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어린이집 평가

1-1-1 교사는 영유아를 존중한다.	평가방법
① 교사는 영유아의 개별적 요구나 질문을 주의 깊게 듣고 적절하게 반응함	관찰
② 교사는 영유아가 이해할 수 있는 내용으로 눈을 마주치며 이야기함	관찰
③ 교사는 인정과 격려를 통해 영유아의 말과 행동, 생각 및 감정을 지지해 줌	관찰
④ 교사는 위협, 비난, 조롱 등 부정적 언어를 사용하지 않음	관찰

해당 지표에서는 영유아들이 일과 생활을 하면서 교사에게 존중받고 있다는 느낌을 받고있는지를 관찰하여 평가, 비언어적인(몸짓, 표정) 제스처와 긍정적인 언어를 사용하여 영유아를 존중하는 태도로 하루일과를 운영하는지 체크함

① 교사는 영유아의 개별적 요구나 질문을 주의 깊게 듣고 적절하게 반응함
- 교사는 영유아가 언제든지 개별적 요구와 의사를 표현하고 말할 수 있도록 기회를 줌.
- 영유아의 발달 특성에 따라 다르게 적용(아래 사례 참고)

* 언어적 표현이 가능한 유아

- 질문할 수 있는 기회를 제공, 수용, 인정하는 태도, 수용적 표현(끄덕임 등)을 하며 주의 깊게 들음

* 언어적 표현이 어려운 영아

- 몸짓이나 요구를 보고 언어화하여 적절하게 반응함

- 영아의 기저귀 등 상태 관찰하여 적절하게 반응함

② 교사는 영유아가 이해할 수 있는 내용으로 눈을 마주치며 이야기함
- 이해할 수 있는 단어로 간결하고 명료한 문장으로 이야기
- 일상의 전반적인 상황에서는 자연스럽고 부드러운 억양과 어조로 이야기 (안전 관련 훈육 시에만 단호)

③ 교사는 인정과 격려를 통해 영유아의 말과 행동, 생각 및 감정을 지지해줌
- 교사는 영융아의 배경에 따른 말과 행동의 차이에 대해 특이하다거나 이해할 수 없다는 등의 표현을 하지 않음
- 말, 행동, 감정을 언급하여 인격체로 인정하고 존중함
- 어려운 일을 시도하거나 용기가 필요할 때 격려함
예) 망설이는 유아에게 "손으로 손잡이를 잡으면서 이동해 보자."
- 비언어적인 행동( 미소/ 눈맞춤/ 끄덕임)을 하며 존중함

④ 교사는 위협, 비난, 조롱 등 부정적 언어를 사용하지 않음
- 위협, 비난, 조롱 등 부정적 평가는 하지 않음
- 비난하는 말 대신 구체적인 행동을 알려줌
- 제지하거나 통제가 아닌 구체적인 행동으로 안내함
예) 친구가 하는 이야기가 잘 안 들려서 그러는데 조금만 작은 목소리로 이야기해줄래?

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