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동화 : 내 마음이 말해요

활동자료 정보
연령/영역 2세 / 언어
활동목표 동화책에 관심을 가진다.
교사가 들려주는 동화를 즐겁게 듣는다.
표준보육
내용범주		 의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가진다.
의사소통 > 듣기 > 짧은 이야기 듣기 > 짧은 이야기와 노랫말 등을 즐겁게 듣는다.
활동개요 ① 동화책 표지의 제목을 보여주며 동화를 소개한다.
② 교사와 함께 동화책을 본다.
③ 동화책 속 이야기에 대해 상호작용을 나눈다.
활동자료 ‘내 마음이 말해요’ 동화책, 핸드북
활동방법
활동방법
[1수준]

① ‘내 마음이 말해요’ 동화책을 제공한 뒤 관심을 보이는지 관찰한다.
   (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)

② 동화책을 탐색한다.
   - ○○야, 뭘 보고 있니?
   - 동화책을 보고 있구나.
   - ○○가 물방울 모양을 손가락으로 가리키고 있네.
   - 어떤 동화인지 궁금해?
   - 선생님하고 같이 볼까?

③ 동화책 표지의 제목을 읽어주며 동화를 소개한다.
   - (영아가 표지를 손가락으로 가리키면) ○○가 표지를 손가락으로 가리켰구나.
   - 여기 아픈 친구가 있구나.
   - 아픈 친구에게 무엇을 주고 있지?
   - 예쁜 하트를 건네주고 있네.
   - 아픈 친구 표정이 어때?
   - 환히 웃고 있구나.

④ 교사와 함께 동화책을 본다.
   (상황에 따라 다양한 말투, 표정으로 영아가 동화 내용에 흥미를 가지고 집중할 수 있도록 돕는다)

[2수준]

⑤ 동화책을 다 본 뒤, 내용을 떠올리며 이야기를 나눈다.
  - 여자 친구는 왜 색종이로 알록달록 꽃을 만들었을까?
  - 아장아장 걸음마를 하는 아기에게 형은 어떻게 했지?
  - 엄마는 왜 마트에 가서 싱싱한 채소를 찾았을까?
  - 가족들이 맛있는 음식을 먹고 건강하길 바라는 마음에서지.
  - 엄마 덕분에 가족들이 맛있는 음식을 먹고 튼튼해질 수 있겠다. 그치?
  - 모두 서로를 사랑하고 소중히 생각해주는 모습이 예쁘다~

⑥ 생활 속에서 배려를 받아본 경험에 대해 이야기 나누며, 그때 느낀 감정을 회상할 수 있도록 유도한다.
   - ○○야, ○○도 엄마가 ○○를 위해 맛있는 음식을 만들어 주시지.
   - □□는 아빠가 맛있는 음식을 해주셨구나.
   - ○○와 □□가 건강하길 바라며 음식을 해주셨을 거야.
   - ○○랑 □□는 엄마, 아빠가 해주신 맛있는 음식을 먹으면 어떤 기분이 들어?
   - ○○도 텃밭에 있는 작물이 잘 자랄 수 있길 바라면서 보살펴 주었지?
   - 작물이 쑥쑥 자라며 ○○에게 무척 고마워했을 거야~
 

■ 교사 Tip
대구법적 표현이 동화에 나타남으로 이야기하듯이 읽어주면 좋다.

■ 동화
제   목: 내 마음이 말해요
글/그림: 키드키즈
인성덕목: 배려
동화내용: 다른 사람을 위해 기꺼운 마음으로 도움을 주는 가족들. 서로를 생각하며 즐거운 마음으로 실천하는 배려를 이야기한다.

인성적 배경: 배려는 자신보다 힘이 약하거나 도움이 필요한 대상에게 기꺼운 마음으로 도움이 되는 행동을 실천하는 것이다. 도움이 필요한 사람, 자신보다 약자에 놓인 생명 또는 대상을 위하여 자발적으로 돕는 행동을 뜻한다. ‘배려’는 스스로에게도 기쁨을 주는 희생이며, 서로가 함께 하는 공동체로서의 행복을 느끼게 해줄 수 있음을 주된 내용으로 하였다.

■ 가정연계
가정통신문에 포함된 ‘실천판’을 제공하여 영아가 친구의 입장을 생각하며 배려하는 행복을 알 수 있도록 하자. 영아는 보상을 통해 ‘배려’에 대해 인식하고, 반복하며 도덕적인 성장을 이루게 될 것이다.
(인성동화) 내 마음이 말해요
슬라이드
내 마음이 말해요
활동지
[영아 인성자람] 2월 가정통신문
예문/서식
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