ - 예쁜 분홍 꽃 속에 ○○의 사진을 쏙! 넣어볼까?
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가보자. - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 할까?② 교사가 액자 틀을 소개하고, 다양한 자연물을 액자 틀에 대어보며 표현하는 모습을 보여준다. - 선생님이 이렇게 네모 모양의 액자 틀을 준비해 보았어. - 짠! 선생님 얼굴을 가져가면 선생님 얼굴 액자가 되고~ - 이렇게 구름이 모이도록 액자를 대어보면 멋진 구름 액자가 되는구나. - 우리 액자 속에 여러 가지 자연물을 담으며 놀이해 볼까?③ 영아가 액자 틀을 이용하여 다양한 자연물을 액자 속에 표현하며 놀이할 수 있도록 돕는다. - ○○는 액자를 모래 위에 놓았구나. 모래 액자가 되었네. - 이번에는 액자로 나무를 보고 있구나. 푸른 나무 액자구나. - □□가 액자를 꽃을 향해 들고 선생님을 불러주었구나. - 정말 아름다운 꽃 액자가 되었구나.④ 교실로 돌아와 손을 깨끗하게 씻는다. - 바깥놀이를 다녀오면 손을 깨끗하게 씻어야 해. - 보글보글 거품으로 깨끗하게 씻어보자.
③ 활동 방법을 알아본다. - 달걀 껍데기와 CD 케이스로 액자 만들기 방법을 알아보자. - 어떻게 하면 좋을까?[활동방법]1) 달걀 껍데기를 물감이나 크레파스 등으로 색칠한다.2) 달걀 껍데기를 봉지에 넣고 다양한 도구로 부순다.3) CD 케이스 겉에 목공풀을 바르고 달걀 껍데기를 붙여 꾸민다.4) 완성된 액자 케이스를 열어 사진을 넣고 감상한다.④ 자유롭게 액자를 꾸민다. - 무엇으로 달걀 껍데기를 말릴 수 있을까? - 바람으로 말리니 어떠니? - 달걀 껍데기에 색깔을 칠해 볼까? - 어떤 색을 칠했니? 어떻게 변했니? - 달걀 껍데기를 작게 만들려면 어떻게 해볼까? - 손으로 꾹꾹 누르면 껍질이 어떻게 변하니? - 가족사진을 붙인 후 주변을 달걀로 꾸며 볼까? - 어떤 색 액자로 완성되고 있니? - 반짝거리는 액자를 만들고 싶다면 어떻게 해볼까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 사진을 붙여 볼까? - 가족사진이 붙어 있는 액자를 어떻게 세워 볼 수 있을까? - 나와 친구들의 액자를 감상해 볼까? - 내 작품과 친구의 작품이 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 완성된 작품을 전시하고 자유롭게 감상하자. ■ 활동사진
① 네모 모양으로 자른 우드락과 즐거웠던 우리 반 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 우드락과 즐거웠던 우리 반 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○이가 사진을 보고 있구나.- 우리 반에서 즐겁게 지낸 사진이구나.- 이 사진은 신나게 바깥놀이를 했던 사진이네.- 이 사진 속에는 ○○이가 보이는구나.- 사진을 네모난 우드락 판에 붙여 액자를 만들어 꾸며볼까? ③ 교사가 사진을 붙이고 액자를 꾸미는 모습을 보여준다.- 선생님은 풀칠을 해서 사진을 우드락 판에 붙여볼 거야.- 액자 위에 사인펜으로 쭉쭉 선도 그어봐야지.- 여러 가지 모양의 스티커도 붙여 액자를 완성하였어.- ○○이도 해볼까? ④ 영아가 즐거웠던 우리 반 사진을 붙이고 액자를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.- ○○이는 어떤 사진을 골라 붙여보고 싶니?- 악기 연주를 하는 사진을 골랐구나.- 사진을 우드락 판에 붙여주고, 사인펜으로 여러 가지 모양을 그려주었네.- 스티커도 붙여 멋진 액자를 완성하였구나.
③ ‘추억을 담는 액자’ 만들기 방법을 소개한다. - 우리의 지난 한 해 동안 활동했던 사진을 끼울 액자를 만들어보면 어떨까? - 딱지 접기를 이용해서 액자를 만들어볼까? - 딱지를 접어본 적이 있니? - 오늘 선생님과 함께 색종이 한 장으로 딱지를 접어 액자를 만들어보자. [활동방법] 1) 색종이를 준비한다.2) 세모 접기를 한다.3) 가운데 선에 맞춰 양쪽 꼭짓점 두 개를 만나게 접는다.4) 3)을 뒤집는다. 5) 나머지 꼭짓점 두 개가 서로 만나게 접어 딱지를 만든다.6) 완성된 딱지를 12개를 흰 도화지 테두리에 붙여준다.7) 6)에 가운데 부분에 사진을 붙여주면 액자가 완성된다. ④ ‘추억을 담는 액자’를 만든다. - 먼저 색종이로 딱지를 접어보자. - 색종이가 모두 몇 장 필요할까? - 흰 도화지에 테두리 부분에 색종이로 접은 딱지를 붙여볼까? - 풀은 사용하고 어떻게 정리해야 할까? - 가운데 부분에 어떤 사진을 붙이고 싶니? - 내가 완성한 액자를 감상해보자. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 색종이로 딱지를 접어 액자를 만들어보니 어땠니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 내가 만든 액자에 사진을 끼워 놓으니 어떤 점이 좋으니? - 친구의 액자 속 사진은 어떤 활동을 했던 사진이니? - 활동했던 자료와 도구를 정리하자.
③ 봄 풍경을 담은 액자 만들는 방법을 알아본다. - 우리 봄 풍경을 담은 액자를 만들어볼까? - 어떻게 만들면 좋을까? - (자연물을 보며) 이것은 무엇이니? - 우리가 바깥 놀이할 때 주워왔던 자연물이란다. [활동방법] 1) 도화지에 색종이, 수수깡, 점토를 이용하여 액자 테두리를 만든다.2) 1)의 뒷면에 액자를 걸 수 있는 노끈을 붙인다.3) 완성된 액자 틀 안에 자연물을 이용하여 봄 풍경을 표현한다.④ 봄 풍경을 담은 액자 만들기를 한다. - 봄 풍경 액자를 만들어보자. - 먼저 도화지에 액자 테두리를 만들어볼까? - 어떤 재료를 이용하여 액자 테두리를 만들고 싶니? - (자연물을 보며) 이것은 무엇이니? - 우리가 바깥 놀이할 때 주워왔던 자연물이란다. - 자연물로 봄 풍경을 구성해 볼까? - 자연물을 액자에 어떻게 붙여야 할까? ⑤ 유아가 만든 액자를 소개하고 감상한다. - 내가 만든 액자를 친구에게 소개해 볼까? - 어떤 재료를 이용하여 액자 테두리를 만들었니? - 어떤 자연물로 봄 풍경을 구성했니? - 나뭇가지로 표현한 것은 무엇이니? - 내가 만든 액자와 친구의 액자가 어떻게 다르니? / 비슷하니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 자연물을 이용하여 봄 풍경 액자를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 자연물은 무엇이 있을까? - 우리가 만든 액자를 어디에 두면 좋을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
② 활동 방법을 알아본다. - 폼 클레이와 나뭇조각으로 겨울 풍경을 꾸며보자. - 활동 방법을 알아볼까?[활동방법]1) 코르크 판에 표현하고 싶은 겨울 풍경을 색연필로 그린다.2) 그림 위에 폼 클레이를 붙여 입체적으로 표현한다. 3) 나뭇조각을 붙여 꾸며준다. 4) 완성된 액자를 전시한다. ③ 미술 재료를 탐색한다. - (폼 클레이를 보며) 이것은 무엇이니? - 클레이를 만져 볼까요? 어떤 느낌이 드니? - 다른 클레이와 어떤 점이 다르니? - 나뭇조각을 관찰해 볼까? - 코르크 판을 만져볼까?④ 겨울 풍경 액자를 꾸민다. - 코르크 판에 어떤 그림을 그려 볼까? - 폼 클레이로 눈사람을 붙여 볼까? - 나뭇조각으로 겨울나무를 만들어 볼까? - 겨울나무에도 폼 클레이로 눈이 내리는 모습을 표현해 볼까? - 하늘에서도 눈이 내리는 모습을 표현해 볼까?⑤ 완성한 작품을 전시한 후 활동을 마무리한다. - 겨울 풍경을 표현해 보니 어땠니? - 완성한 액자를 어디에 걸어 둘까? - 완성한 액자를 감상해 볼까? - 친구의 액자와 나의 액자가 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 활동에 사용한 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
② 추억 액자 만들기에 대해 이야기를 나눈다. - 추억은 어떤 것일까? - 우리 반에서는 어떤 추억을 만들었니? - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?③ 딱지 접기를 이용해 액자를 만든다. - 딱지로 액자를 만들어 볼까? - 어떻게 만들 수 있을까? - 딱지를 접는 방법을 알고 있니? - 같이 딱지를 접어 액자를 만들어보자. [활동방법] 1) 색종이를 준비한다.2) 세모 접기를 한다.3) 가운데 선에 맞춰 양쪽 꼭짓점 두 개를 만나게 접는다.4) 3)을 뒤집는다.5) 나머지 꼭짓점 두 개가 서로 만나게 접어 딱지를 만든다.6) 완성된 딱지를 12개를 흰 도화지 테두리에 붙여준다.7) 6)에 가운데 부분에 사진을 붙여주면 액자가 완성된다.④ 딱지로 만든 액자에 가장 기억에 남는 우리 반 추억을 그려본다. - 액자에 사진이 없구나. - 우리 반에서 가장 기억에 남는 일을 그림으로 그려볼까? - 무엇을 그리고 있니? - 어떤 활동이 가장 기억에 남았니?⑤ 완성된 액자를 전시하여 친구들과 함께 살펴보며 활동을 마무리한다. - 알록달록 예쁜 액자들이 걸려 있네. - 어떤 추억을 그린 것인지 설명해 줄 수 있겠니? - 왜 그 일이 가장 기억에 남았니?
③ ‘코스모스 액자’ 만들기 활동을 소개한다. - 코스모스 액자를 만들어보자. - 어떤 재료들이 준비되어 있는지 살펴볼까? - 함께 액자 만드는 방법을 알아보자. [활동방법] 1) 초록색 둥근 액자틀에 인쇄된 코스모스 꽃과 잠자리를 자유롭게 구성한다. 2) 구성한 코스모스와 잠자리를 풀이나 양면테이프를 이용하여 붙인다. 3) 2)에 초록색 색지를 이용하여 줄기를 꾸민다. 4) 완성된 액자에 끈을 연결한다. ④ ‘코스모스 액자’ 만들기 활동을 한다. - 액자틀이 어떻게 생겼니? - 액자틀에 코스모스와 잠자리를 자유롭게 구성해보자. - 코스모스와 잠자리를 어떻게 액자틀에 붙이면 좋을까? - 뜨거운 글루건을 사용할 경우 데일 수 있으니 선생님이 도움을 주도록 할게. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 코스모스 액자를 만들어보니 어떠니? - 오늘 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 활동을 하며 어려운 점은 무엇이었니? - 우리가 만든 코스모스 액자를 어디에 걸어두면 좋을까? ■ 활동사진
③ 오늘의 활동을 소개한다. - 우리가 담고 싶은 사진을 위해 액자를 만들어보면 어떨까? - 액자를 만들려면 어떻게 해야 하는지 함께 알아볼까? ④ 액자 만들기 영상을 시청하고 딱지를 접는 방법에 대해 알아본다. - 액자 만들기와 관련한 영상을 준비했단다. - 함께 시청해볼까? - 무엇을 만들어 액자를 만들었니? - 딱지는 어떻게 만드는 것일까? ⑤ 딱지를 접어 액자를 만들어본다. - 딱지를 접어볼까? - 여러 개를 만들어보자. - 액자를 만들어보자. - 우리가 담고 싶은 사진을 액자에 넣어보자. ⑥ 활동을 평가하고 마무리한다. - 딱지를 접어 액자를 만들어보니 어땠니? - 어렵지는 않았니? - 우리가 담고 싶은 사진을 우리가 만든 액자에 담아보니 어땠니? - 아쉬운 점은 무엇이니?
③ OHP 필름으로 만든 액자를 대고 얼굴의 특징을 살펴 그린다. - 얼굴을 살펴볼까? - 투명한 그림판을 올려두고 친구의 얼굴을 그려보자. - 눈은 어떻게 생겼니?④ 완성된 얼굴을 보며 어떤 특징이 있는지 소개한다. - 친구의 얼굴을 그려보니 어땠니? - ○○ 친구의 눈은 어떤 모양이었니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 활동하며 사용한 재료와 도구는 어떻게 해야 할까? - 우리가 만든 작품은 어디에 전시하면 좋을까?■ 활동사진
[추억 액자 만들기]2. [놀이지원] 교사가 추억을 오래 간직할 수 있는 방법에 대해 질문한다. - 친구들과 함께 놀았던 일, 친구와 선생님의 얼굴을 오래 기억할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - ○○이는 사진을 찍으면 오래 기억할 수 있다고 생각하는구나. - □□는 동영상을 찍으면 된다고 생각하는구나.3. 유아가 자신의 집에 있는 액자에 대해 이야기 나눈다. - □□ 집에는 내가 아가였을 때 찍었던 사진이 액자로 걸려있구나. - ○○이 집에는 엄마, 아빠가 결혼할 때 사진이 있구나. - 사진이 남겨져 있으니까 어떤 추억을 가지고 있는 사진인지 알 수 있구나.4. [놀이지원] 교사가 추억 액자 만들기 놀이를 제안한다. - 우리도 우리 반 추억을 기억하기 위해 액자 만들기를 해보는 거 어때? - 미술 영역에 있는 재료를 활용해서 액자를 만들어볼까? - 어떤 재료가 있니? 어떻게 액자를 만들어주면 좋을까?5. 유아가 다양한 재료를 활용하여 추억 액자를 만든다. - □□는 골판지를 사진 주변에 붙여 액자 틀을 만들어주었구나. - ○○이는 사진에 단추를 붙여서 액자를 만들어주고 있구나.6. [확장] 유아가 자신이 만든 액자를 친구에게 소개한다. - ○○이는 알록달록 색깔의 단추를 붙여 무지개 액자를 만들어주었구나. - □□는 어떤 액자를 만들었니?
② 추억 액자 만들기에 대해 이야기를 나눈다. - 추억은 어떤 것일까? - 우리 반에서는 어떤 추억을 만들었니? - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?③ 딱지 접기를 이용해 액자를 만든다. - 딱지로 액자를 만들어 볼까? - 어떻게 만들 수 있을까? - 딱지를 접는 방법을 알고 있니? - 같이 딱지를 접어 액자를 만들어보자. [활동방법] 1) 색종이를 준비한다.2) 세모 접기를 한다.3) 가운데 선에 맞춰 양쪽 꼭짓점 두 개를 만나게 접는다.4) 3)을 뒤집는다.5) 나머지 꼭짓점 두 개가 서로 만나게 접어 딱지를 만든다.6) 완성된 딱지를 12개를 흰 도화지 테두리에 붙여준다.7) 6)에 가운데 부분에 사진을 붙여주면 액자가 완성된다.④ 딱지로 만든 액자에 가장 기억에 남는 우리 반 추억을 그려본다. - 액자에 사진이 없구나. - 우리 반에서 가장 기억에 남는 일을 그림으로 그려볼까? - 무엇을 그리고 있니? - 어떤 활동이 가장 기억에 남았니?⑤ 완성된 액자를 전시하여 친구들과 함께 살펴보며 활동을 마무리한다. - 알록달록 예쁜 액자들이 걸려 있네. - 어떤 추억을 그린 것인지 설명해 줄 수 있겠니? - 왜 그 일이 가장 기억에 남았니?
③ 활동 방법을 소개한다. - 색종이로 어떻게 액자를 만들 수 있을지 알아보자. - 종이 접기 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 색종이를 반으로 접었다 편 후 중심선에 맞춰 한 쪽만 다시 반으로 접는다.2) 윗부분은 삼각형 모양으로 중심선에 맞춰 접는다.3) 반을 접어 배 모양이 되게 한다.4) 대칭이 되도록 반 접는다. 총 8개의 조각을 만든다.5) 한 장씩 끼워 풀로 붙인다.6) 마지막까지 원 모양으로 연결하여 끼우면 UFO가 완성된다.7) 완성 된 액자 틀에 사진을 붙인다. ④ ‘UFO 가족 액자’를 만든다. - 내가 원하는 색의 색종이를 선택해보자. - 색종이를 접을 때는 선을 맞춰 꾹 눌러 주도록 하자. - 모두 몇 장을 적어야 할까? ⑤ 완성된 가족 액자를 감상한다. - 내가 만든 UFO 가족 액자를 친구들에게 소개해보자. - ○○가 만든 가족 액자 속 사진엔 누가 있니? - ○○의 가족은 누가 누구였니? - 내가 만든 액자와 친구의 액자가 어떤 점이 비슷하니? 다르니? ⑥ 활동을 마무리 한 후 평가한다. - 색종이로 UFO 가족 액자를 만들어보니 기분이 어땠니? - 내가 완성한 가족 액자를 어디에 걸어두고 싶니? - 종이 접기를 하면서 어려웠던 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
[준비하기]달걀 껍데기의 양을 넉넉하게 준비한다. [활동하기] ① 달걀 껍데기 탐색을 즐긴다. - 이것이 무엇일까요? - 달걀 껍데기를 본 적 있나요? - 달걀 껍데기에 색깔을 칠해 볼까요? - 어떤 색을 칠했나요? 어떻게 변했나요? - 달걀 껍데기를 작게 만들려면 어떻게 해볼까요? - 손으로 꾹꾹 누르면 껍질이 어떻게 변하나요? ② 활동에 필요한 준비물을 알고 만들기를 즐긴다. - 이것은 무엇을 담을 때 사용하는 것일까요? - CD 케이스를 액자로 변신시켜 볼까요? - 액자에 들어갈 사진은 무엇으로 할까요? - 가족사진을 붙인 후 주변을 달걀로 꾸며 볼까요? - 어떤 색 액자로 완성되고 있나요? - 반짝거리는 액자를 만들고 싶다면 어떻게 해볼까요? ③ 사진을 마지막으로 붙여서 완성한다. - 사진을 붙여 볼까요? - 가족사진이 붙어 있는 액자를 어떻게 세워 볼 수 있을까요? - 나와 친구들의 액자를 감상해 볼까요? ■ 활동사진
③ 재료를 보며 오늘의 활동을 소개한다. - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 색종이를 이용하여 액자를 만들어보면 어떨까? - 색종이로 액자를 어떻게 만들 수 있을까?④ 'UFO 가족 액자' 만드는 방법을 살펴본다. - UFO처럼 생긴 가족 액자를 만들어보자. - 액자를 만들려면 몇 장의 색종이가 필요할까? - 만드는 방법을 함께 알아보자. [활동방법] 1) 색종이를 반으로 접었다 편 후 중심선에 맞춰 한쪽만 다시 반으로 접는다.2) 윗부분은 삼각형 모양으로 중심선에 맞춰 접는다.3) 반을 접어 배 모양이 되게 한다.4) 대칭이 되도록 반 접는다. 총 8개의 조각을 만든다.5) 한 장씩 끼워 풀로 붙인다.6) 마지막까지 원 모양으로 연결하여 끼우면 UFO가 완성된다.7) 완성된 액자 틀에 사진을 붙인다.⑤ 'UFO 가족 액자'를 만든다. - 어떤 색의 색종이로 접을 거니? - 한 장씩 끼우고 빠지지 않도록 풀을 붙여보자. ⑥ 완성된 가족 액자를 벽면에 걸어 감상해본다. - 완성한 가족 액자를 벽에 걸어볼까? - 어느 위치에 걸어볼까? - 친구의 가족 사진 액자도 함께 감상해보자. - 같은 종이접기 방법이라도 나와 친구의 액자 모양이 서로 어떻게 다르니? ⑦ 활동을 평가하며 마무리한다. - UFO 가족 액자를 만들어보니 어땠니? - 액자를 걸어 가족사진을 보니 어땠니? - 다음에는 어떤 모양의 액자를 만들어보고 싶니? - 어려운 점은 무엇이었니?
① 가족 사진을 보면서 이야기 나눈다. - 어떤 사진이니? - 누구의 가족일까? - 사진이나 그림을 끼우는 틀인 액자를 본 적이 있니? - 액자에 사진을 넣어 보관하거나 전시하면 어떨까? - 가족 사진을 넣을 수 있는 액자를 만들어볼까?② 재료를 보며 오늘의 놀이를 소개한다. - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 색종이를 이용하여 액자를 만들어보면 어떨까? - 색종이로 액자를 어떻게 만들 수 있을까?③ 'UFO 가족 액자' 만드는 방법을 살펴본다. - UFO처럼 생긴 가족 액자를 만들어보자. - 액자를 만들려면 몇 장의 색종이가 필요할까? - 만드는 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 색종이를 반으로 접었다 편 후 양쪽을 비행기 모양(세모 모양)으로 접는다.2) 중심선에 맞춰 한번 접고 다시 접어서 배 모양이 되게 한다.3) 반으로 접으면 큰 세모와 작은 세모 모양이 만들어진다.4) 같은 방법으로 총 8개의 유니트를 만든다.5) 작은 세모 앞 뒤에 풀칠하고 한 장씩 끼워 풀로 붙인다.6) 8개의 유니크를 끼워서 연결하면 UFO가 완성된다.7) 완성된 액자 틀에 사진을 붙인다.④ 'UFO 가족 액자'를 만든다. - 색종이로 가족 액자를 만들어볼까?- 순서대로 색종이를 접어서 만들어보자.- 어떤 색의 색종이로 접을 거니? - 한 장씩 끼우고 빠지지 않도록 풀을 붙여보자. ⑤ 완성한 'UFO 가족 액자'를 감상한다. - 완성한 UFO 가족 액자를 감상해볼까? - 친구에게 내가 완성한 가족 액자를 소개해볼까? - 친구의 가족 액자도 감상해볼까? - 어떻게 전시하면 좋을까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 종이접기로 가족 액자를 만들어 보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 모양으로 만들었니? - 나와 친구가 만든 가족 액자를 감상해보니 어땠니?
③ ‘자연물로 꾸민 액자’ 활동을 해본다.- 내가 생각한 것을 액자 위에 올려 놓아보자.- 자연물이 떨어지지 않게 목공풀로 붙일 수 있겠니?- 목공풀이 마르기 전에 만지면 어떻게 될까?- 목공풀을 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? ④ 내가 만든 ‘자연물로 꾸민 액자’를 소개한다.- ○○가 만든 자연물로 꾸민 액자를 소개해보자.- 무엇으로 만들었니?- 왜 열매를 붙였니?- 나뭇잎을 그렇게 붙인 이유는 무엇이니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 자연물로 액자를 꾸며보니 기분이 어떠니?- 어려운 점은 무엇이었니?
③ ‘가을 풍경 액자’ 만들기 활동을 소개한다.- 우리가 산책을 하며 보았던 자연물로 액자를 만들어보자.- 가을 풍경 액자 만드는 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 종이액자를 준비한다.2) 1)에 자연물을 자유롭게 구성한다.3) 2)를 붙여 액자를 완성한다.4) 종이액자 윗부분 구멍에 줄을 끼워 고리를 만든다. ④ ‘가을 풍경 액자’ 만들기 활동을 한다.- 우리가 산책을 하며 보았던 자연물을 관찰해볼까?- 어떤 것들이 있니?- 종이 액자에 내가 원하는 자연물을 놓아보자.- 내가 구성한 자연물을 붙여볼까?- 사용한 목공풀은 어떻게 정리해야 할까?- 종이액자 구멍에 끈을 끼워보자. ⑤ 내가 만든 ‘가을 풍경 액자’를 소개한다.- 내가 만든 가을 풍경 액자를 친구에게 소개해볼까?- ○○는 어떤 자연물로 액자를 구성했니?- 가을에 볼 수 있는 코스모스 꽃잎을 넣었구나.- 친구가 만든 액자와 내가 만든 액자가 어떻게 다르니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 가을에 볼 수 있는 자연물은 어떤 것이 있었니?- 자연물로 액자를 만들어보니 어땠니?- 활동을 하며 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 무엇이었니?- 내가 만든 ‘가을 풍경 액자’를 어디에 걸어두면 좋을까?- 우리 함께 미술 재료와 도구를 정리하도록 하자. ■ 활동사진
1.계절에 볼 수 있는 자연물을 미리 준비하여 깨끗하게 씻어 말린다. 2.수집한 자연물을 만져보고 탐색한다. - 이것은 무엇일까?- 만져보니 어떤 느낌이니?- 어떤 냄새가 나니? 3.자연물 액자 만드는 방법에 관해 이야기 나눈다. (자연물 액자를 준비한다.)- (사각, 원 모양 틀의 액자) 이것은 무엇이니?- 무슨 모양이니?- 자연물 액자를 어떻게 만들까? 4.자연물 액자 틀 위에 자유롭게 자연물을 놓아보고 꾸며본다. - 액자 위에 어떤 자연물을 놓고 싶니?- 여기에 어떤 재료도 함께 쓰면 아름다울까? - 액자의 제목을 뭐라고 지을까? 5.완성된 액자를 친구들과 함께 감상한다. - 액자 속에 어떤 자연물을 넣었니?- 완성된 자연물 액자를 보니 어떤 느낌이 드니?
