| 클립자료 (167개) | 활동계획안 (59개) | 교육계획안 (1개) | 월간유아 (70개) |
| 함께하는자료실 (0개) | 이야기마당 (156개) | 사진갤러리 (347개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (459개) |
① 수박 도안을 영아에게 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수박 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 수박 모양 그림이 그려져있네.- 수박을 먹어 본 적이 있니?- 초록색 껍질 속에 빨간 속 살이 있지. - 맛있게 생긴 수박이구나.- 좌우로 흔드니 바람이 부네. 꼭 부채 같아. ③ 수박 도안에 교사가 그림을 그리는 모습을 보여준다.- 수박에 씨가 없네? - 검은색으로 콕콕, 수박 씨를 그려야지.- 우와, 맛있게 생긴 수박이다.- 이번에는 검은색으로 수박 줄무늬를 그려볼까?- 짠! 수박 부채 완성. ④ 영아가 수박 도안에 다양하게 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다.- ○○이도 같이 해볼까?- 수박 부채를 만들어 바람을 만들어볼까?- 작은 아기 바람, 센 아빠 바람을 만들어보자. - □□이도 친구에게 바람을 만들어줄까?
③ 수박씨 접기 방법을 알아본다. - 색종이로 수박씨를 접어볼까? - 수박씨 접기 방법을 알아보자. [활동방법] 1) 세모를 접는다.2) 아이스크림 접기를 한다.3) 밑에 작은 세모를 접어 올린다.4) 3)의 양쪽 모서리를 접는다.5) 도화지에 수박 그림을 그린다.6) 완성된 수박씨를 수박 그림에 붙인 후 꾸민다. ④ 수박씨를 접어 수박 꾸미기 활동을 한다. - 색종이로 수박씨를 접어볼까? - 도화지에 수박을 그려보자. - 수박씨를 붙이려면 어떤 수박을 그려야 할까? - 수박 그림에 색종이로 접은 수박씨를 붙여볼까? - 종이로 접은 수박씨가 부족하다고 생각되면 수박씨를 더 접어보는 건 어떨까? - 여러 가지 그림을 그려 수박을 완성해보자. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 수박씨를 접어 수박을 꾸며보았는데 어땠니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 어떤 과일을 좋아하니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 열매를 맺는지 알고 있니?② 여름에 볼 수 있는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 열매를 맺는 과일은 무엇이 있는지 알고 있니? - 그중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 여름을 대표하는 과일은 무엇이라고 생각하니? - 그 이유는 무엇이니?③ ‘수박 파티’ 노래를 부른다. - 여름 과일 중 가장 커다란 과일은 무엇일까? - 수박은 어떻게 생겼니? - 우리 ‘수박 파티’ 노래를 불러보자.④ ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔본다. - 우리 ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔보자. - 수박 대신 다른 과일 이름을 넣어보자. - 어떤 과일을 넣어서 노랫말을 바꾸고 싶니? - 수박은 커다란 특징이 있어서 ‘커다란 수박’이라고 했는데, 참외는 어떤 특징이 있니? - 참외는 어떤 색이니? - ‘잘 익었나 통통통’ 이 부분은 어떻게 바꿔주면 좋을까? - 참외는 두드리면 어떤 소리가 날 것 같니?⑤ 노랫말을 바꿔서 노래를 불러본다. - 바꾼 노랫말로 노래를 불러 볼까? - 바꾼 노랫말에 맞춰 율동을 만들어 보면 어떨까? - ‘샛노란 참외’는 어떻게 표현하면 좋을까? (같은 형식으로 과일 이름을 바꾸어 노랫말을 바꿔본다.)⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 노랫말을 바꿔보니 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 무엇이 있을까? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이 있었니?■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
③ 동시 ‘수박’을 소개하고 감상한다. - 동시 제목이 무엇일까? - 어떤 이야기의 동시일 것 같니? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 듣고 가장 기억에 남았던 말은 무엇이니? - 동시에서 수박이 왜 빨갛다고 했니? - 너희는 수박이 왜 빨간 것 같니? - 수박은 왜 해님을 삼켰을까? - 만약에 수박이 달님을 삼켰다면 어떤 색이었을까? - 여름 과일들 색이 모두 같니? - 서로 다른 과일들은 무엇을 삼켰을지 상상해볼까? - 포도는 무슨 색이니? - 포도는 무엇을 삼킨 것 같니? ⑤ 다양한 방법으로 동시 ‘수박’을 읊어본다. - 선생님을 따라 동시를 읊어보자. - 친구와 함께 한 구절씩 번갈아 읊어볼까? - 동시 내용에 맞게 손유희를 만들어 보자. - ‘둥글둥글 수박’은 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘해님을 꿀꺽 삼켰나 봐요’는 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 손유희를 하며 동시를 읊어보자. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '수박‘ 동시를 감상하니 어땠니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 자유롭게 동시를 감상해보자. ■ 동시 수박 (한혜선) 둥글둥글수박이 해님을꿀꺽삼켰나 봐요 수박 속이빠알개요
① '수박 파티' 노래를 들려주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '수박 파티' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 노래를 듣고 있구나.- '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네.- 수박을 먹는 소리인가 봐.- 우리도 수박을 먹어본 적이 있지?- 이 노래 제목은 '수박 파티'래.- 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 '수박 파티' 노래를 부르며 표현하는 모습을 보여준다.- '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해볼게.- '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여볼게.- '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게.- ○○이도 노래를 부르며 표현해볼까?④ '수박 파티' 노래를 부르며 자유롭게 표현해볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나.- 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네.- 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① ‘수박 파티’ 동요를 부른다.- 과일에 관한 노래를 불러보자.- 어떤 과일인지 수수께끼를 내볼게. 맞춰보자.- 나는 과일 중에서 가장 커다래요. 나는 부끄러움이 많아 빨간 얼굴을 두꺼운 껍질 속에 숨겨두고 있어요. 나는 까만 줄무늬 옷을 입고 있어요. 나는 누구일까요?- 정답은 수박이란다.- 어떤 노래인지 들어보자.- 아는 친구들은 함께 불러보자.② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다.- 여름이면 가장 먼저 생각나는 과일은 무엇이니?- 왜 그 과일이 떠올랐니?- 먹어본 적이 있니?- 어떤 맛이니?- 내가 좋아하는 여름 과일은 무엇이 있니?③ '수박 가방 만들기' 활동을 소개한다.- 오늘은 여름 과일 중에 수박 가방을 만들어 보자.- 어떤 것이 필요할까?④ '수박 가방 만들기' 활동을 한다.[활동방법]1) 준비된 미술재료를 탐색한다.2) 수박 펠트지를 두 개 겹쳐준다.3) 실을 바늘에 꽂는다.4) 구멍을 따라 바느질을 한다.5) 매듭을 짓는다.6) 수박씨 모양의 스티커를 자유롭게 붙여주면 완성!⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 수박 가방을 만들어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 무엇이었니? ■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
③ 교사가 읊어주는 ‘수박’ 동시를 듣는다. - 오늘 감상할 동시의 제목은 ‘수박’이라고 해. - 동시에 어떤 이야기가 들어 있는지 들어볼까?④ 동시를 듣고 난 후, 동시의 내용과 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 동시에 어떤 이야기가 있었니? - 어떤 표현이 재미있었니? - 동시를 들으며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 장면이 떠올랐니?⑤ 여러 가지 방법으로 동시를 낭송한다. - 동시를 함께 읊어볼까? - 선생님을 따라 천천히 읊어볼까? - 천천히 동시를 낭송해보면 어떨까? - 작은 소리로 동시를 읊어볼까? - 친구들끼리만 동시를 읊어볼 수 있을까? - 친구들과 팀을 나누어 번갈아 가며 읊어볼까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 함께 낭송한 동시의 제목이 무엇이었니? - 동시를 낭송하며 어떤 느낌이 들었니? - 가장 기억에 남는 부분은 어디니? - 수박 동시를 새로 지어본다면 어떤 내용을 담고 싶니? - 오늘 읊어본 수박 동시는 언어 영역에 게시해줄게. 자유롭게 감상해보자. ■ 동시제목: 수박 (한혜선)둥글둥글수박이해님을꿀꺽삼켰나 봐요수박 속이빠알개요
① 좋아하는 여름 과일에 관해 이야기 나눈다.- 제철 과일이라는 말을 들어보았니?- 그 계절에 알맞게 열매를 맺는 과일을 말한단다.- 여름에 먹을 수 있는 제철 과일은 무엇이 있을까?- 요즘 어떤 과일을 자주 먹니?- 그 중에서 내가 가장 좋아하는 여름 과일은 무엇이니?- 그 과일의 어떤 맛을 좋아하니? ② 수박을 먹어 본 경험에 관해 이야기 나눈다.- 수박을 먹어본 적 있니?- 수박은 어떤 맛이니?- 수박은 어떻게 생겼니?- 수박을 먹을 때 어떻게 먹니? ③ 수박을 사고, 파는 사람들의 모습에 관해 이야기 나눈다.- 수박을 사러 과일가게에 가 본적이 있니?- 수박을 파는 사람을 본 적 있니?- 수박을 팔 때 어떻게 이야기해야 할까?- 수박을 사는 손님은 어떤 이야기를 하면 좋을까? ④ 풍선으로 수박을 꾸며본다.- 우리 먼저 수박을 만들어보자.- (풍선을 보여주며)이것은 무엇이니?- 선생님이 풍선을 불어볼게.- 모양이 어떻게 변했니?- 풍선을 만져볼까?- 풍선으로 어떻게 수박을 만들면 좋을까?- 어떤 색 풍선으로 수박을 만들면 좋을까?- 우리 풍선에 매직으로 수박 줄무늬를 그려보자. ⑤ 친구와 함께 ‘수박 사세요’ 놀이를 한다.- 수박을 파는 가게 주인은 누가 하면 좋을까?- 수박을 사는 손님은 누가 하고 싶니?- 계산을 할 때는 어떻게 하면 좋을까?- 수박을 사면 어디에 넣어서 가져갈 수 있게 해주니?- 수박끈에 수박을 넣어볼까?- 수박 장수가 되어 ‘수박 사세요’라고 외쳐볼까?- 이번에 역할을 바꾸어서 해보자. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 수박을 팔아보니 어땠니?- ‘수박 사세요’ 활동을 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 힘들었던 점이 있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니?
② '수박파티' 노래를 듣고, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 선생님이 '수박파티'라는 노래를 소개해줄게. - 어떤 노래인지 들어볼까? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? ③ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 노래를 다양한 방법으로 불러볼까? - 우리가 좋아하는 한음으로 노래를 불러보자. - ○○이는 '박'이라는 말로 불러보고 싶구나. - 선생님과 한 소절씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 천천히, 빠르게 불러보면 어떨까? - 앞에 나와서 노래를 발표해보고 싶은 친구가 있니? ④ 노래에 어울리는 율동을 하면서 다시 불러본다. - 노래에 어울리는 율동을 만들어보면 어떨까? - 이 가사에 어울리는 율동은 무엇일까? - '커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통' 부분은 어떻게 표현해볼까? - '우리 모두 하모니카' 부분은 어떻게 표현해볼까? - 함께 만든 율동을 하면서 다시 불러볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 수박파티라는 노래를 불러보았는데 어땠니? - 노래를 부르면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어떤 방법으로 부르는 게 가장 재미있었니? ■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
③ 게임 방법을 알아본다. - 수박의 겉과 속 카드로 게임을 해보자. - 어떻게 하는 게임인지 알아볼까? [게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 팀명을 정하고 수박 겉, 수박 속을 어떤 팀이 뒤집을지 정한다.3) 수박 카드를 바닥에 깔아 놓는다. (50장은 겉면이 보이도록, 50장은 속 면이 보이도록 깐다.)4) 신호음이 울리면 카드를 뒤집는다.5) 신호음이 울리면 멈추고 자리로 돌아가 앉는다.6) 바닥의 수박 카드를 센다.(겉면과 속 면이 몇 장인지 각각 센다.)7) 가장 많은 쪽이 이긴다.④ 게임 방법에 따라 게임을 한다. - 게임을 하기 위한 약속을 정한 후 게임을 해볼까? - 내가 뒤집은 카드를 친구가 뒤집는다고 화를 내면 될까? - 서로 같은 카드를 집었을 경우에는 어떻게 해야 할까? - 게임을 하다 선생님의 신호음이 들리면 어떻게 해야 할까? - 게임 방법대로 게임을 해볼까?⑤ 친구들과 함께 게임 방법을 지키며 게임을 한다. - 두 팀으로 나누어보자. - 수박 겉 팀과 수박 속 팀을 정해볼까? - 게임을 할 때 친구와 부딪히지 않도록 조심하자. - 게임을 시작해 볼까?⑥ 활동을 마무리하고 게임을 평가한다. - 게임을 하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 열심히 게임 활동을 한 우리 모두에게 잘했다는 칭찬의 손뼉을 쳐주자. - 사용한 게임 자료를 함께 정리하자.
① 교사가 완성한 수박 부채를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수박 부채에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 맛있게 생긴 수박이구나. - 선생님이 꾸민 수박 부채야. - 부채를 흔들어서 바람을 만들어 보고 있구나. ③ 교사가 수박 그림에 색칠하는 모습을 보여준다. - 껍질에 검은색 줄 무늬도 색칠하고~ - 검은색으로 콕콕, 수박 씨도 그려야지. - 우와, 맛있게 생긴 수박이다. - 짠! 수박 부채 완성. ④ 영아가 수박 그림에 색칠하며 부채를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - ○○이도 수박 그림에 색칠해서 부채를 만들어 볼까? - 수박 부채를 만들어 바람을 만들어 볼까? - 검은색으로 줄무늬를 잘 표현해 주고 있구나. - 우와~ 아까 선생님처럼 콕콕 찍으며 씨를 만들고 있네. - 빨갛게 색칠한 수박이 정말 맛있어 보이는구나. - 수박 부채를 완성!■ 참고사항영아가 색칠한 수박 그림을 코팅하여 부채를 완성해 준다.
② 준비된 수박 놀이 공간을 소개한다.- 여기에 있는 집처럼 생긴 것은 무엇일까?- 원두막에 수박이 아주 많이 있구나.- 수박 모양의 공이구나. ③ 카트(수레)로 수박 비치볼을 하나씩 계곡 모형에 옮겨본다.- 한 친구씩 수박을 따서 시원한 계곡물에 담가볼까?- 계곡에 수박이 가득 모였네. - 계곡에서 물장구를 치니 사각사각 소리가 나네.- 반짝반짝 계곡이 빛을 받아 반짝이는 것처럼 보이는구나. ④ 수박 비치볼을 이용해 친구와 놀이해본다. - 친구에게 수박 비치볼을 전달해볼까?- 어떻게 전달할 수 있을까?- 이번에는 높이 던져서 떨어지는 비치볼을 다시 받아볼까? ⑤ ‘수박 파티’ 동요 음원을 들으며 수박 수영장에서 놀이한다. - 수박에 대한 노래를 들려줄게. 제목은 ‘수박 파티’라는 동요야. - “수박 수영장이 드디어 개장을 했습니다!”- 노래를 들으며 수박 수영장에 들어가 볼까?- 우와! 수박이 정말 많이 있구나. - 수박 수영장에서 놀이하는 기분은 어떨까?- (수박을 먹어보고) 아삭아삭 수박이 정말 시원하고 달콤하네. ⑥ 교사와 유아가 함께 활동을 회상하며 이야기를 나눈다.- 어떤 놀이가 가장 재미있었니?- 계곡을 좀 더 실제처럼 늒지게 하려면 어떻게 하면 좋을까? - 무엇을 더 준비하면 놀이가 더 재미있어질 것 같니? ■ 활동사진 사진제공: 월간유아 6월호 특집 건강하고 시원한 놀이 ■ 동요 수박 파티 (작사: 김영광/작곡:오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통 단숨에 쪼개니 속이 보이네 몇 번 더 쪼갠 후에 너도 나도 들고서 우리 모두 하모니카 신나게 불어요 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱 싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱 싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① 수박을 먹었던 경험에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 날씨가 어떠니? - 더운 여름에는 어떤 과일을 즐겨 먹니? - 수박을 먹어본 적이 있니? - 더울 때 수박을 먹으면 어떤 느낌이 드니? - 수박은 어떤 맛이었니? - 수박은 어떻게 생겼니? - 수박을 쪼개면 속은 어떻게 생겼니? ② 게임을 소개하고, 준비된 자료를 살펴본다. - 여름철 즐겨 먹는 수박을 이용한 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 자료들이 준비되어 있니? - (수박 게임판을 보며) 어떤 그림이 그려져 있니? - 수박을 반으로 쪼갠 모습이야. 그런데 씨앗은 어디에 있을까? - (수박씨 그림을 보며) 이것은 무엇일까? - 수박씨들이 모두 몇 개인지 함께 세어볼까? - 수박씨는 모두 몇 개가 있니? - 주사위에는 어떤 그림과 숫자가 적혀있는지 볼까? - 준비한 자료로 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 자료들로 어떻게 게임을 할 수 있을까? - 선생님이 들려주는 방법을 잘 들어보자. [게임 방법] 1) 수박 게임판을 한 개씩 나누어 갖는다. 2) 가위, 바위, 보 등의 방법으로 게임 순서를 정한다. 3) 주사위를 동시에 던져서 나온 숫자와 수박씨의 개수를 확인한다. 4) 주사위를 던져 나온 수박씨의 개수만큼 자신의 게임판에 수박씨를 붙인다. 5) 자신의 게임판에 수박씨 10개를 붙일 때까지 게임을 한다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속을 생각해 본다. - 친구들과 게임을 할 때 어떤 약속을 지킬 수 있을까? - 이기고 지는 것에 관해 어떻게 생각해야 할까? - 순서를 왜 지켜야 할까? - 주사위를 던질 때 다른 친구가 불편하지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? ⑤ 친구와 게임을 한다. - 게임판을 나누어 가졌니? - 게임 순서를 어떻게 정했니? - 주사위를 던졌더니 어떤 숫자가 나왔니? - 수박씨를 몇 개 붙여야 할까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 친구들과 어떤 게임을 했니? - 어떤 친구와 함께 놀이했니? - 주사위를 던져서 나온 수만큼 수박씨를 잘 붙일 수 있었니? - 게임 방법을 잘 지키며 놀이했니? - 놀이하면서 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?
① 수박 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 수박 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 맛있는 수박을 보고 있구나. - 커다란 수박이네. - 수박은 어떤 색이야? - 수박을 자세히 살펴볼까? - 까만 씨도가 있구나. ③ 교사와 색종이를 이용해 수박을 접어본다. - 선생님이랑 맛있는 수박 접어 볼까? - 어떻게 수박을 접으면 좋을까? - 수박 노래 부르면서 접어 볼까?④ 색종이로 접은 수박을 꾸며본다. - 세모를 접었더니 맛있는 수박이 되었구나. - ○○의 수박은 정말 잘 익었구나. - ○○가 접은 수박 위에 씨를 그려볼까? - 수박의 줄도 그려볼까? - 여기 색연필과 스티커도 있네.
① 씨가 없는 수박 그림과 수박씨 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 수박과 수박씨 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 수박 모양 판을 보고 있구나. - ○○는 수박을 먹어 본 적 있어? - 수박은 검은색도 있고, 초록색도 있지. 수박 속은 빨갛구나. - 씨앗은 검은색이야?③ 교사가 수박 그림 위에 수박씨를 붙이는 모습을 보여준다. - 수박 속에 씨가 어디 갔지? - 여기 수박에 씨를 붙여 볼까? - 선생님이 여기에 수박씨를 붙였어. - 씨 모양이 큰 것도 있고 작은 것도 있구나.④ 영아가 수박 그림에 붙어 있는 수박씨를 떼고 붙여본다. - □□도 붙여 주었네. 하나, 둘, 셋, - ○○도 □□처럼 붙여 주었네. 하나, 둘, 셋, 넷! - ○○야 이번엔 수박씨를 떼어 내어 볼까? - 씨는 몇 개가 있을까? - 또 수박씨를 붙여볼까?
[준비하기]① 뿅뿅이 붓을 안전하게 만들어 놓는다.② 종이접시 2장이 1set: 한 장의 종이 접시는 가운데를 오려 놓는다.[활동하기] ① 날씨와 계절에 대해 이야기 나눈다.- 지금이 무슨 계절일까요? - 여름이 되면 날씨가 어떻게 변하나요? - 더운 날씨를 시원하게 보내는 방법에는 무엇이 있을까요?- 시원한 부채를 무엇으로 만들어 보면 좋을까요? - 어떤 모양으로 만들어 볼까요? - 여름에 먹는 과일에는 무엇이 있나요? ② 커다란 수박 부채 만들기- 수박은 무슨 색 일까요?- 무슨 색의 종이 접시가 있지요?- 수박 줄무늬는 무슨 색일까요? - 수박 줄무늬를 뿅뿅이 붓으로 그려 볼까요? - 수박 안은 무슨 색일까요? - 빨간 수박 안에는 무엇이 있지요? - 뿅뿅이 붓으로 찍어서 씨앗을 콕콕 찍어 볼까요? ③ 완성된 부채로 부채질을 즐긴다.- 부채 손잡이를 만들어 볼 거에요. 나무젓가락을 꽂아 볼까요?- 부드러운 모루로 손잡이를 돌돌 말아볼까요? - 더운 여름을 시원하게 보낼 수 있도록 도와주는 부채가 완성되었나요?- 시원하게 부채질을 해 볼까요? ■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동친구와 함께 서로 부채질을 해 주며 또래 간의 상호작용을 즐긴다.■ 주의점 나무막대의 끝이 안전할 수 있도록 마감한다.
② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 수박 모양의 부채를 만들어 보는 것은 어떨까? - 부채를 만들려면 무엇이 필요할까? - 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (부채살을 제시하며) 이것을 어디에 사용할 것 같니? - 색 한지를 이용해 부채를 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다. - 수박 모양의 부채는 어떻게 만드는 것일까? - 함께 활동 방법을 알아보자. [활동 방법]1) 색 한지 위에 부채살을 올려놓고 오릴 선을 그린다.2) 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm 정도 크게 오린다.3) 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.4) 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.5) 빨간색 면에는 검은색 스티커를 붙인다.6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 준비된 다양한 도구를 바르게 사용할 수 있겠니? - 활동하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ 수박 부채를 만든다. - 지금부터 수박 부채를 만들어보자. - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 색 한지를 얼마나 크게 오려야 할까? - 수박의 겉면과 안쪽을 표현해보자. - 수박의 줄무늬를 지그재그 모양으로 표현해 볼까? - 검정 스티커는 어디에 사용해야 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니? - 수박 부채를 직접 만들어보니 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동하면서 부채의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 내 생각이나 느낌대로 그림을 표현해보니 어땠니?■ 활동 사진■ 활동 방법① 색 한지 위에 부채살을 올려 놓고 오릴 선을 그린다.② 가위로 오릴 때 부채살 보다는 0.5cm정도 크게 오린다. ③ 한지에 풀칠하여 초록색과 빨간색이 양면이 되도록 붙인다.④ 색종이를 지그재그로 찢어서 수박의 줄무늬가 되도록 초록색 면에 붙인다.⑤ 빨간색 면에는 검정색 스티커를 붙인다.⑥ 검정스티커가 없다면 검정물감을 손으로 찍어서 수박씨를 표현한다.⑦ 완성 된 부채로 바람을 만들어 시원한 여름을 보낸다.
③ 교사가 미리 만든 수박 부채를 보여 주며 이야기한다. - 이것이 무엇일까요? - 무슨 모양인가요? - 어떻게 만들었을까요?④ 준비물을 살펴보며 만드는 방법에 대해 이야기한다. [활동방법] 1) 두꺼운 도화지에 그려진 원을 따라 오린다. 2) 두꺼운 도화지 흰 부분에 빨강색 색지를 원보다 작게 오려 가운데에 오게 붙인다. 3) 씨를 그려 넣는다. 4) 두꺼운 도화지 뒷면에는 수박의 줄무늬를 그리고 검정색과 초록색 색종이를 찢어 붙인다. 5) 아이스크림 수저로 손잡이를 만들어 붙여 완성한다. 6) 부채를 부쳐 보며 잘 부쳐지는지 확인하여 본다.⑤ 부채를 만들고 나서의 기분을 이야기하고 마무리한다. - 부채를 만들어보니 어떠니? - 가장 재미있었떤 점은 무엇이니?■ 활동사진
① 여름 제철 과일에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 날씨가 어떠니? - 이렇게 더운 계절을 무엇이라고 할까? - 무더운 여름에 먹을 수 있는 과일이 있단다. - 여름에 먹을 수 있는 과일을 알아볼까? - (여름 과일 이미지를 보며) 이 과일 이름은 무엇이니? - 어떻게 생겼니?② 게임 자료를 살펴본다. - 오늘 의게임 자료들을 함께 볼까? - (수박 게임판을 보며) 무엇인가요? - 수박을 반으로 쪼갠 모습이에요. 그런데 씨앗은 어디에 있을까? - (수박씨 그림을 보며) 수박씨들은 여기에 있어. - 수박씨들이 모두 몇 개인지 함께 세어볼까? - 하나, 둘, 셋......, 스물. - 수박씨가 스무 개, 20개가 있어. - 주사위에는 어떤 그림과 숫자가 적혀있는지 볼까? - 준비한 자료로 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. - 수박과 수박씨 그림으로 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법] 1) 수박 게임판을 한 개씩 나누어 갖는다. 2) 가위, 바위, 보 등의 방법으로 게임 순서를 정한다. 3) 주사위를 동시에 던져서 나온 숫자와 수박씨의 개수를 확인한다. 4) 주사위를 던져 나온 수박씨의 개수만큼 자신의 게임판에 수박씨를 붙인다. 5) 자신의 게임 판에 수박씨 10개를 붙일 때까지 게임을 한다.④ 게임할 때 지켜야 하는 약속을 생각해 본다. - 즐겁고 안전하게 게임하려면 어떤 약속이 필요할까? - 주사위를 던질 때 너무 세게 던지면 위험하겠구나. - 순서를 지키지 않고 게임을 하면 다툼이 생길 수 있겠구나. - 또, 어떤 약속이 필요할까?⑤ 수만큼 수박씨 붙이기 게임한다. - 수박 게임판을 나누어 가질까? - 주사위를 던져보자. - 어떤 숫자가 나왔니? - 누구의 수박에 씨를 다 붙였니? - 다시 한번 게임을 하고 싶구나. - 그럼 게임 시간을 연장해서 다시 게임해 볼까?⑥ 게임를 회상하고 평가한다. - 어떤 게임를 했니? - 어떤 친구와 함께 게임했니? - 주사위를 던져서 나온 수만큼 수박씨를 잘 붙일 수 있었니? - 게임 방법을 잘 지키며 게임했니? - 게임하면서 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?
② 수박화채를 소개하고, 만드는 방법을 알아본다. - 수박을 이용해서 수박화채를 만들어보면 어떨까? - 수박화채를 먹어본 적 있니? - 수박화채를 먹었을 때 어떤 맛이었니? - 왜 여름에 수박화채를 즐겨 먹을까? - 만드는 방법을 함께 알아보자. [요리순서]1) 수박을 반으로 자른다. 2) 수박을 숟가락으로 퍼서 그릇에 담는다. 3) 그릇에 사이다를 따른다. 4) 작은 그릇에 수박화채를 담은 후 맛있게 먹는다. ③ 요리하기 위한 재료를 살펴본다. - 수박화채 만들기에는 어떤 재료들이 필요할까? (수박, 사이다, 숟가락, 그릇, 칼, 도마) - 어떤 과일이 준비되어 있니? - 수박을 한 번 만져볼까? - 어떤 느낌이니? - 수박의 겉모습은 어떠니? - 선생님이 수박을 잘라볼게. 안을 잘 살펴보자. - 안에는 어떤 색과 모양으로 되어 있니? ④ 수박화채를 만들어본다. - 손을 깨끗이 씻었니? - 수박을 알맞은 크기로 썰어보자. - 수박을 썰어보니 느낌이 어떠니? - 우리가 썰어놓은 수박에 사이다를 넣어보자. - 완성된 수박화채를 맛볼까? - 어떤 맛이 나니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 여름 과일 수박을 이용하여 수박화채를 만들어 봤는데, 느낌이 어떠니? - 직접 만든 수박화채의 맛이 어떠니?■ 요리 사진
① '수박 파티' 노래를 틀어주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '수박 파티' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수박에 관한 노래가 나오네. - 우리 간식 시간에 수박이 나왔었지? - 시원하고 맛있었구나. - 수박은 어떻게 생겼어? - 동글게 생겼구나.③ 교사가 '수박 파티' 노래를 들으며 리본 막대로 표현하는 모습을 보여준다. - 선생님은 빠르게 리본 막대를 흔들며 춤을 추고 있어. - 커다란 수박하나~♪ 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그려볼게. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여볼까?④ 영아가 '수박 파티' 노래를 부르며 리본 막대를 흔들며 표현해 본다. - ○○가 리본 막대를 빙글빙글 돌려보고 있네. - 친구에게 리본 막대를 주고 같이 흔들고 있구나. - 커다란 수박하나~♪ ○○가 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그렸네. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여보자. - 리본 막대를 양손에 들고 위로~ 아래로. - ○○가 리본 막대를 돌리니 리본이 빙글빙글 큰 동그라미가 되었어.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
<1, 2 수준>① 영아에게 수박을 보여주며 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.-00야~ 여기를 볼래요? 선생님이 아~주 커다란 수박을 가져왔어요-아주 커다랗죠? 정말 무거워요-00이가 만져 볼래요?-겉은 딱딱하고 두드리면 통통 소리도 들려요~-수박을 잘라볼까요?② 수박 주스를 먹어요 (접시 위에 수박을 잘라 올려준다)-00야~ 이제 수박을 먹어볼까요?-빨간색 수박이라서 빨간색 즙이 생겼네~-00야~ 맛이 어때요?-선생님도 숟가락을 사용하여 먹어 볼까요?-음, 시원하고 달콤한 주스 맛이네요~-00이는 어떤 맛이 나요?③ 마무리-활동 설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 간략하게 설명해준다-00야 오늘 선생님과 수박을 먹었지요. 맛이 어땠어요? 선생님은 아주 달콤하고 시원해서 아주 맛있게 먹었어요.■ 참고사항숟가락 사용이 어려운 영아는 교사가 숟가락에 익숙해질 수 있도록 한다.■ 활동사진
① 여름에 즐겨 먹는 과일에 대해 이야기 나눈다.- 여름에 즐겨 먹는 과일은 무엇이니?- 모양은 어떻게 다르니?- 색은 어떻게 다르니?- 맛은 어떻게 다르니?- 어떤 과일을 제일 좋아하니?② 여름과일 중 수박에 대해 알아보고 관찰해본다.- 수박을 먹어본 적이 있니?- 수박은 어떻게 생겼니?- 수박의 겉모습은 어떻니?- 수박을 자르고 나서 수박의 속을 관찰해보자.- 수박의 맛은 어떻니?③ 수박 팝업북을 만든다.- 여름과일인 수박을 표현한 멋진 팝업북을 만들어보자.- 자르기 전 수박 사진을 붙여보자.- 수박에 있는 색깔을 찾아 표시해볼까?- 쪼개진 수박 그림을 붙여서 팝업북을 완성해보자.④ 완성된 팝업북을 친구들에게 소개한다. - 친구들에게 내가 만든 책을 소개해 주고 싶은 친구 있니?- 수박의 자르기 전과 후의 모습을 비교해서 이야기해 볼까?- 수박에서 어떤 색을 찾았니?- 수박은 어떤 맛이니?⑤ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다. - 여름과일인 수박을 팝업북으로 만들어 보니 어땠니?- 활동을 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니?- 수박을 친구들에게 소개해보니 어떤 기분이 들었니?- 우리원 버스에서 만나는 선생님과 친구들에게 반갑게 인사하는 멋진 친구들이 되자.■ 활동사진
① 여름에 먹는 과일에 대해 이야기 나눈다.－여름에는 어떤 과일들을 먹을까?② 수박파티 노래를 부르며, 영아들의 흥미를 유발한다.－ ♬커다란 수박하나 잘 익었나 통통통~♬－ 여름에 시원하게 먹을 수 있는 과일에는 수박이 있구나.③ 수박 모양 종이와 수박씨 스티커를 제시한다.－ 우리가 시원하게 먹을 수 있는 수박에 씨앗을 붙여보자.－ 수박이 더 맛있게 보이도록, 수박씨를 골고루 맛있게 붙여주며 꾸며볼 수 있을까?－ 여기에는 수박씨를 몇 개를 붙여야 할까?④ 영아들이 수에 알맞게 씨를 붙일 수 있도록 격려한다.
① '수박 파티' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '수박 파티' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 노래를 듣고 있구나. - '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네. - 수박을 먹는 소리인가 봐. - 우리도 수박을 먹어본 적이 있지? - 이 노래 제목은 '수박 파티'래. - 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 노래를 들으며 율동을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해 볼게. - '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여 볼게. - '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게. - ○○이도 노래를 부르며 표현해 볼까?④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나. - 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네. - 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
