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① '설날' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 상호작용을 나눈다.- 까치 까치 설날은~ 설날 노래가 나오네.- 아빠 차에서도 설날 음악을 들어봤구나.- ○○는 설날 노래 부르면서 마라카스를 흔드는구나.③ 한삼을 살펴보고 영아와 함께 한삼을 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.- ○○가 길쭉한 천을 들고 흔들고 있구나.- 스카프 같기도 하구.- 이건 한삼이라고 해~ 옛날에는 이렇게 길쭉한 천을 팔에 끼고 춤을 추웠어.- 노란색, 파란색, 빨간색, 알록달록 색이 있어서 한복 같기도 하구나.- 한삼을 끼고 흔들어 보니 팔이 길어진 것 같아.- 위로~ 아래로, 흔들흔들~!④ '설날’ 노래를 들으며 한삼을 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 노래에 맞춰 한삼을 흔들어 보자.- 양손에 한삼을 끼고서 펄럭~펄럭~!- 까치 까치 설날은~ ○○가 흔들어 보니 까치가 날아가는 것 같아.- □□도 새가 하늘 높이 날아가는 것처럼 팔을 흔들고 있구나. ■ 동요설날 (작사 /작곡 : 윤극영)1. 까치 까치 설날은 어저께고요우리 우리 설날은 오늘이래요곱고 고운 댕기도 내가 들이고새로 사 온 신발도 내가 신어요2. 우리 언니 저고리 노랑 저고리우리 동생 저고리 색동 저고리아버지와 어머니 호사하시고우리들의 절받기 좋아하셔요
③ '설날' 동영상을 감상한다. - 설날에 대해 알 수 있는 동영상을 준비했어. - 바른 자세로 영상 속 친구가 들려주는 이야기를 잘 들어보자. - 궁금한 점이 있으면 언제 질문하면 좋을까? ④ 설날에 하는 일에 대해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 일들을 하니? (세배하기, 덕담 듣기, 차례 지내기 등) - 어른께 세배를 할 때 어떤 옷을 입고 했니? - 세배를 드린 후에 어떤 덕담을 들었었니? - 차례는 왜 지내는 걸까?⑤ 설날에 먹는 음식과 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 음식들을 먹을까? - 떡국을 먹는 이유가 무엇일까? - 떡국을 먹어본 경험이 있니? 맛이 어땠니? - 설날에는 가족들이 모여 어떤 놀이를 할까? - 윷놀이를 해본 경험이 있니? - 설날에 했던 놀이 중에 어떤 놀이가 재미있었니? - 집에서 혼자 하는 컴퓨터 게임과 설날에 가족들과 함께 했던 놀이 중 어떤 것이 더욱 재미있니?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리는 곧 다가올 설날에 대해 알아보았어. - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 설날에 대해 더 궁금한 점이 있니? - 설날이 되면 무엇을 하고 싶니? - 우리 모두 즐거운 설날을 보내자!
③ ‘새해다 설날이다’ 동요를 감상한다. - 새해에 관한 동요가 있단다. - 어떤 이야기의 동요인지 함께 감상해볼까? - 동요를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 노랫말이 들렸니? - 노래 제목이 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?④ ‘새해다 설날이다’ 동요를 소개한다. - 우리가 들어본 노래 제목을 알아볼까? - 노래 제목은 ‘새해다 설날이다’ 이란다. - 노래를 만든 분은 누구인지 알 수 없단다. - 선생님이 가사를 읽어줄게. 다시 한 번 들어볼까? - 새해가 되어 어떤 느낌이 든다고 했니? - 동요 속에서 새해는 어떤 날이라고 했니? - 동요 속에서 떡국도 먹고 또 무엇을 먹는다고 했니?⑤ 다양한 방법으로 동요를 익힌다. - 우리 동요를 한 음절로 불러보자. - 동요의 리듬에 따라 천천히 불러보자. - 처음부터 동요를 불러볼까? - 친구와 마주 보고 불러보자.⑥ 동요를 부르며 떠오르는 느낌을 신체로 표현한다. - 동요의 리듬에 맞게 자유롭게 고개를 흔들어보자. - 동요의 리듬에 맞게 팔을 흔들며 노래를 불러볼까? - ‘새해다 설날이다 기쁜 날이다’ 노랫말을 신체로 표현해보면 어떨까? - ‘흰 떡 먹고 찰떡 먹고 떡국도 먹고’ 이 부분은 어떻게 표현하면 재미있을까? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 불러보자.⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘새해다 설날이다’ 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 동요를 부르며 율동을 해보니 어땠니? - 동요를 부르며 어떤 점이 재미있었니?■ 동요새해다 설날이다 (미상/미상)새해다 설날이다 기쁜 날이다모두 다 벙글벙글 해님도 벙글흰 떡 먹고 찰떡 먹고 떡국도 먹고그리고 새로 한 살 나이도 먹고
③ 설날의 의미를 알아본다. - 설날은 어떤 날이니? - 설날은 새해가 시작되는 첫날이란다. - 그런데 설날 날짜가 왜 1월 1일이 아닐까? - 옛날부터 우리나라는 음력 1월 1일을 새해가 시작되는 첫날이라고 생각했단다. - 설날의 뜻을 알고 있니? - 설날의 ‘설’은 ‘조심한다’라는 뜻이 담겨 있단다. 설이란 그저 기쁜 날이라기보다 한 해가 시작되니 모든 일을 조심하면 시작하라는 뜻이 담겨 있단다.④ 설날에 하는 일에 관해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 옷을 입니? - 한복을 입고 무엇을 하니? - 설날에는 웃어른을 찾아뵙고 인사를 드리는 풍습이 있단다. - 어떻게 웃어른께 인사를 드릴까? - 세배를 드리면 어른들은 어떤 말씀을 해주시니? - 세배하며 어른들이 우리에게 좋은 말씀을 해주시는 것을 덕담이라고 한단다. - 사람들이 서로 ‘새해 복 많이 받으세요’라고 인사를 주고받기도 한단다. - 그리고 떡국으로 조상님들께 차례를 지내기도 해.⑤ 설날 음식과 설날 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 설날 아침에 어떤 음식을 먹니? - 왜 설날 떡국을 먹을까? - 긴 가래떡처럼 오래오래 살라는 의미가 있단다. 또, 새해엔 모든 것이 새로 시작된다는 의미로, 몸과 마음을 깨끗하게 하고자 맑은 물에 흰 떡을 넣어 끓인 떡국을 먹었다고 해. - 설날에는 어떤 놀이를 할까? - 윷놀이해본 적이 있니? - 윷놀이는 어떻게 하는 놀이일까? - 또 설날에는 어떤 놀이를 할까? - 설날에 했던 놀이 중에 어떤 놀이 가장 재미있었니? - 그 이유는 무엇이니?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 설날은 어떤 날이라고 했니? - 설날이 되면 어떤 놀이를 하고 싶니? - 설날 웃어른께 어떻게 새해 인사를 하면 좋을까? - 어떤 마음으로 설날을 맞이하면 좋을까?
③ 설날의 의미를 알아본다. - 설날은 새해가 시작되는 첫날이란다. - 그런데 설날이 1월 1일이 아닌 이유는 바로 음력 1월 1일을 새해 첫날이라고 생각하기 때문이란다. - 설날의 뜻을 알고 있니? - 설날의 ‘설’은 ‘조심한다’라는 뜻이 담겨 있단다. 설이란 그저 기쁜 날이라기보다 한 해가 시작되니 모든 일을 조심하며 시작하라는 뜻이 담겨 있단다. ④ 설날에 하는 일에 관해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 일을 할까? - 설날에 입는 옷을 알고 있니? - 설날에는 설날에는 웃어른을 찾아뵙고 인사를 드리는 풍습이 있단다. - 어떻게 웃어른께 인사를 드릴까? - 세배를 드리면 어른들은 어떤 말씀을 해주시니? - 세배하며 어른들이 우리에게 좋은 말씀을 해주시는 것을 덕담이라고 한단다. - 사람들이 서로 ‘새해 복 많이 받으세요’라고 인사를 주고받기도 한단다. - 그리고 떡국으로 조상님들께 차례를 지내기도 해.⑤ 설날 음식과 설날 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 설날 아침에 어떤 음식을 먹니? - 왜 설날 떡국을 먹을까? - 긴 가래떡처럼 오래오래 살라는 의미가 있단다. 또, 새해엔 모든 것이 새로 시작된다는 의미로, 몸과 마음을 깨끗하게 하고자 맑은 물에 흰 떡을 넣어 끓인 떡국을 먹었다고 해. - 설날에는 어떤 놀이를 할까? - 윷놀이해본 적이 있니? - 윷놀이는 어떻게 하는 놀이일까? - 설날에는 연에 소원을 적어 날리는 연날리기도 한단다. - 또, 설날에 하는 놀이는 무엇이 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 설날은 어떤 날이라고 했니? - 설날이 되면 어떤 놀이를 하고 싶니? - 설날에는 어떤 인사말을 주고받니?
③ 설날의 의미를 알아본다. - 설날은 새해가 시작되는 첫날이란다. - 그런데 설날이 1월 1일이 아닌 이유는 바로 음력 1월 1일을 새해 첫날이라고 생각하기 때문이란다. - 설날의 뜻을 알고 있니? - 설날의 ‘설’은 ‘조심한다’라는 뜻이 담겨 있단다. 설이란 그저 기쁜 날이라기보다 한 해가 시작되니 모든 일을 조심하며 시작하라는 뜻이 담겨 있단다. ④ 설날에 하는 일에 관해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 일을 할까? - 설날에 입는 옷을 알고 있니? - 설날에는 설날에는 웃어른을 찾아뵙고 인사를 드리는 풍습이 있단다. - 어떻게 웃어른께 인사를 드릴까? - 세배를 드리면 어른들은 어떤 말씀을 해주시니? - 세배하며 어른들이 우리에게 좋은 말씀을 해주시는 것을 덕담이라고 한단다. - 사람들이 서로 ‘새해 복 많이 받으세요’라고 인사를 주고받기도 한단다. - 그리고 떡국으로 조상님들께 차례를 지내기도 해.⑤ 설날 음식과 설날 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 설날 아침에 어떤 음식을 먹니? - 왜 설날 떡국을 먹을까? - 긴 가래떡처럼 오래오래 살라는 의미가 있단다. 또, 새해엔 모든 것이 새로 시작된다는 의미로, 몸과 마음을 깨끗하게 하고자 맑은 물에 흰 떡을 넣어 끓인 떡국을 먹었다고 해. - 설날에는 어떤 놀이를 할까? - 윷놀이해본 적이 있니? - 윷놀이는 어떻게 하는 놀이일까? - 설날에는 연에 소원을 적어 날리는 연날리기도 한단다. - 또, 설날에 하는 놀이는 무엇이 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 설날은 어떤 날이라고 했니? - 설날이 되면 어떤 놀이를 하고 싶니? - 설날에는 어떤 인사말을 주고받니?
① 북소리를 들으며 어떤 소리인지 맞혀본다. - 무슨 소리일까? - 이런 소리를 들어 본 적이 있니? - 언제 들어보았니? - 들리는 소리를 흉내 내 볼까?② 북을 연주해 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 이것이 무엇일까? - 북을 본 적이 있니? - 북을 연주해 본 적도 있니? - 북을 연주해 보니 어땠니?③ 북을 자유롭게 연주해 본다. - 북을 어떻게 연주할까? - 손으로 자유롭게 북을 연주해 보자. ④ ‘즐거운 설날’ 노래를 함께 부른다. - '즐거운 설날' 노래를 들어본 적 있니? - (노래를 감상한 후) 노래의 느낌이 어떠니? - 가사판을 보면서 '즐거운 설날' 노래를 함께 불러보자. ⑤ ‘즐거운 설날’ 노래에 맞춰 북을 연주한다. - 노래 부르며 북을 연주해 보자. - 노래를 빠르게 부르며 연주해 볼까? - 빠르게 부를 때는 어떻게 연주할까? - 느리게 부를 때는 어떻게 연주할까?⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 노래를 부르며 북을 연주해 보니 어땠니? - 북을 어떻게 연주할 때 가장 즐거웠니? - 노래에 맞춰 연주하는 것이 어렵지는 않았니? - 또 어떤 노래를 부르며 북을 연주하고 싶니?■ 동요즐거운 설날 (정근) 설설설설 즐거운 설날동네방네 뛰어다니며 세배하는 날밤 대추 흰떡 먹고 떡국도 먹고까치 동무 노래하는 즐거운 설날
② '설날' 노래를 감상한다.- 오늘은 '설날'이라는 노래를 듣고 함께 불러 볼 거야.- 먼저 선생님이 부르는 노래를 잘 들어보렴.- (노래를 감상한 후) 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 어떤 노랫말이 기억나니?- 설날이 어떤 날이라고 했니?- 설날에 무엇을 한다고 했니?③ '설날' 노래의 노랫말을 알아본다.- '설날' 노래의 노랫말을 자세히 알아볼까?- 어떤 노랫말이 나오니? - 한복을 입고 어디를 갔니? ④ 다양한 방법으로 '설날' 노래를 부른다.- 먼저 한 가지 소리로 노래 불러보자.- 어떤 소리로 불러볼까? - 노랫말을 넣어서 처음부터 끝까지 불러볼까? - 손뼉을 치며 노래 불러보자.- 또 어떤 방법으로 노래 부르고 싶니?⑤ 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 노래 부른다.- 노랫말에 어울리는 율동을 함께 만들어보자.- 오늘은 일월 일일 즐거운 설날을 어떻게 율동으로 표현하면 좋을까? ⑥ '설날' 노래를 부른 후 느낌을 이야기 나눈다.- 친구들과 함께 '설날' 노래를 불러보니 어땠니?- 노래를 부르며 어떤 장면이 떠올랐니? - 이 노래를 누구에게 불러주고 싶니?■ 동요설날 (미상)오늘은 일월 일일 즐거운 설날어른들도 어린이도 한복을 입고친척집 어른들께 세배를 간다오늘은 일월 일일 즐거운 설날온 식구가 모여서 떡국 먹는 날온 식구가 모여서 윷놀이 하네오늘은 일월 일일 즐거운 설날오늘부터 나는 나는 한 살 더 먹고오늘부터 내 동생도 한 살 더 먹죠
② 설날에 먹는 음식을 알아본다.- 설날에 먹는 음식에는 무엇이 있을까?- 가장 대표적인 음식은 무엇일까?- 떡국 이외에 또 어떤 음식이 있을까?- 빈대딱, 강정, 식혜, 전, 삼색나물, 잡채, 약과, 갈비찜, 동그랑땡 등이 있구나.③ 설날에 떡국을 먹는 이유에 관해 이야기 나눈다.- 설날에 먹는 음식 중 가장 대표적인 떡국을 먹으면 기분이 어떠니?- 설날에 먹는 떡국은 어떤 의미가 있을까?- 설날에 떡국을 먹는 이유를 알고 있니? - 떡은 우리나라를 대표하는 음식으로 생일이나 집안에 경사가 있을 때는 꼭 떡을 먹었다고 해.- 설날에 떡국을 먹는 이유는 길게 뽑은 가래떡은 새해 아침에 긴 음식을 먹어 장수하라는 이유이고 동전 모양으로 가래떡을 잘라 먹은 것은 동전을 먹으므로 복 받으라는 이유라고 해.④ 내가 좋아하는 설날 음식에 대해 이야기 나눈다.- 설날에 먹는 음식 중 내가 가장 좋아하는 음식은 무엇이니?- 왜 그 음식을 가장 좋아하니?- 어떤 음식인지 소개해볼까?- 친구가 좋아하는 음식은 무엇인지 들어볼까?⑤ 활동을 회상하고 평가한다.- 설날에 먹는 음식을 알아보았는데 어땠니?- 설날 음식에 관해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니?- 새롭게 알게 된 점이 있니?- 이번 설에 먹어보고 싶은 음식이 있었니?
③ 설날이 새해를 의미하는 이유를 유추해본다.- 설날은 무슨 날일까? 떡국을 먹는 날일까?- 왜 설날이 지나야 한 살을 더 먹는다고 하는 것일까?- 옛날에 설날은 새해가 시작되는 날이었단다.- 왜 1월 1일도 아닌데 새해가 시작된다고 했을까?④ 음력에 대해 알아본다.- 음력이라는 말을 들어본 적이 있니?- 지금 우리들의 하루는 24시간이고 해가 떴다가 지는 것을 기준으로 하지.- 옛날 사람들은 시계도 없고 달력도 없었어.- 대신에 옛날 사람들은 달의 모양을 보고 날짜를 계산을 했단다.- 달의 모습이 완전히 사라졌다가 점점 커지는 모습을 보고 날짜를 계산했다고 해.- 그래서 지금의 우리들이 날짜랑은 조금 다르단다.- 달력에 보면 큰 숫자도 있지만 이렇게 작은 숫자도 써있지?- 이것이 옛날 사람들이 달의 모양으로 계산하여 표시한 날짜란다.- 지금의 우리들은 1월 1일이 새해 첫 날이 되어서 그 날 한 살을 더 먹는다고 하지만, 옛날 사람들은 설날이 되서야 새해 첫 날이 되었다고 생각했데.- 우리랑 옛날 사람들이랑 날짜를 세는 방법이 달랐구나.- 이제 왜 1월 1일에도 한 살을 먹는다고 하고, 설날에도 한 살을 먹는다고 하는지 알겠니?⑤ 설날과 관련된 것들을 알아본다.- 그럼 설날에는 어떤 것을 할까?- 설날에는 떡국을 먹지.- 그리고 조상님들께 차례를 지내기도 한단다.- 설날 아침에는 가족, 친척들 그리고 이웃 어른들께 세배를 하는 풍습이 있단다.- 멀리 사는 친척들을 보기 위해 긴 연휴동안 이동하기도 하지.- 설날에는 가족들이 모여 윷놀이를 하거나 팽이치기, 널뛰기, 투호 같은 전통 놀이를 한단다.- 새해 첫 날인 만큼 서로 "새해 복 많이 받으세요"하고 인사하기도 하지.⑥ 활동을 회상하고 마무리한다.- 오늘은 어떤 날에 대해 알아보았니?- 왜 설날은 1월 1일도 아닌데 새해 첫 날이라고 했을까?- 옛날 사람들은 무엇을 보고 날짜를 계산했니?- 설날이 지나 우리는 이제 몇 살이 되었니?- 형님이 되니 느낌이 어떻니?- 1월 1일도 지나고 설날도 지나 정말 형님이 되면 더 의젓한 마음을 가지도록 하자.
① 설날과 관련된 그림 자료를 제공하여 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아와 설날 관련 그림 자료를 살펴보며 상호작용을 나눈다.- ○○가 그림을 보고 있었구나.- 어떤 그림이야?- 떡국을 먹는 모습도 있고, 세배하는 모습도 있구나.③ 설날 관련 그림 자료 위에 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려한다.- 선생님은 떡국 글자를 따라 끼적여 봐야지.- 떡국이 더 맛있어 보이도록 끼적여 주어야겠네.- ○○는 세배 글자를 따라 끼적이고 있구나.④ 설날 관련 그림과 글자 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 한다.- 이번엔 다른 쓰기 도구로 끼적여 볼까?- 크레파스도 있고, 색연필도 있구나.- 크레파스로 쓰니까 글자도 두껍게 써지네.
③ '설날' 동영상을 감상한다. - 설날에 대해 알 수 있는 동영상을 준비했어. - 바른 자세로 영상 속 친구가 들려주는 이야기를 잘 들어보자. - 궁금한 점이 있으면 언제 질문하면 좋을까? ④ 설날에 하는 일에 대해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 일들을 하니? (세배하기, 덕담 듣기, 차례 지내기 등) - 어른께 세배를 할 때 어떤 옷을 입고 했니? - 세배를 드린 후에 어떤 덕담을 들었었니? - 차례는 왜 지내는 걸까?⑤ 설날에 먹는 음식과 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 설날에는 어떤 음식들을 먹을까? - 떡국을 먹는 이유가 무엇일까? - 떡국을 먹어본 경험이 있니? 맛이 어땠니? - 설날에는 가족들이 모여 어떤 놀이를 할까? - 윷놀이를 해본 경험이 있니? - 설날에 했던 놀이 중에 어떤 놀이가 재미있었니? - 집에서 혼자 하는 컴퓨터 게임과 설날에 가족들과 함께 했던 놀이 중 어떤 것이 더욱 재미있니?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리는 곧 다가올 설날에 대해 알아보았어. - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 설날에 대해 더 궁금한 점이 있니? - 설날이 되면 무엇을 하고 싶니? - 우리 모두 즐거운 설날을 보내자!
② 동화를 소개한 후 내용을 유추한다. - 오늘 우리가 감상할 동화의 제목은 '봄이의 설날'이란다 - 봄이의 설날은 어떤 모습일까? - 설날에 우리들은 무엇을 했니? - 봄이도 설날을 우리처럼 보낼까?③ 동화를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리 모두 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 궁금한 점이 있으면 언제 질문하면 좋을까? - 바른 자세로 동화를 잘 들어보자. ④ 동화 내용을 회상하며 느낌을 이야기 나눈다. - 봄이는 설날이 되어 무엇을 했니? - 봄이는 어떤 옷을 입었니? - 봄이는 설날에 엄마가 만들어주신 어떤 음식을 먹었니? - 봄이의 설날과 우리의 설날 모습이 같은 부분/ 다른 부분은 무엇이니? - 우리는 설날에 무엇을 하니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 어떤 동화를 감상했니? - 기억에 남는 장면은 무엇이었니? - 어떤 부분이 재미있었니?■ 동화제목: 봄이의 설날글/그림: 키드키즈내용 : 설날을 맞이하여 봄이는 설빔, 세배, 복주머니, 떡국 등 다양한 새해 맞이 풍습을 경험합니다.
1. 탐색단계① '봄이의 설날' 책을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 책에 관심을 보이면 함께 상호작용을 나눈다.- 우와~ 알록달록 예쁜 한복을 입은 친구가 책에 있구나.- 새도 있네.- ○○가 책을 보고 싶구나.- 선생님하고 같이 볼까?3. 모방단계③ 교사와 함께 책을 보며 다양한 언어표현을 경험할 수 있도록 돕는다.- 새해 첫날을 설날이라고 하는구나.- 봄이는 설날을 어떻게 보냈는지 함께 보자.4. 반복단계④ 영아 스스로 책을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - 봄이가 설날에 어떤 동물을 만났니?- 그래, 새야. 까치라고 하지.- 설날에는 무엇을 입을까?- ○○가 손으로 책을 넘겨서 가리키고 있구나.- 예쁜 한복을 입는구나. 한복을 입고 어른들께 새해 인사를 드린단다.- 설날에 먹는 음식도 있어.- 그래, 떡국이라고 해.- 떡국을 먹으면 나이 한 살을 먹는 거라고 한단다.- 우리는 몇 살이 되는 걸까?- 선생님 따라서 말해볼까?- 손으로 나이를 말해볼까?■ 동화제목: 봄이의 설날 (키드키즈)내용: 봄이를 깨운 까치가 설날이 되었음을 알려주며, 한복을 입고, 새배를 하는 등의 설날에 하는 일에 대해 알려주고 떠난다.
② 설날의 의미에 대해 알아본다.- 설날은 몇 월 며칠일까?(음력 1월 1일)- 설날은 어떤 날일까? (설날은 새해가 시작되는 첫날임)③ 설날에 하는 일에 대해 이야기 나눈다.- 설날에는 어떤 일들을 하니? (세배하기, 덕담 듣기, 차례 지내기 등)- 어른께 세배할 때 어떤 옷을 입고 했니?- 세배를 드린 후에 어떤 덕담을 들었었니?- 차례는 왜 지내는 걸까?④ 설날에 먹는 음식에 대해 이야기 나눈다.- 설날에는 어떤 음식들을 먹을까?- 떡국을 먹는 이유가 무엇일까?- 떡국을 먹어본 경험이 있니? 맛이 어땠니?⑤ 설날에 하는 놀이에 대해 이야기 나눈다.- 설날에는 가족들이 모여 어떤 놀이를 할까?- 윷놀이해본 경험이 있니?- 설날에 했던 놀이 중에 어떤 놀이가 재미있었니?- 집에서 혼자 하는 컴퓨터 게임과 설날에 가족들과함께했던 놀이 중 어떤 것이 더욱 재미있니?⑥ 설날에 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다.- 설날이 되면 무엇을 하고 싶니? - 그 이유가 무엇이니?
② '설날' 노래를 감상한다.- 오늘은 '설날'이라는 노래를 듣고 함께 불러 볼 거야.- 먼저 선생님이 부르는 노래를 잘 들어보렴.- (노래를 감상한 후) 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 어떤 노랫말이 기억나니?- 설날이 어떤 날이라고 했니?- 설날에 무엇을 한다고 했니?③ '설날' 노래의 노랫말을 알아본다.- '설날' 노래의 노랫말을 자세히 알아볼까?- 어떤 노랫말이 나오니? - 한복을 입고 어디를 갔니? ④ 다양한 방법으로 '설날' 노래를 부른다.- 먼저 한 가지 소리로 노래 불러보자.- 어떤 소리로 불러볼까? - 노랫말을 넣어서 처음부터 끝까지 불러볼까? - 손뼉을 치며 노래 불러보자.- 또 어떤 방법으로 노래 부르고 싶니?⑤ 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 노래 부른다.- 노랫말에 어울리는 율동을 함께 만들어보자.- 오늘은 일월 일일 즐거운 설날을 어떻게 율동으로 표현하면 좋을까? ⑥ '설날' 노래를 부른 후 느낌을 이야기 나눈다.- 친구들과 함께 '설날' 노래를 불러보니 어땠니?- 노래를 부르며 어떤 장면이 떠올랐니? - 이 노래를 누구에게 불러주고 싶니?■ 동요설날 (미상)오늘은 일월 일일 즐거운 설날어른들도 어린이도 한복을 입고친척집 어른들께 세배를 간다오늘은 일월 일일 즐거운 설날온 식구가 모여서 떡국 먹는 날온 식구가 모여서 윷놀이 하네오늘은 일월 일일 즐거운 설날오늘부터 나는 나는 한 살 더 먹고오늘부터 내 동생도 한 살 더 먹죠
② '설날'에 대해 알고 있는 것을 자유롭게 이야기 나눈다. - 지난 시간에 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 우리나라 최대 명절 설날에 대해서 이야기 나누었어. - 설날에 대해서 어떤 이야기를 나누었니? - 설날은 어떤 날이라고 했니? - 설날에는 무엇을 한다고 했니? - '설날'에 대해 이야기 나누며 무엇을 알게 되었니? - 지난 시간에 이야기 나눈 것 외에 설날에 대해서 더 알고 있는 것을 이야기 나누어 보자. - 너희가 알고 있는 것을 자유롭게 말해보렴. ③ 관련 자료를 보며 설날의 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 설날에 즐기는 놀이에 대해서도 알고 있니? - 그림 자료를 보며 설날의 놀이에 대해서 알아보자. - (설날 놀이 자료를 차례로 보며) 어떤 장면이니? - 무슨 놀이를 하고 있니? - 너희도 윷놀이를 해 본 적이 있니? - 언제 해보았니? - 누구와 함께 놀이했니? ④ 설날의 놀이에 대해 이야기 나눈 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 오늘은 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 설날에 즐겨하는 놀이는 무엇이 있니? - 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 것이 있니? - 설날의 놀이에 대해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었니?
1. 탐색단계① '설날' 동요를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 동요에 관심을 보이면 함께 상호작용을 나눈다.- 까치 까치 설날은~ 설날 음악이 나오네.- 아빠 차에서도 설날 음악을 들어봤구나.- ○○는 설날 노래 부르면서 마라카스를 흔드는구나. 3. 모방단계③ 한삼을 살펴보고 영아와 함께 한삼을 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.- ○○가 길쭉한 천을 들고 흔들고 있구나.- 스카프 같기도 하구.- 이건 한삼이라고 해~ 옛날에는 이렇게 길쭉한 천을 팔에 끼고 춤을 추웠어.- 노란색, 파란색, 빨간색, 알록달록 색이 있어서 한복 같기도 하구나.- 한삼을 끼고 흔들어 보니 팔이 길어진 것 같아.- 위로~ 아래로, 흔들흔들~!4. 반복단계④ '설날’ 노래를 들으며 한삼을 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 동요에 맞춰 한삼을 흔들어 보자.- 양손에 한삼을 끼고서 펄럭~펄럭~! - 까치 까치 설날은~ ○○가 흔들어 보니 까치가 날아가는 것 같아.- □□도 새가 하늘 높이 날아가는 것처럼 팔을 흔들고 있구나. ■ 동요설날 1. 오늘은 일월 일일 즐거운 설날 어른들도 어린이도 한복을 입고 친척집 어른들께 세배를 간다.2. 오늘은 일월 일일 즐거운 설날 온 식구가 모여서 떡국 먹는 날 온 식구가 모여서 윷놀이 하네.3. 오늘은 일월 일일 즐거운 설날 오늘부터 나는 나는 한 살 더 먹고 오늘부터 내 동생도 한 살 더 먹죠.
1. 탐색단계① 언어영역에 설날 화보를 제시하여 영아가 살펴보도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 설날화보를 함께 살펴보며 이야기를 나눈다.- 윷놀이 하는 그림도 있고, 제기차기도 하는구나.- 떡국 그림도 있네, 00는 집에서 떡국 먹고 왔어요?- 세배하는 모습도 있어요.3. 모방단계③ 설날에 볼 수 있는 다양한 모습에 대해 이야기 나눈다.- 그림 속에 친구들이 한복을 입고 놀이 하고 있어요.- 한복을 입고서 제기차기도 하고, 윷놀이도 하네.- 할아버지에게 절도 하지요.- 연날리기도 할 수 있구나.- **는 연날리기를 하다가 연이 하늘 높이 날아간 적도 있대요.- 여기 그림 속에 하늘 높이 뛰고 있는 친구는 무엇을 하는 걸까?- 길쭉한 나무판 위에 올라가서 뛰는 널뛰기라는 놀이를 하고 있는거에요.- 가족들이 모두 모여 음식을 만들기도 하네.4. 반복단계④ 설날에 하고 싶은 것들에 대해 말해 본다.- @@도 엄마 음식 만드는 것을 도와 드리기도 하는구나.- **는 차타고 시골 할머니 집에 간데요.- 떡국도 많이 먹을 꺼에요?- 떡국을 많이 먹고 멋진 형님이 될 꺼래요.- 어린이집에서 한 것 처럼 할어버지 할머니에게 멋지게 세배도 해보자.- 00는 책에서 본 것처럼 엄마랑 만두도 만들고 싶구나.
① 설날에 즐겨 먹는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 설날에 즐겨먹는 음식을 알고 있나요? - 어떤 음식을 먹어보았나요? - 그 음식의 맛이 어떤가요? - 그 음식이 어떻게 생겼나요? - 무슨 색깔인가요? - 그 음식은 무엇으로 만들었을까요?② 점토를 자유롭게 탐색한다. - 이것이 무엇인가요? - 점토를 가지고 무엇을 만들어 본 적이 있나요? - 점토를 만져 보세요. 어떤 느낌이 나나요? - 점토를 죽 잡아 당겨 보세요. 어떻게 됐나요?③ 점토와 미술 재료를 이용해서 설날 음식을 만들어 보자고 제안한다.④ 점토와 미술 재료를 이용해서 설날 음식을 만들어 본다. - 점토를 가지고 어떤 음식을 만들어 볼까요? - 점토로 만두를 만들어 볼까요? - 만두의 속에 무엇을 넣을까요? - 만두의 속에 들어가는 고기와 김치는 무엇으로 만들까요? - 떡국도 만들어 볼까요? - 떡국 떡은 어떻게 만들까요? - 김과 달걀은 무엇으로 만들까요?⑤ 점토로 만든 설날 음식을 감상한다.⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했나요? - 어떤 음식을 만들었나요? - 점토 외에 무엇을 이용해서 만들었나요? - 점토와 미술 재료를 이용해서 설날 음식을 만들어 보니 어땠나요?
1. 탐색단계① '설날' 말놀이(동시)를 제공하여 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 '설날' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이면 함께 상호작용을 나눈다.- 어떤 말놀이(동시)일까?- 말놀이(동시) 판에 그림이 있네.- 어떤 그림인 것 같아? 3. 모방단계③ 교사가 말놀이(동시)를 들려준다.- 선생님이 '설날' 말놀이(동시)를 들려줄게. 잘 들어 보자. 4. 반복단계④ 영아가 말놀이(동시) 판을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.- 설날에는 무엇을 할까?- 설날에는 세배를 하지~ - 어떻게 세배를 할까?- 맞아. 할아버지, 할머니 오래 사세요~- 설날에는 어떤 음식을 먹을까? ■ 동시설날설날에는 웃어른께 세배를 해요."할아버지, 할머니 오래 사세요."그리고 떡국을 먹어요.떡국을 먹고 나이도 한살 더 먹어요.집집마다 하하하 골목마다 호호호
① 설날에 먹는 음식에 대해 이야기 한다. - 설날에는 어떤 음식들을 먹을까? - 떡국은 왜 먹는 걸까? - 떡국에 넣는 떡의 이름은 무엇이니? - 설날 차례상에 어떤 음식들을 올릴까?② 활동 방법을 소개한다. - 스크랩이라는 말을 들어 본 적이 있니? - 신문 안에는 어떤 것 들이 있어? - 신문을 통해 우리는 어떤 것을 알 수 있을까? - 신문에서 설날에 먹는 음식 사진과 단어를 찾아 활동지에 붙여보자. - 설날 음식을 붙이고 글자를 찾기 어려우면 음식 이름을 적어보도록 하자.③ 설날에 먹는 음식 사진과 단어를 찾아 스크랩해본다.④ 활동지를 보며 신문에서 어떤 것을 스크랩했는지 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 우리 ○○는 어떤 것을 붙여 보았니? - 이 음식의 이름은 무엇이니? 함께 읽어볼까? - 우리 ○○가 붙인 만두는 어떻게 만드는걸까?⑤ 스크랩 활동을 하고 난 후 느낀 점에 대해 이야기 나누며 활동을 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 신문, 잡지에서 원하는 음식을 쉽게 찾을 수 있었니? - 음식의 이름을 잘 쓸 수 있었니? - 신문, 잡지에서 설날 상에 차릴 음식을 찾아보니 어땠니?
① '윷놀이' 노래를 함께 부른다. - '윷놀이' 노래를 함께 불러볼까? - '윷놀이' 노래에 어떤 이야기가 있니? - '윷놀이' 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? ② 설날에 즐기는 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 설날에 즐기는 놀이는 어떤 것들이 있을까? - 설날에 즐기는 놀이 중에서 어떤 놀이를 해 보았니? - 누구와 함께했니? - 그 놀이를 하는 데 필요한 놀잇감이 있니? - 설날 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? ③ '설날 놀이 퍼즐 맞추기' 활동 자료를 살펴본다. - 오늘은 재미있는 퍼즐 맞추기 활동을 해 보자. - (퍼즐 조각을 모두 뺀 후) 퍼즐 조각이 모두 몇 조각인지 함께 세어 보자. - (퍼즐 한 조각을 보며) 퍼즐 조각이 전체 장면 중에서 어떤 부분인 것 같니? ④ 퍼즐 판에 퍼즐 조각을 모두 맞춰 설날 놀이를 완성한다. - 퍼즐 판에 퍼즐 조각을 모두 맞춰 보자. - 어느 부분 퍼즐 조각을 먼저 맞출까? - 어떤 부분을 먼저 맞추면 퍼즐을 완성하기 쉬울까? - 이 그림 옆에는 어떤 그림 조각이 와야 할까? ⑤ '설날 놀이 퍼즐 맞추기' 활동을 마친 후, 회상하고 평가한다. - 수, 조작영역에서 어떤 활동을 했니? - 퍼즐 조각을 모두 맞출 수 있었니? - 퍼즐 조각을 모두 맞춰 설날 놀이 장면 퍼즐을 완성해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니?■ 동요윷놀이 (전유순/이용수)윷 나와라 모 나와라 신나는 윷놀이에온 가족이 모두 모여 웃음꽃 피어난다윷가락을 더 높이 던져보자 모가 나야 이길 텐데얼싸 좋다 또 모가 나왔구나 덩실덩실 춤을 추자윷 나와라 모 나와라 신나는 윷놀이에온 가족이 흥에 겨워 어깨춤 절로 난다
① '윷놀이' 노래를 함께 부른다. - '윷놀이' 노래를 함께 불러볼까? - '윷놀이' 노래에 어떤 이야기가 있니? - '윷놀이' 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? ② 설날에 즐기는 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 설날에 즐기는 놀이는 어떤 것들이 있을까? - 설날에 즐기는 놀이 중에서 어떤 놀이를 해 보았니? - 누구와 함께했니? - 그 놀이를 하는 데 필요한 놀잇감이 있니? - 설날 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? ③ '설날 놀이 퍼즐 맞추기' 활동 자료를 살펴본다. - 오늘은 재미있는 퍼즐 맞추기 활동을 해 보자. - (퍼즐 조각을 모두 뺀 후) 퍼즐 조각이 모두 몇 조각인지 함께 세어 보자. - (퍼즐 한 조각을 보며) 퍼즐 조각이 전체 장면 중에서 어떤 부분인 것 같니? ④ 퍼즐 판에 퍼즐 조각을 모두 맞춰 설날 놀이를 완성한다. - 퍼즐 판에 퍼즐 조각을 모두 맞춰 보자. - 어느 부분 퍼즐 조각을 먼저 맞출까? - 어떤 부분을 먼저 맞추면 퍼즐을 완성하기 쉬울까? - 이 그림 옆에는 어떤 그림 조각이 와야 할까? ⑤ '설날 놀이 퍼즐 맞추기' 활동을 마친 후, 회상하고 평가한다. - 수,조작영역에서 어떤 활동을 했니? - 퍼즐 조각을 모두 맞출 수 있었니? - 퍼즐 조각을 모두 맞춰 설날 놀이 장면 퍼즐을 완성해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니?■ 동요윷놀이 (전유순/이용수)윷 나와라 모 나와라 신나는 윷놀이에온 가족이 모두 모여 웃음꽃 피어난다윷가락을 더 높이 던져보자 모가 나야 이길 텐데얼싸 좋다 또 모가 나왔구나 덩실덩실 춤을 추자윷 나와라 모 나와라 신나는 윷놀이에온 가족이 흥에 겨워 어깨춤 절로 난다
1. 탐색단계① 책을 제시하여 영아들이 자유롭게 살펴보도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② ‘우리 우리 설날은’ 책을 보며 이야기 한다.- 한복을 입고 절을 하고 있구나.- 여기 옆에는 연날리기도 해요- 이 친구 들은 무엇을 하고 있는 걸까?3. 모방단계③ 교사와 함께 동화를 본다.- 설날에는 무엇을 할까? 같이 보자.- 여자 친구가 달려가고 있네~ 누구 한테 가는 걸까?- 할아버지네 집에 갔어요. 예쁜 한복도 입었네,- 00한테 있는 한복이랑 같은 빨간색 치마에요.- 가족들이 모두 모여서 무엇을 하고 있나요?4. 반복단계④ 다시 한 번 동화를 보며 설 풍경에 대해 이야기 한다.- 동화 속에서 설날에 무엇을 했나요?- 차를 타고 할아버지 집에 갔지요.- 예쁘게 한복도 입고, 만두를 만들었데요.- 할아버지 만두, 할머니 만두, 아빠만두, 엄마만두, 만두 모양이 여러 가지가 있었지~- 00도 만두 잘 만들 수 있어요?- 이번 설날 할아버지 집에 가서 만두 예쁘게 만들어서 떡국에 넣어 먹어보자~5. 확장단계⑤ 설날에 하는 전통놀이를 해본다.- 설날에는 어떤 놀이를 할까?- 연날리기도 하고, 제기차기도 한데요~- **는 할아버지랑 연날리기를 해본 적이 있구나.- 친구랑 같이 고무줄 제기차기를 해보자~- 줄을 잡고 발로 제기를 콩~콩~! 00가 고무즐 제기를 잘 차는 구나~■ 동화제목: 우리 우리 설날은글/그림: 임정진 글/김무연 그림출판사: 푸른숲주니어
